精申論如何審題原創(chuàng)

1、老師講申論（一）如何審題作者：材料就是申章的窗口，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申章的實質(zhì)，是申論寫作的依據(jù)；申論的要求是對論證的限制，尤其是在申論中對要求的審題更是重要。所以一定要花一定的時間進行審題，否則就會出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。一旦如此，將無法彌補。審題立意的具體過程：1讀。包括讀材料和讀主要問題，這要求。讀材料就是通過閱讀找出材料反映的面概括內(nèi)容、提出對策的過程中已經(jīng)完成了。讀要求的過程中，要完成以下幾方面的工作：第一，審出文題類型方式，即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫一篇議、稿，還是寫一份建議、，或者是其他形式。命題類型不同，寫作要求也就不同，寫

2、法也不一樣，忽略命題類型和形式的要求的文章，就不可能符合的要求，導(dǎo)致文與題不符。第二，審出限制條件，（1）審清對論述的內(nèi)容是否有限制。（2）審出是否有“虛擬的設(shè)定”。（3）審清字數(shù)限制。即考生必須在申論得分。給定的字數(shù)范圍內(nèi)論述，字數(shù)過少或超過限定字數(shù)都會影響2析。針對材料反映的主要問題從不同角度進行分析，得出不同觀點。針對同一個問題，因為分析的角度不同，可以寫出完全不同的文章。例如，可以就問題本身的表現(xiàn)形式、原因、辦法、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析。3立。從上面分析得出的不同觀點，選取最佳者確立為論點：對得出的不同觀點進行分析，選取有現(xiàn)實意義、有新意的、自己認識最深刻的、又有材料可寫

3、的、不大不小的一個，作為論點寫成議講申論（二）如何立意。1立意正確正確的世界觀、人生觀和價值觀是審題、立意的前提，否則，就不可能準確地把握材料的主要能有正確的中心主旨和健康的傾向，進行正確的立意，也就不可內(nèi)容。立意，從本質(zhì)上說，是作者對待所寫事物的觀點、態(tài)度問題。觀點態(tài)度錯了，文章的中心就不可能正確，道，但在申論內(nèi)容也就不可能健康。表面看來，這有些老生常談的味中尤其值得強調(diào)，這關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩(wěn)腳根。這并不是說只能唱贊歌而不能義不謀其利”的意氣還是要具備的。，相反，所謂“正其2論點準確、突出、有新意第一，找好角度，使中心準確準確，是指確立的文章主旨與命題的含義保持高度一致，不偏離文題

4、的主要指向，論點才能準確。這就需要從多種立意當中選取一個角度最好、自己認識最清楚的、有材料可寫的確立為論點進行寫作，才能確保論點準確。第二，確保論點突出一是要論點單一、集中。論點是文章的，一篇文章只能集中就一個論題，從一角度，進行論證，才能指向明確。二是要重復(fù)。為避免寫作過程中出現(xiàn)跑題、偏題現(xiàn)象，在行文中要不時照應(yīng)一下論點。確保論點集中、突出的方法是：文章的題目就是論點。第二段單獨為一段，點明論點。第一段是要概述材料的主要內(nèi)容，緊接著下來第二段，要點明論點。文章的每個分論點都要扣住總論點，每段結(jié)尾回扣總論點。倒數(shù)第二段總結(jié)論點。當然，這幾處照應(yīng)不要單調(diào)地重復(fù)論點，而應(yīng)注意用靈活的語言進行表述。

5、第三，力求論點新穎所謂新穎，是指確立的論點不落窠臼，能見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。這就需要擺脫思維定式，運用辯證分析的方法，對文題進行多方求異思維。論點的新穎性一定是建立在對材料反映的主要問題的基礎(chǔ)上的。不能為求新穎，偏離材料的主要問題，結(jié)果弄巧成拙。中公網(wǎng)講申論（三）如何布局議的結(jié)構(gòu)形式不如記敘文那樣多樣化，這是由議的說理性或者說是嚴肅性決定的。一般記敘文所表現(xiàn)的內(nèi)容輕松活潑，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式也靈活多變；而議重在擺事實、講道理，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式便相對凝重、嚴整。的內(nèi)容包括：類（哪一類問題）、因（原因）、辦（辦法）、議果（效果）四個部分。如何謀篇、布局來組合這些內(nèi)容呢？三類常用議結(jié)

6、構(gòu)第一類：這是最普通的一種結(jié)構(gòu)形式，也是最為常見的一種結(jié)構(gòu)形式。提出論題：怎么了分析論題：為什么歸結(jié)論題：怎么辦第二類：“總分總”式總：總述問題分：分項闡述，分項分極總：重申論點第三類：“起承轉(zhuǎn)合”式。其優(yōu)點：適應(yīng)性強、廣（度）深（度）兼顧、富于變化，同時又便于把握。起：點題（破題，提出問題）承：展開、拓寬轉(zhuǎn)：換角度，從論證合：扣題，收束全文中公網(wǎng)講申論（四）如何說理（一）因果析理原因與結(jié)果的關(guān)系是客觀事物發(fā)展變化的根本關(guān)系，一定的原因必然會產(chǎn)生某種特定的結(jié)果；相反，某種特定結(jié)果的產(chǎn)生也一定基于一定的原因。因此，在評寫作中常常揭示原因以說明必然會得到某種結(jié)果；或者披露結(jié)果以證明其原因的正誤。前

7、一種是由原因推出結(jié)果，后一種是由結(jié)果推出原因。（二）比較說理比較說理就是通過兩種或兩種以上事物的比較分析來論證論點。具體方法有：縱向比較、橫向比較、對照比較和類比等。（三）論辯明理論辯明理就是通過論辯和批駁，在辯明是非的基礎(chǔ)上講述道理的一種說理方法。寫出批駁性的評章，當然要展開論辯。即使是寫正面的立論性的評論也離不開論辯。論辯明理有兩種方法：的方法和批駁的方法。的方法是對片面或偏頗的觀點進行質(zhì)疑、商榷并提出不同的觀點與之論辨交鋒，旨在辨別是非曲直，糾正謬誤之見。批駁，指的是通過正面提出理由或根據(jù)進行辯論和批駁進而否定對方的錯誤見解。批駁的方式不拘一格，主要有：以客觀事實批駁對方論點；（四）條件

8、析理對方論據(jù)的虛偽性；就本質(zhì)進行論辯。任何事物的存在都需要一定的條件。要使一個論點能夠確立，當然也離不開所必需的條件。議寫作中，在分析“解決問題”時，經(jīng)常使用這種方法。（五）比喻析理把抽象、深奧的道理寓于具體、生動、形象的事物之中，化抽象為具體，變深奧為淺顯，可以增強文章的生動性和形象性，增強文章的說服力。這種說理方式可放置于文章的開頭或結(jié)尾處。中公網(wǎng)講申論（五）如何擬標題議的標題包括以下五種形式：1論點型。題目本身就是中心論點。如解決和問題關(guān)鍵靠發(fā)展。2批駁型。題目擺出一個錯誤觀點，作者據(jù)以批駁。例如絕不允許有“特殊公民”、豈能“吃貧”。寓意型。寓意指暗含的深意。如“殺雞給猴看”質(zhì)疑、變“五

9、指張開”為“拳頭緊攥”。范圍型。題目本身不是中心論點，僅限定了寫作范圍。如珍愛生命還是珍惜、談?wù)\信、得與失。5感想型。從某事談起。如從公車拍賣說起等。認為，作為應(yīng)試作文，最好采用論點型或批駁型標題。其次為寓意型標題。再次為范圍型，最好不要使用感想型標題。中公網(wǎng)講申論（六）如何開頭開頭雖短，但非常重要，人們常說“鳳頭豹尾”就說出了對于一篇文章的開頭和結(jié)尾的重要，開好頭才寫得出好的文章。敘開敘開即先概述申論材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題，然后觀點。順出即開門見山，直接提出論點。 引言即用名人名言、名句等，引出論點。設(shè)喻即打個比方，引出論點。對比即用正設(shè)問照的方法，引出論點。即先用設(shè)問起筆，引出論點

10、。在中，提倡先以敘開的方式概括材料主要問題，然后運用引言、設(shè)喻、對比或者設(shè)問等方式中的一種提出論點；或者以順出的方式先運用引言、設(shè)喻、對比或者設(shè)問等方式中的一種提出論點，然后再引出材料反映的主要問題。若感覺運用這兩種方式有可簡單的就以敘開方式開頭為上選。，中公網(wǎng)講申論（七）如何結(jié)尾議結(jié)尾的方法，常用的大致有以下五種。（一）概括總結(jié)，收束全文。對全文進行概括總結(jié)，要準確無誤，文字簡潔。（二）深化。在收尾時，對題目或開頭說的話加以發(fā)揮或強調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化的作用。（三）提出建議，滿懷期待。結(jié)尾時表示感召或期待，要有啟發(fā)力。性和(四）文章說服力和名言，強化力。在結(jié)尾中名言或詩句，

11、以加強（五）借意抒情最的結(jié)尾應(yīng)該是：意未盡，言已止；余味無窮，耐人深思。最乏味的結(jié)尾是：在結(jié)尾處喊這樣的：“讓努力吧!”在考生看來似乎充滿不足。，但給閱卷人感覺往往是單調(diào)、幼稚、底氣對結(jié)尾的最低要求是完整。要做到結(jié)構(gòu)完整，除了列提綱外，還要學(xué)會采取緊急補救措施。即使時間再緊張，也要設(shè)法結(jié)尾，哪怕只有一句話也好。注意要另起一段，用總結(jié)性的語言（把第一段或全文壓縮）寫一句話完篇。中公網(wǎng)講申論（八）如何概述概述內(nèi)容就是概括敘述材料的內(nèi)容。一般來說，概述內(nèi)容就是要求概括出材料所反映的問題涵蓋幾個方面、幾個層次，或者是材料反映的內(nèi)容包括幾方面意見、爭議。概述是人們的認識從具體生動的直觀向抽象的思維轉(zhuǎn)化的

12、具體實現(xiàn)，是理性認識的重要之一。概述可以高屋見瓴避免就事論事，使認識深入到事物內(nèi)部。概述是對一段過簡明扼要的介紹或交待，也可以對若干段文字材料進行歸納或總結(jié)，但它不應(yīng)是量上的簡單壓縮，而應(yīng)是對事物本質(zhì)的概括和提煉。語言的概括性越強，它說明的意義的普遍性就越大。申論注重對概述內(nèi)容的考核。越來越內(nèi)容概述只是要求將材料所反映的各方面、各層次的問題，條理清晰的概述出來，而不要求考生對材料中的問題進行深入分析、加工，究論本質(zhì)。例如 2004 年、國家機關(guān)申論的第一題“概述我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”，只要將材料中有關(guān)我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的信息按照事件發(fā)展的一般順序，按一定的層次表述出來即可。如

13、可以按“我國汽車工業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢綜述我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀我國汽車工業(yè)發(fā)展趨勢方面的有利條件我國汽車工業(yè)發(fā)展趨勢方面的弊端針對汽車工業(yè)方面的弊病實施的對策及前景展望”這五個層次進行概述?？忌家獙⒏攀龀龅膬?nèi)容有條理、有先后的表述出來，而不是一定按著材料中內(nèi)容存在的順序?qū)⒉牧闲畔⒖s寫下來。一般來說所說的邏輯順序包括：第一，事件發(fā)生的前后順序。第二，綜述材料主要問題分析問題產(chǎn)生原因提出對策。第三，綜述材料主要問題分述問題的表現(xiàn)形式提出對策。第四，綜述材料主要問題問題現(xiàn)狀展望未來形式提出對策。中公網(wǎng)講申論（九）如何概括對于概括主要問題的字數(shù)一定要嚴格控制，在時，回答這個問題要求非常簡練。一般來講，可以

14、用三句話來表述。第一句話：用一句話概述出材料反映的主要問題?；拘螢椋?，/反映出，已經(jīng)成為影響我國社會生活正常秩序的主要問題。例如：阜陽奶粉事件、毒豆芽事件等食品安全問題頻頻發(fā)生，反映出我國食品安全問題序的主要問題。，已經(jīng)成為影響我國社會生活正常秩第二句話：簡要分析該問題產(chǎn)生的原因，或簡述該問題的表現(xiàn)形式等?；拘螢椋骸?，是該問題產(chǎn)生的主要原因。或者，該問題例如：它出、等問題。出在市場經(jīng)濟建設(shè)中，一些食品企業(yè)唯利是圖、安全意識薄弱，食品安全相關(guān)、缺乏完善的食品安全等問題。第三句話：用一句話總結(jié)材料反映的主要問題，一般為對策性的結(jié)論。建立和完善對策，刻不容緩/成為當前亟待解決的問題。例如：建立完

15、善的食品安全機制成為當前亟待解決的問題。問題 3問題 2問題 1原因 3原因 2原因 1主要問題材料中的內(nèi)容、問題中公網(wǎng)講申論（十）如何分析問題已經(jīng)知道產(chǎn)生問題的“原因”，才是提出對策的“金”。那么，應(yīng)該如何使用因果分析法分析問題呢？也就是應(yīng)該怎樣對一個問題進行因果分析呢？事實上，分析原因的角度是多種多樣的，在這里歸納出最普遍應(yīng)用的幾個方法：利益分析法、供需分析法、內(nèi)外因分析法。（一）利益分析法利用利益分析法分析問題、提出對策的具體思路包括三項：第一，確定利益的主體及其性質(zhì)，是利益分析的首要程序。第二，分清利益的層次和地位。確定利益的主體和性質(zhì)，還需要進一步分清利益的層次和地位，前者是為了排除

16、非正當?shù)睦妫笳邉t是要在正當?shù)睦嬷袇^(qū)分利益的輕確決策提供依據(jù)。小，從而為目標選擇和正第三，利益分析法的落腳點，就是依據(jù)分析出的原因，提出相應(yīng)合理、可行、有效的對策。（二）供需分析法供需平衡理論也適用于認識分析和正確處理社會現(xiàn)象中存在的供需問題。社會在發(fā)展過程中供給與需求之間必須保持適度的均衡發(fā)展關(guān)系，即平衡比例關(guān)系，或協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，整個國家的社會生產(chǎn)才能保持正常健康狀態(tài)，整個社會經(jīng)濟才能保持持續(xù)增長和發(fā)展。一旦失衡，問題不可避免。把歷史唯物主義的供需平衡理論轉(zhuǎn)化成社會現(xiàn)象的方法論，這就是供需分析法。供需分析法適用于分析市場經(jīng)濟中存在供需的問題，如就業(yè)問題、交通擁堵問題、儲蓄與投資問題、價格

17、問題、能源問題等等多種社會現(xiàn)象。(三)內(nèi)外因分析法唯物辯證法認為是事物發(fā)展的動力。所謂內(nèi)因，就是內(nèi)部矛盾，外因就是外部。在事物的發(fā)展中，內(nèi)因與外因同時存在，缺一不可。事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。但內(nèi)外因在事物發(fā)展中的地位和作用是不同的。當然這些分析方法有時是可以通用的。也就是說同一個問題，考生既可以用利益分析法分析原因，也可以用供需分析法或內(nèi)外因分析法分析原因。例如青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象也可以用供需分析法和利益分析法來分析；污染反彈問題除可以用利益分析法還可以用內(nèi)外因分析法分析原因，但該問題如果用供需分析法就不適用。因此考生在選擇用什么分析方法分析原因時，要具體問題具體分析，因題而異

18、。中公網(wǎng)講申論（十一）如何提出對策第一 分析原因，標本兼治對于分析原因的三種常用方法面已經(jīng)詳細介紹了。但值得注意的是原因是多層面的，在原因的背后，還有產(chǎn)生原因的原因。這種多重原因的問題，如果考生只停留于一個層面，就不能把問題論透。因此，遇到這種情況，應(yīng)該一層一層的下去，直到找到根本原因。第二對癥下藥，具體找到了問題產(chǎn)生的原因，接下來要做的就是針對每一個原因“對癥下藥”了。也就是說針對不同的原因應(yīng)該提供什么樣的良策呢？針對原因的各個要素，1由“人”的原因做了如下總結(jié)：的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：、懲罰措施；決策、執(zhí)行、；思想認識方面的問題；問題；問題；人的能力問題；做事方法問題；宣傳、教育問題等等。2由“政策、規(guī)章制度”的原因的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：補充制定；內(nèi)容正確、完備；可執(zhí)行；進行和加大宣傳、教