幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計(15篇)

1、第PAGE28頁共NUMPAGES28頁幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計活動目標：1、通過對圖卡的認識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗扮演詩人的樂趣。活動準備：掛圖P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天到底有多冷。嗯?怎么一點都不冷?原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛才念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎?是誰寫的這首詩呢?幫助幼兒回憶剛

2、學過的春曉的題目及詩人名。出示圖卡師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩!教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。三、吟詩扮演師：小朋友們，春曉這首詩里有幾句話呢?讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧!教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎?今天，老師給小朋友準備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦!播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧!唱名泡泡也來了。出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌

3、呢?教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞呢!黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢?教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認識不同唱名。幼兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（二）【活動目標】1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復的規(guī)律，并學唱歌曲。2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作?！净顒訙蕚洹?.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。2.磁性教具_套。(包含池塘背景和_只小青蛙)_號碼牌_套。(數(shù)字為1-3)4.音樂磁帶、錄音機?！净顒舆^程】(一)集體復習歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

4、1.師：讓我們一起來唱頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳這首歌，邊唱邊整齊地做動作。2.師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)師：你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!師：你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學唱。1.師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示_只青蛙，放在磁板上)_只青蛙已經(jīng)準備好了要去捉蟲玩游戲。現(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示

5、教具邊帶幼兒學唱全曲)(四)教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。1.師：我要請_個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)2.師：你們看，_只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個?誰是第二個?現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!4.教師先請_個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲?；顒友由欤航處煾鶕?jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。

6、在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（三）活動設(shè)計背景在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。活動目標1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。2、情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學重點、難點能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語?；顒訙蕚?、歌曲小毛驢教學光盤。2、掛圖3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲?；顒舆^程1、出示小毛驢歌曲掛圖。教師;今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一

7、猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”2、播放歌曲小毛驢。請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。3、教師示范表演?小毛驢(邊唱邊做動作)。4、學習創(chuàng)編動作。鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。6、請某個幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。教學反思在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（四）活動目標1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學習摘果子

8、的動作2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚湔拥囊魳贰PT(果園豐收視頻)。活動過程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫?(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。1.學習拿籃子，找果樹的動作。2.學習摘果子的動作。(1)提問：我們要去幫農(nóng)民

9、伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動作并總結(jié)。(4)師幼共同練習摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作1.學習轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動作。2.學習跑去送果子的動作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。(四)幼兒學習表演摘果子。播放音樂：聽音樂，完整做律動。第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向

10、去摘果子。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（五）活動目標：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、導入：1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲練習：(1)師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦

11、：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”(2)“小雪花怎樣來的?”(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦：(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!(1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么?”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答

12、?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（六）活動目標1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學習摘果子的動作2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致

13、的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚湔拥囊魳?、PPT(果園豐收視頻)。活動過程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。1.學習拿籃子，找果樹的動作。2.學習摘果子的動作。(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼

14、睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動作并總結(jié)。(4)師幼共同練習摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作1.學習轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動作。2.學習跑去送果子的動作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。(四)幼兒學習表演摘果子。播放音樂：聽音樂，完整做律動。第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（七）【活動目標】區(qū)分

15、歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。會唱歌曲勤勞人和懶惰人，準確把握歌曲節(jié)奏。喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人?！净顒与y點】準確把握歌曲節(jié)奏，唱準節(jié)奏。【活動準備】歌曲勤勞人和懶惰人、故事勤勞人和懶惰人?！净顒舆^程】一、故事導入，激發(fā)興趣根據(jù)歌曲勤勞人和懶惰人改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸?？鞓返纳?，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結(jié)局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學師：寶貝們老師不僅

16、會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏)三、表演唱此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（八）活動目標：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂

17、節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、導入：1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲練習：(1)師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”(2)“小雪花怎樣來的?”(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗

18、誦：(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學著

19、第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（九）活動目標：1、學會用聲音或動作來表達同一首歌曲中強弱的明顯變化。2、體驗下雨天的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：VCD、有雨聲的VCD、紙張、錄音磁帶活動過程：1、感受聲音的強弱變化：互相問好：對遠處的小朋友大聲地問好，再對近處的小朋友小聲問好，

20、體驗和比較聲音的強弱。放錄音，讓幼兒聽聽大雨和小雨的聲音有什么不同，感受聲音有大有小。2、欣賞并學唱歌曲大雨小雨：傾聽歌曲，感受歌曲的強弱變化。幼兒學唱歌曲，引導幼兒用聲音大小的變化來體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應動作，如強音時拍手，弱音時用食指與拇指輕碰來表達等。3、活動延伸：幼兒唱熟后，引導幼兒采用相互對唱的形式進行、同時可用打擊樂器給予伴奏(用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨)。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（十）活動目標：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的

21、樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識?；顒訙蕚洌阂魳坊顒舆^程：1、欣賞音樂師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演(1)引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等(2)引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作

22、，如：頭對頭，肩碰肩等(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（十一）活動目標1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚?.歌曲音樂小青蛙。2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號數(shù)的小杯子_個，蟲子造型的糖果若干?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼

23、兒對青蛙角色的猜想。2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習得歌曲。1.提出練習“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲35遍。3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學習歌曲，并有感情的演唱。1.講解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，學習捉蟲。3.反思游戲，再提要求。四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（十二）設(shè)計意圖：我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開發(fā)與實踐，其中的“戲曲節(jié)”活動

24、給幼兒帶來了全新的藝術(shù)感受和體驗。夫妻觀燈是黃梅戲的經(jīng)典之作，表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。本活動主要表現(xiàn)“長子(矮子、胖子、瘦子)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲觀燈片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒自由發(fā)揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力，從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。目標：1.欣賞黃梅戲觀燈片段，感受詼諧、夸張的表演風格，能初步根

25、據(jù)歌詞進行表演。2.萌發(fā)對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現(xiàn)的快樂。準備：1.知識準備：了解元宵節(jié)習俗。2.教具準備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲觀燈片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。過程：一、引出元宵燈會師：我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的?那天我們會做些什么呢?幼：吃元宵，看花燈。(播放PPT“元宵燈會”。)師：你們看，元宵燈會什么多?幼：燈多。師：還有什么也很多?幼：人多。師：為什么會有這么多人去看燈會?幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。師：人多了會怎么樣?幼：擠來擠去。師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢?幼：擠進去看/伸長脖子看/

26、踮起腳看師：誰愿意來學學擠來擠去看燈的樣子?師：大家起來做做這幾個動作。師：有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。二、了解戲曲內(nèi)容1.觀看視頻，初步感受戲曲內(nèi)容。師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們?yōu)槭裁葱Π?幼：他們在表演，很有趣。師：他們在表演什么?幼：他們在表演看燈的樣子。師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。2.觀看視頻，了解誰來看燈了。師：他們都唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)幼：長子來看燈。師：“長子”是什么意思?幼：高高的人。

27、師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。師：還有誰來看燈了?幼：矮子。師：“矮子”是什么意思?幼：矮矮的人。師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來學一學。(教師示范發(fā)音，幼兒跟學。)(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現(xiàn)。)師：看一看，這些人有什么特點?(引導幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點。)幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。3.欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學習動作。(1)傾聽教師表演唱，了解內(nèi)容，學習動作。師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細看

28、，誰來看燈了?仔細聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)師：我唱得怎么樣啊?幼：很好。師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。)師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據(jù)幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)幼：頭一伸。師：“擠得頭一伸”(表演唱)。(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。)“長子來看燈，他擠得頭一伸!”“矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲!”“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!”“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。)“小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!”“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解

29、釋“戳拐棍”，演示動作。)師：最后一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學習兩遍，大家邊唱邊做動作哦。(2)師幼合作表演唱。師：我來唱第一句，你們接唱第二句。三、自由表演唱師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢?幼：我想表演瘦子。師：好，請上臺表演。師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰?幼：小孩。師：還有誰也想表演小孩?(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，后來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。)四、嘗試合作表演1.合作表演“長子來看燈”片段。師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。)2.學習表演該戲

30、曲片段的開始部分。師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。(觀看視頻“東也是燈鬧啊鬧哄哄啊”片段。)師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演?師：他們幾個演得怎么樣?幼：_演得好，她好像真的看到了燈。師：我們這兒并沒有燈，但_表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?師(教師清唱并帶領(lǐng)一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢?？吹搅藛?真漂亮阿!師：我們大家都來演一演吧。3.合作完整表演。師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。(教師播

31、放完整視頻，幼兒嘗試自由結(jié)對合作表演。)4.評出梅花獎。師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)師：現(xiàn)在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)附觀燈唱詞：東也是燈，西也是燈。南也是燈來，北也是燈。四面八方鬧啊鬧哄哄啊。長子來看燈，他擠得頭一伸!矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲!胖子來看燈，他擠得汗淋淋!瘦子來看燈，他擠成一把筋!小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（十三）目標1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2、探索在歌

32、表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。3、體驗與同伴合作表演的快樂?；顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂磁帶拉拉勾活動過程一、教師引導幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學習做好準備。1、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?二、幼兒學唱歌1、教師范唱歌曲拉拉勾，引導幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在

33、唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。)三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴?；顒友由飚斢變菏煜じ枨螅诟枨淖詈髢删?，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!幼兒園中班音樂教學方案設(shè)計（十四

34、）目標：1.嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。2.能協(xié)調(diào)地做動作。3.初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊形。準備：收集適合中班幼兒模仿學習的舞蹈視頻，保存在u盤中，并制作獨立式電腦PPT節(jié)目菜單，方便幼兒點擊播放。玩法說明：幼兒選擇想要學習的舞蹈視頻，自主點擊播放。在舞蹈視頻的帶動下，幼兒嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作實現(xiàn)簡單的隊形變化。指導要點：1.活動初期，如果有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動作，教師要耐心等待，給幼兒時間安靜欣賞、細細品味。當幼兒開始投入地學習視頻中的舞蹈動作時，無論做得好不好，教師都要安靜觀看，不打擾。2.當幼兒在舞蹈中嘗試合作實現(xiàn)簡單的隊形變化時，教師要予以關(guān)注?？稍谖璧副硌萁Y(jié)束