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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁看花容易繡花難心得體會看花容易繡花難心得體會雷老師的錄像微課程借人表揚真好，小事件的描述親切、形象，滲透的方法和理念講述的也是那么自然?？戳酥蟾杏X這并不是太難的事情，就是描述出過程，找出方法提取出理念就 oK 了。于是就開始冥思苦想教學中的小案例，在那么緊張的時間內，腦袋似乎不轉圈了，竟然不知道寫什么好。最終選擇了寫一寫我們班的一個調皮孩子躍洋的事情。第一次寫完，讓雷老師指導，才發(fā)現(xiàn)寫的事例太普通了，事件還不是一個，顯得有點散，不如集中寫其中一個。于是我又選擇了其中的一件，這才取了個形象的題目“聘助手”，修改完后讓李玉平老師看，李老師又給提了其中

2、的策略問題。在介紹事件的過程中要滲透策略，把形成的約定寫一寫，會更有針對性。于是又形成了不知道幾稿了.根據(jù)進度，在學習結束時，每個人要制作出幾集微課程，其中包括 PPT 技術做的、錄像的、錄屏的，還有其他方式的，這些能夠根據(jù)自己的個人梳理的系統(tǒng)來做最好?？粗磉叺难邪槎既ヤ浵窳?，我讓李老師點評完后也想去錄，可是一看那個攝像頭，我就有點打怵，對著鏡頭有點恐懼感，不能做到自如地表達.隨著時間的推移，怕自己完成不了任務，第二天晚上終于錄了。面對李龍老師的鏡頭，錄了第一遍我簡直有點不知所措，結果詞不達意，于是又錄了第二遍-還是不能如雷斌老師講的“用平常話、平常語氣去講，像談話或者聊天的方式”.錄完了回來，老半天感覺心里有點點懊惱，這么簡單的講故事方式，我怎么就不能自如地去講呢？作為教師，我們每天面對學生、面對老師得說多少話啊，講故事也應該是隨口拈來啊，特別是作為學校的教干，在不同場合下講話機會也很多，可是面對鏡頭似乎就有了一種與生俱來的不自然，平常普通的話在那一瞬間似乎也都變成了沒有生命活力的書稿.看著雷斌老師那么自然的講述，感覺很簡單，當自己去敘說時才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。我想，可能是缺乏鍛煉吧，還是沒有把自己置身于這樣的一個氛圍-接下來，為自己制定一個計劃，多寫寫這種方法類微課程，自己多錄錄

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