2012自主招生“華約”“北約”各科試卷詳細(xì)分析及對(duì)比

1、2012自主招生“華約”“北約”試卷詳細(xì)分析及對(duì)比2012年2月11日，“北約”“華約”自招考試一如既往的在同一天落下帷幕。對(duì)于英語(yǔ)考試而 言，經(jīng)歷了 9年的不斷的題型探索，難度的不斷調(diào)整，在近兩年的考試中基本上題型已經(jīng)趨 于穩(wěn)定。下面是華約和北約英語(yǔ)試題的一些變化和難度分析。“華約”英語(yǔ)卷題型與2011年相同、難度變化不大比較連續(xù)3年英語(yǔ)試卷，可以發(fā)現(xiàn)華約試卷在考試院全面負(fù)責(zé)之后試題題型完全固定下 來(lái)，這對(duì)于廣大考生而言是個(gè)好消息。英語(yǔ)試卷主要分為四個(gè)部分，完形填空、六選五閱讀、 閱讀與總結(jié)、翻譯和寫(xiě)作。2012年的難題集中在六選五和翻譯與寫(xiě)作兩部分。根據(jù)考生回 憶。第一部分：完形填空考查的

2、是一篇關(guān)于職場(chǎng)壓力的議論文。20道題，80個(gè)選項(xiàng)，每小 題1.5分和高考相同。雖然議論文體裁會(huì)讓北京的考生不習(xí)慣（北京高考英語(yǔ)以記敘文為主）， 但詞匯的難度不大，在整張的試卷中是做的比較順的一道題。第二部分：六選五閱讀。5個(gè)空，每空3分。難度大的原因是詞匯，文章主要講的是美 國(guó)社會(huì)現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，包括隱私方面和網(wǎng)絡(luò)方面的花銷等問(wèn)題，時(shí)效性很強(qiáng)?？忌从常?做題的難處在于選項(xiàng)含義比較模糊，部分關(guān)鍵詞是四六級(jí)詞匯影響對(duì)選項(xiàng)和文章的理解。第三部分：閱讀與總結(jié)難度適中，1000詞左右的時(shí)事類說(shuō)明文。大體內(nèi)容是英語(yǔ)政府 出臺(tái)了新政策，要求英國(guó)選擇在家教育孩子，不讓孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們，每年要到政府 相

3、關(guān)部門注冊(cè)，說(shuō)明給孩子安排的課程，以保證這些青少年的學(xué)習(xí)效果。要求用200字左右 中文總結(jié)文章內(nèi)容。考查考生的英文理解能力和中文的總結(jié)、歸納和表達(dá)能力。第四部分：翻譯與寫(xiě)作。給出一段中文，然后考生需要完成兩個(gè)任務(wù)，首先把兩行中文 內(nèi)容，用英文翻譯；然后根據(jù)這段內(nèi)容寫(xiě)一篇200詞左右的文章。今年年的內(nèi)容，是關(guān)于發(fā) 現(xiàn)個(gè)人身上潛力的重要性。第一部分10分，第二部分15分?？忌毡榉从撤g相對(duì)簡(jiǎn)單， 關(guān)鍵是寫(xiě)作部分不好立意。北京考生熟悉的情景作文和開(kāi)放作文的書(shū)寫(xiě)套路，對(duì)于這種純粹 的自由命題議論文寫(xiě)作形式，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，很容易寫(xiě)跑題。整體而言，“華約”英語(yǔ)卷無(wú)論是難度和題型都和2011、2010

4、差別不大，體現(xiàn)了對(duì)考生 英文理解能力、總結(jié)能力和寫(xiě)作能力的考查，在備考的時(shí)候如果按照四六級(jí)閱讀的難度準(zhǔn)備， 會(huì)有非常大的幫助。“北約”英語(yǔ)卷，題型不變，時(shí)效性強(qiáng)，注重閱讀能力考查“北約”英語(yǔ)對(duì)于閱讀能力的考查非常明顯，完形和閱讀分?jǐn)?shù)就超過(guò)的及格分?？忌毡?的反映是時(shí)間不太充裕，閱讀耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)。試卷結(jié)構(gòu)如下：一、完形填空一篇，20道題。二、閱讀理解5篇，25道選擇；三、方框選詞一篇，15詞，閱讀文章10個(gè)空，可重復(fù)使用詞匯；四、改錯(cuò)一篇；五、翻譯句子5個(gè)。完形、改錯(cuò)和方框選詞難度中等。完形內(nèi)容新穎，講述了喬布斯對(duì)蘋果公司的影響及其 離世后蘋果公司可能遇到的困難。改錯(cuò)部分基本和六級(jí)難度相當(dāng)。側(cè)

5、重語(yǔ)法和詞匯的使用能 力。閱讀、翻譯重時(shí)事，詞匯要求遠(yuǎn)高于高考。閱讀方面，五篇閱讀均為說(shuō)明文和議論文， 包括中國(guó)rich people子女出國(guó)問(wèn)題的討論，艾滋病問(wèn)題等。篇幅長(zhǎng)，四六級(jí)詞匯不僅局限于 文章，題干和選項(xiàng)中也比比皆是。這種考查形式，對(duì)那些把目光只集中在高考上面的考生是 非?？量痰?。翻譯方面，包括對(duì)世界名著Gone With The Wind飄中的名句?！巴恋厥鞘?界上唯一值得你去為之工作、為之戰(zhàn)斗、為之犧牲的東西；因?yàn)樗俏ㄒ挥篮愕臇|西?！闭_的翻譯如下：Land is the only thing in the world worth working for, worth figh

6、ting for, worth dying for, because its the only thing that lastso此外也有關(guān)于時(shí)事政治的翻譯內(nèi)容?？忌?需要對(duì)時(shí)事詞匯有一定的積累，然后結(jié)合恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)完成翻譯。縱觀兩個(gè)聯(lián)盟的考試，總體體現(xiàn)了穩(wěn)定的特色。但詞匯和難度遠(yuǎn)高于高考，對(duì)于明年 的考生而言，一定要提前準(zhǔn)備。除了熟悉題型和命題思路之外，要在詞匯和閱讀方面提高到 四六級(jí)難度。2012自主招生華約北約語(yǔ)文試卷詳細(xì)分析及對(duì)比伴隨著北大失去自主招生閱卷權(quán)的消息終被確認(rèn)，自主招生的語(yǔ)文考試已經(jīng)越來(lái)越與高 考語(yǔ)文趨同。自從2010年清華大學(xué)組織五校聯(lián)盟、并將命題權(quán)與閱卷權(quán)移交給考試院

7、起，“華 約”的語(yǔ)文題就再也沒(méi)有了千把字的文學(xué)批評(píng)與讀后感寫(xiě)作，也沒(méi)有了多少能夠看出一些“自 招”努力的四大篇現(xiàn)代文閱讀和名詞解釋。直到今年，考試院又成為了“北約”語(yǔ)文的閱卷方， 即便官方一再澄清這不會(huì)帶來(lái)多少影響，我們也必須承認(rèn)：有些題目，只有北大中文系的師 生才能知曉個(gè)中深意、也只有北大中文系的師生才能夠最精準(zhǔn)地把握其背后的評(píng)判維度。這 樣的題目，今年是一定無(wú)法再出現(xiàn)在“北約”的語(yǔ)文試卷中了；取而代之的，則是那些熟稔高 考評(píng)判尺度和相關(guān)流程的考試院老師更為適應(yīng)的“準(zhǔn)高考題”。先說(shuō)作文。2011年華約考“憂患意識(shí)”，導(dǎo)語(yǔ)第一段明確要求結(jié)合中國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r; 先前的2010年考“電擊網(wǎng)癮”，

8、2011年自主招生夏令營(yíng)考“傍老族”，時(shí)評(píng)色彩更為強(qiáng)烈。今 年考富蘭克林關(guān)于理解與尊重的材料，僅要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)”。由“時(shí)事評(píng)論”到“結(jié)合現(xiàn)實(shí)”，華 約過(guò)去自招語(yǔ)文就接近高考水準(zhǔn)，現(xiàn)在連“接近”都可以省了。北約在2011年考的是“無(wú)盡的 遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們”，2010年考的是林庚評(píng)價(jià)李白（也用來(lái)評(píng)價(jià)林先生自己，林先生欣然接受） 的“少年精神，布衣情懷，盛唐氣象，建安風(fēng)骨。2012年的“暖”，卻僅只剩下點(diǎn)兒個(gè)人的小 感動(dòng)。沒(méi)有了精神和風(fēng)骨，也沒(méi)有了氣象和情懷，自主招生下落到高考水準(zhǔn)，已然成為不爭(zhēng) 的事實(shí)。今年的自主招生語(yǔ)文考試，基本坐實(shí)了其作為高考零模的預(yù)熱性質(zhì)。結(jié)合試卷其它題目，從2010年自主招生

9、語(yǔ)文考試起，連帶自主招生夏令營(yíng)（甚至部分保 送生考試），“華約”的試卷風(fēng)格不是穩(wěn)中求變，而是根本不變。兩篇現(xiàn)代文閱讀，一篇社科 類一篇文學(xué)類，文學(xué)類考小說(shuō)（今年考馬車夫彼得，同前年一樣是俄國(guó)作品）；一道詩(shī)歌 鑒賞、一道文言斷句、兩句文言翻譯，今年亦然，毫無(wú)新意。我在之前的課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò) 的、以“時(shí)間性價(jià)比”為維度取舍主、客觀題的答題策略，現(xiàn)在看來(lái)完完全全都用得上。至于 今年“北約”的文言文、現(xiàn)代文閱讀，尤其是那篇談自殺的生命的滋味，也很難講比起高 考來(lái)有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，答案想必也會(huì)較前幾年規(guī)定得更為死板、更容易閱卷操作。簡(jiǎn)而言之，現(xiàn)今的自主招生語(yǔ)文科目，幾乎已經(jīng)淪落為給北約”的數(shù)學(xué)和“華約

10、”的英語(yǔ) 爭(zhēng)取答題時(shí)間的工兵性科目據(jù)說(shuō)數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師對(duì)于自己所授科目也是如此看法， 那就未免更讓人啼笑皆非了。就是我個(gè)人曾經(jīng)寄予厚望的前十道客觀選擇題，也因?yàn)榭疾榈?內(nèi)容由自主招生夏令營(yíng)和保送生考試的現(xiàn)代漢語(yǔ)知一一更確切地說(shuō)，是最最基本的從題干 中提煉信息并推廣判斷的學(xué)術(shù)潛質(zhì)一一變?yōu)榱苏Z(yǔ)意銜接而黯然失色。然而，無(wú)論我們現(xiàn)在內(nèi) 心感受如何，我們必須看到：今年的變化，實(shí)際上是順應(yīng)了一個(gè)大的趨勢(shì)，而非一次簡(jiǎn)單的 逆流。聯(lián)系到2012年內(nèi)教育部將公布高考改革調(diào)整方案，今年秋季全國(guó)新課標(biāo)將基本鋪開(kāi)， 這樣的大背景下，自主招生不可能恢復(fù)到過(guò)去那種自己拍板自己說(shuō)了算的真正自主，它必然 會(huì)面對(duì)各種力量這樣

11、那樣的博弈，說(shuō)不定這次的改變只是一次序曲，今后還會(huì)有更為猛烈的 暴風(fēng)雨也未可知。那么，拭目以待也好，靜觀其變也罷，或者是騎驢看唱本走著瞧，我希望 每一位語(yǔ)文教師、乃至每一位教育工作者，都能夠好好想想語(yǔ)文教育與國(guó)家未來(lái)的關(guān)系。成 績(jī)只是個(gè)結(jié)果，考試只是個(gè)形式，我們到底需要怎樣的語(yǔ)文教育，語(yǔ)文教育是否需要更為多 元化的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，這些問(wèn)題才是根本性的問(wèn)題。要讓形式服務(wù)于內(nèi)容，而非讓內(nèi)容被形式牽 著鼻子走。再這樣戴著鐐銬跳舞，作為雞肋的語(yǔ)文，怕是逢棄之可惜”這樣的評(píng)語(yǔ)都很難拿 到了。2012自主招生華約北約數(shù)學(xué)試卷分析對(duì)比2012年自主招生剛剛落下帷幕，和去年相比，教育部在政策上對(duì)自主招生有所收緊，

12、因此今年北約雖然保留了命題權(quán)，但閱卷權(quán)已經(jīng)移交給考試院，造成的直接結(jié)果便是在數(shù)理 化三科中均增加了選擇題，減少了主觀題的數(shù)量，北約的數(shù)學(xué)試卷從習(xí)慣的5道大題變成了 6道選擇+3道解答的形式，而華約數(shù)學(xué)的整體結(jié)構(gòu)仍然和去年相同，10道選擇+5道解答。 這樣的轉(zhuǎn)變無(wú)疑傳遞出一個(gè)信號(hào)：在高考改革的大背景下，自主招生的“自主性”已經(jīng)極大地 遭到削弱。而當(dāng)年我在公開(kāi)講座中提到的希望高校能夠以自主招生為契機(jī)，對(duì)現(xiàn)有的高校選 拔模式和考試風(fēng)格作出修正的想法，也已經(jīng)悄悄地湮沒(méi)在目前的風(fēng)向里，這點(diǎn)我會(huì)在今后的 文章中繼續(xù)談及。單從今年命題來(lái)看，考試院在之前2010年AAA測(cè)試，2011年AAA測(cè)試和2011年卓

13、 越聯(lián)盟考題中所體現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格基本沒(méi)有改變，在高考的考綱邊界附近游動(dòng)，既保留一定數(shù) 量的高考核心考點(diǎn)，但著力點(diǎn)和區(qū)分度著重放在高考中并非十分重視的一些知識(shí)點(diǎn)和方法 上，甚至在全國(guó)考試的范圍內(nèi)略微超出部分省份的高考說(shuō)明要求，比如在今年的試卷中，橢 圓準(zhǔn)線的考察。但這樣的出題方式無(wú)可厚非，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)較高素質(zhì)的學(xué)生而言，這些高考 “邊角”的知識(shí)反而是應(yīng)該引起其興趣的問(wèn)題，針對(duì)這點(diǎn)而言，學(xué)而思自主招生研究中心在之 前的多次講座中提到的“重視日常學(xué)習(xí)中的小想法和新問(wèn)題”會(huì)對(duì)同學(xué)們有所幫助。此外，在 前兩年出現(xiàn)過(guò)的綜合學(xué)科的試題（2010年的生物和概率結(jié)合，2011年的物理和立體幾何問(wèn)題） 在今年的試卷

14、中也消失了，不能不說(shuō)是一種遺憾，而組合數(shù)學(xué)的問(wèn)題引入大題不能不說(shuō)有欠 考慮，倒數(shù)第二題的方程問(wèn)題也并不是那么好入手。從這些角度來(lái)說(shuō)，今年這張華約試卷的 區(qū)分度和整體質(zhì)量較之去年有一定的下降。而北約的試題整體難度略高于去年，三道解答題第一個(gè)題目考查三角函數(shù)的性質(zhì)，屬于常規(guī) 問(wèn)題；第二個(gè)題的平面幾何簡(jiǎn)單得過(guò)分，但實(shí)際在我們的采訪中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)居然沒(méi)有做出 來(lái)，看來(lái)受思維的局限還是很大；第三個(gè)題讓我們大跌眼鏡，用的是2010年清華大學(xué)夏令 營(yíng)的原題，參加過(guò)學(xué)而思自主招生G類課程的同學(xué)應(yīng)該對(duì)那道問(wèn)題了如指掌吧。這三個(gè)問(wèn) 題還是很符合北約習(xí)慣的風(fēng)格，即題目描述簡(jiǎn)單，如果想到了，解答就三四行的事情。而選

15、擇題難度也不高，預(yù)計(jì)正常情況下數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)應(yīng)該不至于太難，但整體而言，向高考 偏轉(zhuǎn)的風(fēng)向已經(jīng)形成。選擇題3個(gè)代數(shù)，分別涉及到數(shù)列，函數(shù)，方程，另外3個(gè)分別為解 析幾何，平面幾何（跟三角相關(guān)）和組合問(wèn)題，大題上利用直觀思想就可以解決，應(yīng)該能給同 時(shí)考試的語(yǔ)文留下一些時(shí)間?？v觀近三年的自主招生，本以為能帶來(lái)一片新世界的希望一再落空，倒像是池中養(yǎng)魚(yú)， 就這么大的地方，難以折騰出大的水花，無(wú)論是選拔形式，優(yōu)惠政策等，在當(dāng)今的形勢(shì)下越 來(lái)越趨近于高考的一次預(yù)熱，標(biāo)準(zhǔn)化本身并沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵在于標(biāo)準(zhǔn)化的試題所體現(xiàn)的是一 種什么樣的選拔標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)，高校到底希望通過(guò)自主招生選拔出怎樣的人才，也許這個(gè)話 題

16、過(guò)于寬廣，并不是自主招生一件事情可以涵括的，但既然大家都在路上，不妨從立足處求 證，走好自己的每一步。最后，還是期待著有一天，自主招生能夠在真正意義上指引中學(xué)的 相關(guān)教學(xué)。華約北約2012自主招生物理試卷分析對(duì)比2012北約華約自主招生筆試剛剛結(jié)束。今年物理題目總體而言風(fēng)格和去年沒(méi)有太大的 變化?？偨Y(jié)起來(lái)兩句話：第一沒(méi)有競(jìng)賽專用知識(shí)點(diǎn)，不給學(xué)生制造知識(shí)性障礙；第二北約考 試對(duì)物理原理理解能力、過(guò)程分析能力、計(jì)算能力考察明顯高于高考，僅僅專注于高考的學(xué) 習(xí)難以應(yīng)對(duì)，而華約考試則全面貼近高考。穩(wěn)定的風(fēng)格背后體現(xiàn)的是參加考試對(duì)象，考察的目標(biāo)都沒(méi)有太大的變化。核心的目標(biāo)是 對(duì)于頂尖學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，因此必

17、然要有更高的區(qū)分度，然而自主招生考試不應(yīng)當(dāng)成為考生額 外的負(fù)擔(dān)，所以沒(méi)有必要加入太多競(jìng)賽內(nèi)容。先來(lái)說(shuō)北約。形式上由于考試院閱卷的要求增加了4道選擇題，另有3道填空，4道解 答題。每道題都有體現(xiàn)了出題人明確的考察目標(biāo)，可以說(shuō)都是仔細(xì)斟酌過(guò)的。對(duì)大多說(shuō)考生 來(lái)說(shuō)，題目依舊很難，北京考生預(yù)計(jì)平均分也不會(huì)和去年的46分有過(guò)大變化。而今年的試 題的表述比去年更加貼近學(xué)生，便于理解；同時(shí)避免了復(fù)雜的計(jì)算。將區(qū)分度的重點(diǎn)放在了 對(duì)物理原理的理解，和情境的分析上。這是解答題第二題。在北京高考中，關(guān)于楊氏雙縫的實(shí)驗(yàn)，只需要定性知道這驗(yàn)證了光 的波動(dòng)性即可，而條紋寬度的公式則成為記憶要求。僅僅知道高考的應(yīng)試技巧是

18、完全不能解 決這道題目的。解題需要完整的了解雙縫實(shí)驗(yàn)的原理。去年華約考試中也出現(xiàn)了雙縫實(shí)驗(yàn)， 作為選擇題同樣考察的基本的原理，這是高于歷年高考題要求而又是基于課本的。本題第一 問(wèn)考察基本高考知識(shí)。第二問(wèn)需要在理解“干涉條紋明暗由光程差決定”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析 計(jì)算，分析出“不同明暗條紋疊加可能導(dǎo)致區(qū)分度消夫，同時(shí)還考察學(xué)生對(duì)光程差具體計(jì)算。第三問(wèn)要求學(xué)生對(duì)于計(jì)算結(jié)果有一個(gè)動(dòng)態(tài)的理解，需要知道不同條件具體怎樣影響結(jié) 果。本題在物理競(jìng)賽中相當(dāng)于預(yù)賽難度試題，同時(shí)又不超出高考的知識(shí)范圍。僅僅在考前突 擊記憶競(jìng)賽公式是沒(méi)有用處的，而作為教師對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，在課堂教學(xué)中做出這方面 的拓展，幫助學(xué)生加

19、深對(duì)干涉的理解，也未嘗不可。再看華約的題目。作為自然科學(xué)考試的一部分，分值仍然為70分左右。形式上和去年完全 相同，而題目設(shè)計(jì)上略有變化，一句話總結(jié)是全面貼近高考。去年選擇題中有部分定性分析 的題目，給出不同于高考的模型，讓學(xué)生從頭開(kāi)始分析，而非簡(jiǎn)單的回憶原題。今天的選擇 題的更多的是利用高考原題模型，選項(xiàng)上也和夏令營(yíng)、保送生考試一樣，更多的是要計(jì)算具 體數(shù)值，將區(qū)分度放在了計(jì)算和做題量上。去年實(shí)驗(yàn)題原理很簡(jiǎn)單，但是需要重新分析情景， 而今年的實(shí)驗(yàn)體是高考中重點(diǎn)訓(xùn)練題目，只是公式需要推導(dǎo)一下。下面展示的解答題，模型 和北京某區(qū)的期末考試題非常相近。整套試卷和高考的主要區(qū)別在于，自招考試更加注重對(duì) 動(dòng)態(tài)的分析。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更多的挑戰(zhàn)可能在于自然科學(xué)和數(shù)學(xué)一起考試，時(shí)間共3個(gè)小時(shí)， 由于數(shù)學(xué)試題較難，總體時(shí)間可能較為緊張。華約北約2012自主招生化學(xué)試卷分析對(duì)比2012的北約試題和華約試題，對(duì)之前的風(fēng)格有所繼承，但可能因?yàn)楦鞣N原因的影響， 變化還是較大的，下面我們就來(lái)作以對(duì)比分析。一、從考察內(nèi)容來(lái)看，北約的試題，較大幅度地向物理化學(xué)（對(duì)應(yīng)到中學(xué)的化學(xué)平衡部 分）作了傾斜，有機(jī)“打醬油”的地位沒(méi)有改變。華約的題在堅(jiān)持結(jié)構(gòu)第一位的基礎(chǔ)上，稍微 加入化學(xué)性質(zhì)與實(shí)際相聯(lián)系的問(wèn)題。二、從考試難度來(lái)看，北約的題相比于2010年，難度穩(wěn)中