高校教學(xué)成果獲獎代表教師節(jié)上發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁高校教學(xué)成果獲獎代表教師節(jié)上發(fā)言稿高校教學(xué)成果獲獎代表在教師節(jié)上的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好。非常榮幸能作為國家級教學(xué)成果獲獎代表發(fā)言。在此，我謹代表申報小組向一直關(guān)心、支持成果培育和申報的學(xué)院黨委、各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝。今年我校申報的 2 項教學(xué)成果：_ 與實踐和 _ 同時獲得國家級教學(xué)成果二等獎。現(xiàn)以 _ 為例，就國家級教學(xué)成果的培育和申報與各位作以下分享。_ 是全院上下近十年來培育的成果，在這十年里凝聚了學(xué)院黨委和眾多部門、二級學(xué)院的辛勤付出和執(zhí)著堅持。十年前，黨的十七大首次提出建設(shè)生態(tài)文明，對全國人民來說，生態(tài)文明還是一個新生

2、事物，然而學(xué)院黨委卻能高瞻遠矚，緊跟黨中央步伐，將生態(tài)文明校園建設(shè)確定為學(xué)院發(fā)展的重要內(nèi)容之一，出臺系列政策、制度，專門設(shè)置“生態(tài)辦”，配備專職人員，具體負責(zé)學(xué)院生態(tài)文明校園及生態(tài)文明教育工作。_ 年，在學(xué)院 _ 的努力下，學(xué)院成功獲批“_”，這為成果的培育奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在強化生態(tài)文明宣傳陣地建設(shè)，營造生態(tài)文明文化氛圍方面，_ 也做了大量的工作。_ 年，在副校長 _ 同志和 _ 同志的大力支持下，學(xué)院修訂了人才培養(yǎng)方案，將生態(tài)文明課程納入人才培養(yǎng)方案，并成立生態(tài)文明教育教研室，組建跨學(xué)科混合型師資隊伍，開始實施全校性高職大一新生生態(tài)文明普及教育，這極大地加速了成果的培育。_ 對校園生

3、態(tài)環(huán)境的美化，_ 開展的生態(tài)文明行為養(yǎng)成系列專項活動，_開展的生態(tài)文明主題活動和社會實踐活動，都為成果的培育提供了有力支撐。還有 _ 同志親自主持、調(diào)度學(xué)校承辦的多次 _ 研討會，加速了成果的推廣。以及原 _同志親自撰寫生態(tài)文明教育綱領(lǐng)性文件，為成果的培育提供了制度保障。同時，也感謝 _ 教研室的全體同事，編寫出版的教材和對課程不斷地改革、探索,使成果得到進一步的完善。從 3 月初接到申報通知到 4 月底申報結(jié)束，歷時兩個月。在這兩個月里，申報小組白加黑、五加二的工作模式，20 多次的集中研討，30 多次的結(jié)構(gòu)調(diào)整，上百次的文字推敲修改。在零準備的前提下，4月初參加全省評選獲一等獎，4 月底提

4、交全國評選。_ 同志親自掛帥，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)成果的申報工作，并親自參與申報小組成員的確定、校外鑒定專家的聯(lián)絡(luò)等具體工作。_ 同志從確定申報書的總體思路到具體文字撰寫、佐證材料的編排打印、申報上傳等，無不親力親為，做到精益求精。_ 同志 3 天內(nèi)南征北伐磨破腳找齊了 7 位國內(nèi)專家對成果進行鑒定。我們?nèi)匀磺逦赜浀?_ 帶著腿傷、拄著拐杖前來參加研討的模樣，_ 爭分奪秒地拍攝、制作視頻的情景、_ 老師披星戴月出入 _ 的身影和 _ 的孩子晚上哭喊著要媽媽回家的情形。同時，成果還得到了 _ 同志的悉心指導(dǎo)，以及 _ 老師以生態(tài)文明為主題的獎項支撐和 _ 老師對展示網(wǎng)站建設(shè)的大力支持。通過此次申報，我

5、們得出以下幾方面的成果培育和申報心得。一是找對依托，選準方向。選擇平臺高、基礎(chǔ)好的項目作依托，包括教學(xué)改革研究課題和其他教改項目，盡可能反映本校的辦學(xué)特色或人才培養(yǎng)特色，有計劃、有組織并采取適當方法和手段，以申報高端教學(xué)成果獎為目標進行培育。二是提煉問題，篩選方法。問題產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實踐，要符合黨和國家的教育方針、政策，在教育教學(xué)實踐和改革中能發(fā)揮作用，有理論依據(jù)和實踐依據(jù)；方法直接針對問題而且使用方便，能較好地解決問題，帶來成效。三是找出亮點，凝煉特色。創(chuàng)新點要具體，不可籠統(tǒng)，要與成果相呼應(yīng)，在本學(xué)科或領(lǐng)域具有先進性，在某些方面具有獨特性、新穎性或開創(chuàng)性。四是收集效果，提供證據(jù)。收集、梳理好反映成果效果的數(shù)據(jù)、事例，重要媒體報道，重要領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜以u價，論文、論著，獲獎等。五是整合資，聚集力量。確定好成果培育負責(zé)人，也就是將來申報成果獎的第一完成人。確定好成果培育的團隊，即將來申報成果獎的主要完成人，他（她）們必須直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻。_ 教學(xué)成果能獲獎，離不開申報小組成員的集體付出和相關(guān)部門、二級學(xué)院及同事們的支持，更離不開學(xué)院黨委給予的堅強后盾。獎項的獲得，是對我們過去工作的肯定，更是對今后生