威尼斯商人 (3)

1、威尼斯商人（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)1. 了解莎土比亞劇本的創(chuàng)作背景和反映的社會(huì)生活。2. 把握戲劇矛盾沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。 3. 認(rèn)識(shí)文中幾個(gè)主要人物的思想性格。4. 品味莎士比亞個(gè)性化語(yǔ)言的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)把握戲劇矛盾沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。認(rèn)識(shí)文中幾個(gè)主要人物的思想性格；品味莎士比亞個(gè)性化語(yǔ)言的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)、莫里哀慳吝人中的阿巴貢、果戈理死魂靈中的潑留希金、莎士比亞威尼斯商人中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)威尼斯商人去尋求答案。作者簡(jiǎn)介和時(shí)代背景1. 威廉莎士比亞（1564

2、-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。莎士比亞的代表作有四大悲?。汗防滋亍W賽羅、李爾王、麥克白。著名喜?。褐傧囊怪畨?mèng)威尼斯商人第十二夜皆大歡喜。歷史劇：亨利四世亨利五世查理二世。正劇、悲喜劇：羅密歐與朱麗葉。2. 時(shí)代背景威尼斯商人是莎士比亞早期創(chuàng)作的一部喜劇。這時(shí)期正當(dāng)伊麗莎白女王統(tǒng)治的盛世，英國(guó)成了統(tǒng)一的民族國(guó)家。新興資產(chǎn)階級(jí)剛登上歷史舞臺(tái)。人文主義者生氣蓬勃。他們提倡人權(quán)自由個(gè)性解放，反對(duì)封建割據(jù)和教會(huì)的統(tǒng)治。這就使莎士比亞的喜劇充滿了樂(lè)觀主義的色彩。威尼斯商人就表現(xiàn)了新興的商業(yè)資本對(duì)封建的高利貸資本的勝利，歌頌了人文主義的友

3、誼愛(ài)情及個(gè)性的自由解放。戲劇文學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)介1. 戲劇，指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。 2. 戲劇的分類按容量大小，戲劇文學(xué)可分為多幕劇、獨(dú)幕劇和小品按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等； 按戲劇沖突的性質(zhì)及效果，可分為悲劇、喜劇和正劇3. 劇種簡(jiǎn)介悲劇：沖突的實(shí)質(zhì)：“歷史的必然要求，但這個(gè)要求在實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)”。悲劇的審美價(jià)值：“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。 喜?。簩徝纼r(jià)值：“將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看”。正?。簩⒈瘎『拖矂　罢{(diào)解成為一個(gè)新的整體的較深刻的方式”。 四、初讀課文，整體感知：1學(xué)

4、生自讀課文，圈點(diǎn)勾畫生詞和精妙好詞。 學(xué)生交流詞語(yǔ)積累情況： 惻(c) 豁(hu) 癖(p) 凜(ln) 稽(j) 庖(po) 霖(ln) 契(q) 銘(mng) 砥(d) 爵(ju) 憐憫(mn) 磅(bng) 袒(tn) 訴訟(sn9) 劊子手(gu)鈞裁：恭請(qǐng)作出決定。萬(wàn)惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。遍稽群籍：查遍所有的書籍。稽：查考。折衷是非：判定誰(shuí)是誰(shuí)非。折衷，指對(duì)爭(zhēng)執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。2整體感知課文內(nèi)容1）學(xué)生簡(jiǎn)述劇情。這場(chǎng)戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”

5、的契約糾紛案件的經(jīng)過(guò)，最后夏洛克敗訴，并受到應(yīng)有的懲罰。 2）本場(chǎng)戲從故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以分為前后兩個(gè)半場(chǎng)，如何劃分？前后半場(chǎng)各寫了什么？前半部分：洛克執(zhí)意報(bào)復(fù)，一定要按約處罰。 后半部分：鮑西婭智挫夏洛克，最后取得勝利 3. 再讀課文把握戲劇沖突。1）請(qǐng)三位學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。教師提示評(píng)點(diǎn)要求：復(fù)述時(shí)應(yīng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)：夏洛克出場(chǎng)前、夏洛克出場(chǎng)、鮑西婭出場(chǎng)。講清每個(gè)環(huán)節(jié)的主要人物的活動(dòng)情況，語(yǔ)句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。2）選一位學(xué)生概括劇情內(nèi)容，明確矛盾沖突。其余同學(xué)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。 明確：這場(chǎng)戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“

6、割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。 夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著一場(chǎng)不可避免的沖突即將發(fā)生。 夏洛克一上場(chǎng)，雙方的爭(zhēng)辯立刻開(kāi)始，而且越來(lái)越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈側(cè)隱”的規(guī)勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請(qǐng)求，繼而再次回絕了公爵要他發(fā)“仁慈之心”的勸說(shuō)，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動(dòng)手，并對(duì)葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中咄咄逼人，決心不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。 鮑西婭在關(guān)鍵時(shí)刻上場(chǎng)。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變

7、通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)度；然后讓夏洛克去請(qǐng)一位醫(yī)生來(lái)為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時(shí)的夏洛克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢(shì)在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時(shí)，她宣布只準(zhǔn)割肉不準(zhǔn)出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無(wú)人道的報(bào)復(fù)行為。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無(wú)路，要求撤回對(duì)他不利的訴訟。最后鮑西婭根據(jù)威尼斯對(duì)謀害本城公民的異邦人的懲處規(guī)定，請(qǐng)求公爵沒(méi)收夏洛克的財(cái)產(chǎn)。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。 五、布置作業(yè)： 1全班分為四個(gè)小組，自行選定導(dǎo)演、演員，自分角色排演戲

8、劇。 2課外閱讀威尼斯商人全劇。 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 演讀課文，體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)，把握人物形象的性格特征。理解作品的主題；仿句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)莎士比亞的語(yǔ)言表達(dá)技巧，品味詼諧、生動(dòng)、優(yōu)美的戲劇語(yǔ)言；賞讀課文，感受莎士比亞所采用的戲劇技巧的表達(dá)效果。 教學(xué)步驟 一、體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)，把握人物的性格特征請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)劇中人物的認(rèn)識(shí)，并用文中相應(yīng)的片斷加以印證。教師以記者的身份采訪主要角色夏洛克、鮑西婭、安東尼奧的扮演者，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。1. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)夏洛克這一形象的認(rèn)識(shí)。明確：夏洛克是一個(gè)惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復(fù)仇心重的邪惡商人。能言善辯：例子：除非你能夠把我這一

9、張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開(kāi)了喉嚨直嚷，不過(guò)白白傷了你的肺，何苦來(lái)呢?好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來(lái)無(wú)法收拾。老于世故：例子：您要是問(wèn)我為什么不愿接受三千塊錢，寧肯拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒(méi)有什么理由可以回答您，我只能說(shuō)我歡喜這樣，這是不是一個(gè)回答?要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬(wàn)塊錢叫人把它們趕掉，誰(shuí)管得了我?這不是回答您了嗎?所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由惟利是圖：例子：?jiǎn)螁文没匚业谋惧X都不成嗎?例子：不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我

10、的命。冷酷狡詐：例子：從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來(lái)。無(wú)論你說(shuō)得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，都沒(méi)有用。要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權(quán)。提問(wèn)：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于一塊“腐爛的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突?明確：夏洛克的這種行為不是偶然的，在當(dāng)時(shí)普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復(fù)仇行為具有一定的民族復(fù)仇意義。如果說(shuō)夏洛克缺乏寬恕精神，那么當(dāng)時(shí)的基督教也不曾給予他多少理解。安東尼奧和夏洛克是兩個(gè)對(duì)立的人物形象，他們對(duì)待金錢和人情的態(tài)度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧

11、屬于新興資產(chǎn)階級(jí)商人，慷慨仁厚，重義輕利。他們的矛盾反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸之間的矛盾，從根本上說(shuō)是經(jīng)濟(jì)利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對(duì)猶太人的民族、宗教偏見(jiàn)。所以對(duì)于夏洛克，我們既鄙夷他的貪婪狠毒，憎恨他的殘酷，又同情他所受的種族壓迫和屈辱。2. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你心中的鮑西婭。明確：鮑西婭是莎翁塑造的人文主義婦女的典型形象，她崇尚正義，注重友情，慈悲為懷，執(zhí)法如山；聰明機(jī)智、行事果斷，充滿著人性的光輝。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)貪婪兇險(xiǎn)的夏洛克，她表現(xiàn)出驚人的果敢、沉著、博學(xué)、聰慧。既規(guī)勸夏洛克要仁慈，又從法律上認(rèn)可夏洛克行

12、為的合法性，誘使夏洛克一步步落入陷阱。聰明機(jī)智：例子：那可不行，在威尼斯誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力變更既成的法律；要是開(kāi)了這一個(gè)惡例，以后誰(shuí)都可以借口有例可援，什么壞事都可以干了。這是不行的。夏洛克，去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來(lái)替他堵住傷口，費(fèi)用歸你負(fù)擔(dān)，免得他流血而死。那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。行事果斷：例子：且慢，還有別的話哩。這約上并沒(méi)有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。善良仁慈：例子：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它人間的權(quán)

13、力就和上帝的神力沒(méi)有差別。3. 你對(duì)莎翁筆下的“商人王子”安東尼奧作何評(píng)價(jià)?明確：安東尼奧是從事海外貿(mào)易的年輕商人，他借錢給人不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。他甘愿冒著割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默忍”“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼”從容就死”“死而無(wú)怨”，他是一個(gè)慷慨大方、見(jiàn)義勇為、重義輕利的人。但是，在尖銳的斗爭(zhēng)面前，他又顯得很懦弱，缺乏戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)出了軟弱、妥協(xié)的一面。如“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來(lái)替我寫一篇墓志銘，那你就是做

14、了再好不過(guò)的事”。二、把握文章主題戲劇通過(guò)威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場(chǎng)面，揭露了高利貸者自私自利、冷酷無(wú)情，贊美具有人文主義思想的鮑西婭等人的仁愛(ài)、勇氣和智謀。 三、品味文章的語(yǔ)言之美： 1學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)段落朗讀，讀后請(qǐng)說(shuō)明：你所朗讀的段落在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)?學(xué)生交流后發(fā)言1、人物語(yǔ)言極富個(gè)性化。2、貼切而又新穎的比喻。3、語(yǔ)言詼諧、優(yōu)美動(dòng)人，含義雋永。4、運(yùn)用自如地使用多種修辭手法。5、絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩(shī)意又有如話家常般的流暢。 教師總結(jié)：莎士比亞的語(yǔ)言是詩(shī)劇的語(yǔ)言，既個(gè)性化而又豐富多彩、生動(dòng)形象、精練優(yōu)美、富有詩(shī)意。研究英國(guó)文學(xué)的評(píng)論家認(rèn)為，莎士比亞戲劇

15、是英語(yǔ)的“魔術(shù)師”“大膽的創(chuàng)新者”，他“如饑似渴地用剛從說(shuō)話人口上熱騰騰地摘來(lái)的各種新鮮詞匯和形象”，同時(shí)他本人也大膽創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式，在他的劇作中，妙言佳句比比皆是。品味莎劇語(yǔ)言，猶如品味瓊漿玉液，讓人沉醉，使人入迷。 2仿寫句子，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧。 請(qǐng)仿照下面這個(gè)句子，以所給的詞語(yǔ)開(kāi)頭，說(shuō)一段話。 例句：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無(wú)上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴。 仿句：承諾 。 學(xué)生思考，同桌之間交流，教師任選三位學(xué)生回答。 四、分析戲劇藝術(shù)特色，體會(huì)劇本所用的戲劇技巧，學(xué)習(xí)欣賞戲?。?1教師提示：

16、該劇善于在矛盾沖突中展開(kāi)情節(jié)，刻畫個(gè)性鮮明的人物形象，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，詼諧又不失嚴(yán)肅，輕松中暗藏殺機(jī)。作為著名的喜劇，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)這場(chǎng)戲的喜劇性? 學(xué)生自由發(fā)言。 這場(chǎng)戲的情節(jié)富有奇特的浪漫色彩，大開(kāi)大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場(chǎng)，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險(xiǎn)，波瀾迭起，讓人稱絕。 劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應(yīng)；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節(jié)，形同兒戲，確實(shí)讓人難以相信，莎翁寫起來(lái)卻得心應(yīng)手，讓人稱奇。 劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時(shí)出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻(xiàn)出生命、妻子以及整個(gè)世界來(lái)救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)這樣的話，恐怕不見(jiàn)得會(huì)感謝您吧?！备鹑R西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對(duì)白“幸虧尊駕在她的背后說(shuō)這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調(diào)節(jié)了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛。 劇中巧用對(duì)比、有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復(fù)仇與報(bào)應(yīng)、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對(duì)立，借此寄托作者關(guān)于仁愛(ài)、友誼、愛(ài)情、財(cái)富等的人文主義理想。 劇中運(yùn)用欲擒故縱、欲抑先揚(yáng)的表達(dá)技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課，我們初步接觸話劇藝術(shù)，了解了話劇是說(shuō)的藝術(shù)。威尼斯商人作為