2011年高考?xì)v史重慶卷(解析版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）文科綜合（歷史部分）解析版12子曰：“管仲相恒公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！笨鬃臃Q贊管仲，是因為管仲輔佐齊恒公恢復(fù)了周禮 尊崇周王，會盟諸侯實行了“初稅畝” 北御夷狄，南制楚蠻ABCD答案：C解析：此題考查的是對齊桓公首霸中原的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實齊桓公之所以尊王攘夷是為了借助周天子的名義實現(xiàn)自己稱霸的事業(yè)，并不是從根本上恢復(fù)周朝的勢力，而且“初稅畝”是魯國改革措施故應(yīng)排除。所以此題正確選項是C?？?/p>

2、點：分封制的作用13我國古代有一位學(xué)者，被李約瑟譽為“中國科學(xué)制圖學(xué)之父”，“完全可以和歐洲古代著名地圖學(xué)家托勒密相提并論”。該學(xué)者是A裴秀 B酈道元 C沈括 D徐霞客答案：A解析：此題考查的是對中國古代科技發(fā)展歷程的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實裴秀（224271），魏晉期間西晉大臣、學(xué)者。作禹貢地域圖，開創(chuàng)我國古代地圖繪制學(xué)。李約瑟稱他為“中國科學(xué)制圖學(xué)之父”，與歐洲古希臘著名地圖學(xué)家托勒密（約公元90-168）齊名，是世界古代地圖學(xué)史上東西輝映的兩顆燦爛明星；酈道元（？527）北朝北魏地理學(xué)家、散文家。撰水經(jīng)注，既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集?？煞Q為我國游

3、記文學(xué)的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大；沈括（10311095）北宋科學(xué)家、改革家。撰寫了筆記體巨著夢溪筆談。英國科技史學(xué)家李約瑟評價沈括“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”和“中國科技史上的的里程碑”；徐霞客（1587年1月5日1641年3月8日）明末偉大的地理學(xué)家和旅行家和探險家。撰寫的徐霞客游記開辟了地理學(xué)上系統(tǒng)觀察自然、描述自然的新方向；既是系統(tǒng)考察祖國地貌地質(zhì)的地理名著，又是描繪華夏風(fēng)景資源的旅游巨篇，還是文字優(yōu)美的文學(xué)佳作，在國內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響。近年，視徐霞客為游圣所以此題正確選項是A?？键c：中國古代科技14周漬逢鄰女詩中有“慢束羅裙半露胸”、“參差羞殺白芙蓉”的句子。這里所掃寫的女裝形

4、式流行于A漢朝 B南朝 C唐朝 D宋朝答案：C解析：此題考查的是對中國古代唐朝服飾特點的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實唐代女子的服裝不管是圓領(lǐng)、方領(lǐng)、斜領(lǐng)、雞心領(lǐng)，領(lǐng)口都開得很大，一般可見到女性胸前乳溝，這是中國服飾演變中比較少見的服式和穿著方法。以露為美的袒胸裝，雖然遠(yuǎn)不及則天稱帝那樣波瀾壯闊，影響深遠(yuǎn)，但是，這一令后代儒學(xué)先生們瞠目的服飾現(xiàn)象，不僅堂而皇之地出現(xiàn)在大唐帝國的宮廷內(nèi)院，而且還引發(fā)了詩人，畫匠們的創(chuàng)作靈感，被名正言順地載入了史冊。所以此題正確選項是C?？键c：古代中國的手工業(yè)15宋史記載：“會元昊請臣，朝廷亦已厭兵，屈意撫納”。宋朝對夏“屈意撫納”的內(nèi)容包括重開邊境貿(mào)易 割讓

5、幽云十六州約為兄弟之國 封元昊為夏國主A B C D答案：B解析：此題考查的是對宋夏慶歷和議的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實。1044年宋夏訂立和議：元昊取消帝號，北宋冊封元昊為夏國主，夏對宋稱臣，宋每年送給西夏“歲幣”，重開邊境貿(mào)易。所以此題正確選項是B。考點：宋朝時期的民族關(guān)系16中國古代絲織業(yè)一直很發(fā)達(dá)，不同的時代有不同的表現(xiàn)。下列選項中，反映明代絲織業(yè)狀況的是A使用新式“紗綢機” B開始吸收波斯織法和圖案風(fēng)格C開始培育八輩之蠶 D絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)開始西傳答案：A解析：此題考查的是對中國古代絲織業(yè)發(fā)展歷程的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實明代嘉興使用新式“紗綢機”；隋唐時期有些絲

6、織品還吸收了波斯的織法和圖案風(fēng)格；三國時期吳國培育出八輩之蠶，繅絲質(zhì)量高；西漢張騫通西域后經(jīng)絲綢之路絲綢行銷西亞和歐洲，唐朝時期養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)經(jīng)西域和阿拉伯人西傳。所以此題正確選項是A?？键c：古代中國絲織業(yè)17重慶海關(guān)稅務(wù)司報告中記載的大足縣余棟臣起義布告稱：“我大清臣民皆忠孝之人，誰敢信奉夷狄之教。今洋人詐稱通商傳教自道光以來焚我皇宮，滅我屬國，既占上海，又割臺灣，強迫開埠膠州，竟欲瓜分中國?！边@次起義應(yīng)該發(fā)生在A1851年 B1895年 C1898年 D1906年答案：C解析：此題考查的是對近代中國人民反對外來侵略斗爭的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實反對洋教、強占膠州瓜分中國發(fā)生于19世

7、紀(jì)末，中國人民掀起反帝愛國的義和團(tuán)運動是在1898年。所以此題正確選項是C。考點：列強侵略與中國人民的反抗斗爭18一百年前，孫中山提出的民族、民權(quán)、民生三大主義成為革命黨人奮斗的綱領(lǐng)。以下論述能夠體現(xiàn)民權(quán)主義思想的是A“就算漢人為君主，也不能不革命” B“驅(qū)除韃虜之后，光復(fù)我民族的國家”C“改良社會經(jīng)濟(jì)組織，核定天下地價” D“滌二百六十年之腥膻，復(fù)四千年之祖國”答案：A解析：此題考查的是對孫中山民主革命綱領(lǐng)三民主義的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實民權(quán)主義指的是：創(chuàng)立民國，即為政體問題。而A項說的正是君主專制政體才是革命的根本，正確；B項和D項是民族主義：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”； C項說的

8、是民生主義：平均地權(quán)。所以此題正確選項是A?？键c：民權(quán)主義19為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年，某校擬組織學(xué)生到徐向前等建立的農(nóng)村革命根據(jù)地舊址尋訪革命足跡，接受革命傳統(tǒng)教育。他們前往的地區(qū)位于圖4中的19291933年農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖答案：D解析：此題考查的是對中共1929年1933創(chuàng)建的農(nóng)村革命根據(jù)地的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實A是賀龍等建立的洪湖和湘鄂邊根據(jù)地；B是毛澤東、朱德建立的贛南、閩西革命根據(jù)地，后發(fā)展為中央革命根據(jù)地；C是方志敏等建立的閩浙贛革命根據(jù)地；D是徐向前等建立的鄂豫皖革命根據(jù)地。所以此題正確選項是D?？键c：農(nóng)村革命根據(jù)地的建立201946年7月，毛澤東在以自衛(wèi)

9、戰(zhàn)爭粉碎蔣介石的進(jìn)攻的指示中說：“暫時放棄若干地方若干城市，是為了取得最后勝利此點，應(yīng)使全黨和全解放區(qū)人民都能明白，都有精神準(zhǔn)備。”據(jù)此，這一時期人民軍隊采取的主要作戰(zhàn)方法是A游擊戰(zhàn) B攻堅戰(zhàn) C陣地戰(zhàn) D運動戰(zhàn)答案：D解析：此題考查的是對中共在新民主主義革命時期不同作戰(zhàn)方法的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實1946年人民解放戰(zhàn)爭初期，我軍采取以殲滅敵人有生力量為主而不以保守地方為主的戰(zhàn)略方針，力求在運動中殲滅敵人。所以此題正確選項是D?？键c：新民主主義革命的崛起21彼得蓋伊在起著作中寫道：“對成千上萬知道它的人和當(dāng)時的觀察家來說，在1760年到1800年之間，生活徹底地改變了”，“這個時代

10、被瘋狂地追求發(fā)明”。這種情形可能出現(xiàn)在A法國 B英國 C德國 D美國答案：B解析：此題考查的是對英國工業(yè)革命影響的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實在1760年到1800年之間正是英國開始的工業(yè)革命引發(fā)了技術(shù)的變革，不僅提高了生產(chǎn)力，而且改變了生產(chǎn)關(guān)系；促進(jìn)了城市化，豐富了人們的生活，使世界聯(lián)系日益緊密。所以此題正確選項是B?？键c：英國工業(yè)革命22李時珍認(rèn)為“鳥產(chǎn)于林，故羽似葉”，反映了他在動物適應(yīng)環(huán)境、相關(guān)變異及遺傳方面的認(rèn)識。與其持相近觀點的歐洲科學(xué)家是A哈維 B拉瓦錫C道爾頓 D拉馬克答案：D解析：此題考查的是對近代西方自然科學(xué)發(fā)展歷程的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實威廉哈維（157

11、81657）發(fā)明血液循環(huán)和心臟功能的偉大的英國醫(yī)學(xué)家；拉瓦錫（1743.8.26-1794.5.8）法國著名化學(xué)家，近代化學(xué)的奠基人之一，提出了質(zhì)量守恒定律；約翰道爾頓（1766-1844）英國化學(xué)家，物理學(xué)家，近代化學(xué)之父，提出原子論；拉馬克（17071778）法國博物學(xué)家，生物學(xué)偉大的奠基人之一，最先提出生物進(jìn)化的學(xué)說，是進(jìn)化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)。故和李時珍生物進(jìn)化觀點相近的歐洲科學(xué)家是拉馬克。此題正確選項是D?？键c：近代以來科學(xué)技術(shù)23自“911”事件以來，一方面，恐怖主義再次成為全球關(guān)注的焦點；另一方面，國際社會對恐怖主義的認(rèn)識不斷提高。下列與此相關(guān)的表述，最準(zhǔn)確的是A恐怖組織所造成的傷害

12、有所顯現(xiàn) B部分國家強烈譴責(zé)恐怖主義活動C恐怖主義是人類共同面臨的問題 D恐怖主義是“20世紀(jì)的政治瘟疫”答案：C解析：此題考查的是對恐怖主義的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實強調(diào)的是國際社會對待恐怖主義的態(tài)度和立場的了解；A項說法有誤；恐怖主義已經(jīng)成為國際社會一致反對的極端主義勢力故B項錯誤；D項的錯誤在于時間應(yīng)該是21世紀(jì)。所以此題正確選項是C?？键c：恐怖主義37國家政策與知識分子的命運息息相關(guān)。閱讀材料，回答問題。材料一 乾隆年間，朝廷羅致大批文人分批編纂書籍，完成了一大批圖書，其數(shù)量之多，范圍之廣，是前代所不及的。此舉被稱為是“稽古右文，崇儒興學(xué)”的盛事。但與此同時，又蓄意借此以收繳

13、并銷毀一切認(rèn)為“違禁”的書籍文獻(xiàn)，先后又制造了50余起文字獄?！氨芟仿勎淖知z，著書都為稻梁謀”，就是籠罩在文字獄之下的知識分子狀況的真實寫照。材料二 （斯大林時斯的蘇聯(lián)）懷疑主義、獨立思想，都是沒有活動余地的。沒有自由工會，沒有出版自由和結(jié)社自由，充其量只有對宗教的有限的寬容。適應(yīng)這個體系的某些蘇維埃猶太人卻發(fā)現(xiàn)自己受到較多的寬容，有些人甚至取得了了重要崗位。但是多數(shù)猶太人仍面臨著懷疑和不信任，而且在宗教事務(wù)上受到困擾。藝術(shù)、文學(xué)、甚至科學(xué)都變成了政治宣傳的工具。創(chuàng)新性、試驗性的作品以及從事它們的人員在蘇維埃文化生活中消失了。摘編自R.R.帕爾默現(xiàn)代世界史材料三 鄧小平說：我們要實現(xiàn)現(xiàn)代代，

14、必須有知識，有人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想，要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認(rèn)這些人是勞動者。對于恢復(fù)高等院校正常的招生制度，鄧小平在1975年就有過這方面的設(shè)想，但由于“四人幫”發(fā)動了“反擊右傾翻案風(fēng)”運動而未能實現(xiàn)。但他從中華民族的長遠(yuǎn)利益和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，對此事一直念念不忘。（1977年）鄧小平果斷恢復(fù)高考的戰(zhàn)略決策，順民意，得民心，改變了整個中國的面貌和整整一代甚至幾代中國青年的命運。（他們）為中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃發(fā)展，展示驕人的才華，貢獻(xiàn)著無盡的力量。摘編自薛慶超革故與鼎新：紅墻決策（1）材料一反映了清朝的哪些史實？（6分）結(jié)合所學(xué)知識，分析這些

15、史實的影響？（2）根據(jù)材料二，歸納這一時期蘇聯(lián)思想文化狀況的特點；（6分）結(jié)合所學(xué)知識，說明這一狀況帶來的嚴(yán)重后果及產(chǎn)生的根源。（4分）（3）指出材料三體現(xiàn)的鄧小平的思想以及他決定恢復(fù)高考的動機；根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明鄧小平這種思想和恢復(fù)高考的決定對當(dāng)時知識分子和中國青年命運的影響。（4分）（4）在實現(xiàn)國家“十二五”規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣充分調(diào)動知識分子的積極性？（2分）解析：（1）此題考查的是對清朝文化政策的理解。根據(jù)材料一提供的信息和所學(xué)史實第一問史實歸納為正面羅致文人大規(guī)模地編纂各類書籍；反面收繳并銷毀一切被認(rèn)為“違禁”的書籍文獻(xiàn)；制造文字獄迫害知識分子。第二問影響可以

16、從積極方面有利于保存文化遺產(chǎn)；消極方面破壞性：破壞了文化遺產(chǎn)；文化專制：文字獄加強了文化專制，造成了社會恐怖，禁錮了思想，摧殘了人才；阻礙社會發(fā)展：嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步加以概括。（2）此題考查的是對斯大林時期蘇聯(lián)思想文化狀況的特點和這一狀況帶來的嚴(yán)重后果及產(chǎn)生的根源的理解。根據(jù)材料二提供的信息和所學(xué)史實第一問特點：懷疑主義和獨立思想受到嚴(yán)格限制；沒有出版和結(jié)社自由；對宗教持有限的寬容態(tài)度；藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)成為政治宣傳的工具；創(chuàng)新性、試驗性作品遭到扼殺；創(chuàng)新性、試驗性作品的作者等遭到“清洗”。第二問嚴(yán)重后果是給科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展造成了巨大損害；思想文化的根源是受制于政治經(jīng)濟(jì)因素：高度集

17、中的經(jīng)濟(jì)政治體制（或斯大林體制）加以概括。（3）此題考查的是對鄧小平恢復(fù)高考的背景及其影響的理解。根據(jù)材料三提供的信息和所學(xué)史實第一問體現(xiàn)的思想：尊重知識，尊重人才；動機：為中華民族的長遠(yuǎn)利益和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。第二問的影響：可以從政策的轉(zhuǎn)變：扭轉(zhuǎn)了多年來對知識分子實行的“左”的政策，知識分子重新受到尊重；建設(shè)力量：改變了中國青年的命運，他們在中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中展示了才華，貢獻(xiàn)了力量加以概括。（4）此題是開放性試題。只要言之有理即可得分?？梢詮淖鹬刂R，尊重人才，繼續(xù)貫徹科教興國戰(zhàn)略，實行百花齊放，百家爭鳴文化方針；貫徹物質(zhì)利益原則獎勵科技創(chuàng)新等方面概括。答案：（1）一方面羅致

18、文人大規(guī)模地編纂各類書籍；另一方面收繳并銷毀一切被認(rèn)為“違禁”的書籍文獻(xiàn)；制造文字獄迫害知識分子。一方面有利于保存文化遺產(chǎn)；另一方面破壞了文化遺產(chǎn)；文字獄加強了文化專制，造成了社會恐怖，禁錮了思想，摧殘了人才，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。（2）懷疑主義和獨立思想受到嚴(yán)格限制；沒有出版和結(jié)社自由；對宗教持有限的寬容態(tài)度；藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)成為政治宣傳的工具；創(chuàng)新性、試驗性作品遭到扼殺；創(chuàng)新性、試驗性作品的作者等遭到“清洗”。給科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展造成了巨大損害。高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制（或斯大林體制）。（3）尊重知識，尊重人才，為中華民族的長遠(yuǎn)利益和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。扭轉(zhuǎn)了多年來對知識分子實行的“左

19、”的政策，知識分子重新受到尊重；改變了中國青年的命運，他們在中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中展示了才華，貢獻(xiàn)了力量?？键c：“斯大林模式”、鄧小平39東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展符合時代的主題。閱讀材料，回答問題。 材料一（甲午）戰(zhàn)爭的結(jié)果使日本一躍而為新興的軍事強國，擠進(jìn)了帝國主義的行列，構(gòu)成對朝鮮和中國安全的威脅，進(jìn)而縱橫捭闔，與西方強國爭權(quán)奪利。 日本對于三國干涉還遼，強迫它交出已到手的贓物，引為奇恥大辱，認(rèn)定日、俄為爭奪朝鮮和中國東北遲早必出一戰(zhàn)。1904年2月，日、俄雙方相互宣戰(zhàn)。摘編自丁銘楠等帝國主義侵華史材料二 1905年，日、俄簽訂樸茨茅斯和約。其主要內(nèi)容有：俄國承認(rèn)日本在朝鮮的政

20、治、軍事、經(jīng)濟(jì)的絕對利益；俄國自中國東北搬兵，除遼東半島外，東北的一切地方均交還中國；俄國將遼東半島的租借權(quán)、南滿鐵路太有關(guān)特權(quán)均無償轉(zhuǎn)讓給日本。摘編自趙建民日本通史材料三 朝鮮半島自分裂以來，民族飽嘗對抗分裂之苦?！跋嗉s千年”的朝鮮和韓國首次首腦會晤，（2000年）6月15日在平壤落幕。雙方在共商民族的和解與團(tuán)結(jié)、交流與合作、和平與統(tǒng)一的大計上初結(jié)碩果，簽署了共同宣言。北南首腦會晤的這一成果，利及北南、東北亞和亞太的和平與穩(wěn)定。 摘編自人民日報（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出甲午戰(zhàn)爭前日本利用什么機會出兵朝鮮；（2分）說明甲午戰(zhàn)爭后日俄矛盾日趨尖銳以致引發(fā)戰(zhàn)爭的原因；（2分）分別歸納這兩次戰(zhàn)爭對東北亞地區(qū)政治格局的影響。（10分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明二戰(zhàn)后導(dǎo)致朝鮮半島出現(xiàn)分裂的直接原因；（2分）歸納這次首腦會晤所取得的積極進(jìn)展并指出其重要意義。（4分）解析：（1）此題考查的是對甲午戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭相關(guān)史實的理解。根據(jù)材料一、二提供的信息和所學(xué)史實第一問日本出兵朝鮮的