《演講》教案全面版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 演講教案教學(xué)目標:1.理解什么是演講，把握演講的要求。2.培養(yǎng)學(xué)生語言流暢、主題明確、感情真摯地進行演講的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀以及自信的態(tài)度和勇氣。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生在演講中自然流暢、清楚明白、感情真摯地表達自己的觀點、看法和感情。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼光去看待社會和人生，有自己正確的見解和立場。教 法:情景模擬法、案例分析法學(xué) 法:分組討論法教學(xué)過程:課前準備1提前預(yù)習(xí)演講。2準備以“感恩”為主題的演講稿。3制作好教學(xué)課件。4全班分成四個小組

2、，確立出評委。5組織一名攝影小記者、三名文字小記者，借好攝像設(shè)備。一、導(dǎo)入新課：1學(xué)生朗讀生活情境。2教師導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容：同學(xué)們，你有過當眾發(fā)言時吞吞吐吐的尷尬嗎？你有過面試時兩腳發(fā)抖的緊張嗎？記得西方國家有人這樣說：“世界上有兩樣?xùn)|西最令人害怕，一個是原子彈另一個是什么？（可讓同學(xué)們七嘴八舌地回答）另一樣就是演講！演講，真的那么令人害怕嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一下演講吧。二、精彩賞析，借鑒學(xué)習(xí)：（一）同學(xué)們已經(jīng)進行了預(yù)習(xí)，請快速回答下列問題。1演講的定義演講，又稱講演、演說，是指對聽眾講述有關(guān)某一事物的知識或?qū)δ骋粏栴}闡述見解的口語交際形式。2演講的特點：針對性、鼓動性和藝術(shù)性3演講的基本要求：（

3、1）學(xué)生快速瀏覽文本，整體把握演講的基本要求，然后師提問：演講的基本要求有哪些？主題明確，內(nèi)容充實感情充沛，張弛有度神情自信，儀表端莊語言豐富，表達流利（二）下面是幾段精彩的演講，大家思考，這幾段演講的精彩之處在哪里，體現(xiàn)了哪些演講的技巧？1、案例一在華盛頓的某個口才訓(xùn)練班里有位福林先生，他剛參加訓(xùn)練時，從一家報社所發(fā)行的一本小冊子里倉促且大略地搜集了一些關(guān)于美國首都的資料，然后向眾人演講。他雖然在華盛頓住了許多年，卻沒能舉出一個親身的經(jīng)歷來說明自己為什么會喜歡這個地方，只是一味陳述著這個城市的妥善建設(shè)，所以聽起來就讓人感到枯燥、生硬，大家聽得不耐煩，他自己也講得痛苦。出人意料，在兩星期后發(fā)生

4、了一件事情：他的新車停放在街上，竟有人開車把它撞個稀爛，并且逃逸無蹤。這可把福林先生害慘了，這件事是他切身的經(jīng)驗，所以當他說起這輛撞的稀爛的汽車時，異常激動，說起話來滔滔不絕，怒氣沖天，好像維蘇威火山在眼前爆發(fā)了。兩星期前，同學(xué)們聽他的演講時還覺得煩躁無聊，時常在椅子上扭動，現(xiàn)在卻給了福林先生熱烈的掌聲。思考：為什么前后兩個星期，聽眾的反應(yīng)會如此不同？福林先生學(xué)到任何獨特的演講技巧了嗎？師生討論分析：福林先生第二個周的演講之所以會贏得觀眾的熱烈掌聲，最關(guān)鍵的一條是他講了自己的親身經(jīng)歷，內(nèi)容清楚，感受深刻，這是他熟悉的主題，自然而然，語言就充滿了熱度，聽眾很容易就被感染。著名的演講家卡耐基先生認

5、為，談?wù)撌煜ざ_信的主題，主題明確，內(nèi)容充實，是精彩演講的一個重要條件，如果只是羅列口號或資料，很難引起聽眾興趣。2、案例二林肯做律師時，曾在一次訴論中以充沛的情感贏得了勝利。一天，一位老態(tài)龍鐘的女人來找林肯，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦是獨立戰(zhàn)爭時一位烈士的遺孀，每月靠撫恤金維持生活。不久前，出納員竟要她交付一筆手續(xù)費才準領(lǐng)錢，而這筆手續(xù)費等于撫恤金的一半，這分明是勒索。開庭了，被告矢口否認，因為這個狡猾的出納員是口頭進行勒索的，沒有憑據(jù)，情況顯然對林肯不利。輪到林肯發(fā)言了，上百雙眼睛緊盯著他，看他有無法子扭轉(zhuǎn)形勢。林肯用抑揚頓挫的嗓音，首先，把聽眾引入美國獨立戰(zhàn)爭的回憶中。林肯兩眼閃著淚光

6、，述說愛國志士是怎樣忍饑挨餓在冰天雪地里戰(zhàn)斗，為澆灌 “自由之樹”灑盡最后一滴鮮血。最后，他作出令人怦然心動的結(jié)論：“現(xiàn)在事實已成了陳跡。1776年的英雄，早已長眠地下，可是他那衰老而可憐的遺孀還在我們面前，要求代她申訴。這位婦人從前也是位美麗的少女，曾經(jīng)有過幸福愉快的家庭生活，不過，她已犧牲了一切，變得貧困無依，他們不得不依靠革命先烈，用革命先烈爭取來的自由，向我們請求援助和保護。試問，我們能熟視無睹嗎？”發(fā)言至此戛然而止。聽眾的心早被感動了，有的捶胸頓足，撲過去要撕扯被告；有的眼圈泛紅，為老婦人流下同情之淚；還有的當場解囊捐款。在聽眾的一致要求下，法庭通過了保護烈士遺孀不受勒索的判決。師生

7、討論分析：好的演講必須先激發(fā)聽眾的情感，使人思想有所觸動，即所謂“通情才能達理”。林肯之所以在證據(jù)不足的情況下贏得訴訟，在于他對革命先烈充滿敬仰，對這位老婦充滿同情，他懷著強烈的、帶爆發(fā)性的情感，到了非說不可、不吐不快的境地，這樣，他的演講才充滿生命力，老婦的權(quán)利才受到應(yīng)有的保護。因此，精彩的演講，演講者一定要投入熱情，要感情充沛。演講中的情感抒發(fā)固然十分重要，但感情是受理智支配的，這個理智，就是要表達演講的主題。演講時要時刻牢記演講的主題，時刻把握感情的閥門，注意控制感情的流量。真情流露并不等于放肆，坦誠也必須有度。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫曾在聯(lián)合國大會上作過一次演說，感情充沛，內(nèi)容豐富，本來收到

8、了很好的效果?？墒?，他在激動之中忘乎所以，竟脫下一只鞋拿在手里，在講臺上使勁代替手掌拍打，一時全場嘩然。3師生共同分析第3個要求。（1）師問：你認為正確的演講的舞臺形象應(yīng)該是怎樣的？登臺時都應(yīng)該注意哪些問題？（出示一段精彩演講的視頻）（2）學(xué)生討論交流。（3）師明確：登臺演講首先要自信，沒有一個聽眾會信服一個不自信的演講者。自信，既是對自身的充分肯定，也是征服聽眾的有力武器。演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信的目光不斷與聽眾交流。端裝的儀表是參加公眾活動所必須的，這既是對他人的一種尊重，也會使自己給他人留下良好的印象。具體應(yīng)做到哪些方面呢？A演講禮儀中的整體形象：演講時禮儀要求是衣著整齊

9、、合體入時，表情自然、不卑不亢，雍容大方，彬彬有禮，不失身份。B走上講臺的禮儀：在主持人介紹后，向主持人頷首微笑致意，然后穩(wěn)健地走到講臺前，自然地面對聽眾站好，向聽眾行舉手禮、注目禮或微微鞠一躬，而后以親切的目光環(huán)視聽眾，以示招呼，并借以鎮(zhèn)場。C演講中要注意：演講前細心準備，克服膽怯，形成干脆、有力、大方、得體的動作姿勢，這樣才能充滿信心，昂首挺胸地走上講臺。演講時要注意：（1）手及頭部動作不要太多、太碎。（2）走路不要過多，不可一步三晃，扭捏作態(tài)。（3）忌彎腰曲背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi)，這樣顯得松垮、懶散。（4）眼睛不能總看講稿、照本宣科地念講稿。（5）不能靠在桌子或椅子上。（6）演講

10、時要頭部端莊，舉止自然大方，儀態(tài)符合站、坐、行的禮儀。（7）演講時要注意聲音的力度、發(fā)音的規(guī)范、語音的正確、音色的考究。D走下講臺的禮儀：走下講臺時，向聽眾點頭示意，或少鞠一躬，然后含笑退場，如遇聽眾鼓掌應(yīng)表示感謝并面向聽眾敬禮，態(tài)度應(yīng)真誠、謙遜。4師生共同分析第4個要求。（1）師問：語言是演講內(nèi)容的載體，演講的語言要求是什么呢？教材中告訴我們哪些演講的表達形式？（2）學(xué)生討論交流（3）演講者該如何傳達自己充沛的情感呢？教師補充。語意傳情。最直接的語意傳情是直抒胸臆，傾瀉激情。不少感情濃烈、激越的演講到了一個高潮時，演講者往往都會用相對獨立的語段，以排比句、反問句、感嘆句、重疊句等語言手段，直

11、抒胸臆，壓抑在胸中的感情如潮水一瀉而出，淋漓痛快，欲止不能。語音傳情。演講是要感染人的，其重要手段之一就是通過語調(diào)流露真情。堅定地、猶豫的、高興的、哀痛的、期待的、失望的、昂揚的、頹廢的等復(fù)雜的感情，都可以通過語音語調(diào)的高低快慢、抑揚頓挫表現(xiàn)出來。三、模擬情景，實戰(zhàn)對抗在班級舉行一場以“感恩”為主題的演講比賽。準備演講稿，并在班上進行交流。訓(xùn)練要求：1從各組找一人當作學(xué)生會干部組成評委，四個小組各抽一人作為參加初試的同學(xué)。2其他同學(xué)作為觀眾評審團，在活動進行期間，不予評議，可將對參試者的看法、評價記錄下來。最后參與集體討論，完成對參試者的評價。3演講時間不超過三分鐘。四、評頭論足，共同提高1評

12、委先對參賽的同學(xué)做評論，指出優(yōu)缺點。2再請觀眾評審團對參賽的同學(xué)做評論，指出優(yōu)缺點。五、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們了解了一場精彩的演講有哪些要求。首先，要選擇自己熟悉的主題，內(nèi)容要豐富，不要羅列資料，不要空喊口號。選對了主題，演講者還要投入感情，投入熱誠，感情要充沛，才能激發(fā)起聽眾的興趣和感情。要有良好的舞臺形象，神情要自信，儀表要端莊，這就要通情曉理。語言表達的訓(xùn)練是需要一個比較長的過程的，大家要注意平時多學(xué)習(xí)語言表達的形式。六、作業(yè)：1觀摩專題演講實況，體驗演講現(xiàn)場的氛圍。2全班分成四個小組，每組選兩人參加進行班級演講比賽，題目可從題庫中選。七、板書設(shè)計:演講主題明確，內(nèi)容充實 感情充沛，張

13、弛有度 神情自信，儀表端莊 語言豐富，表達流利你曾落過的淚，最終都會變成陽光，照亮腳下的路。 （舞低楊柳樓心月 歌盡桃花扇底風）我不去想悠悠別后的相逢是否在夢中，我只求此刻銘記那楊柳低舞月下重閣，你翩若驚鴻的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妝容與盈盈水眸。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽?；ǎ诿總€花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。 你必得一個人和日月星辰對話，和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草耳鬢廝磨，你才會頓悟宇宙之大、生命之微、時間之貴我一直以來都弄不明白，為什么不管做了多么明智合理的選擇，在結(jié)果出來之前，誰都無法知道它的對錯。到頭來我們被允許做

14、的，只是堅信那個選擇，盡量不留下后悔而已。看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？每一個黃昏過后，大家焦慮地等待，卻再也沒有等到月亮升起。潮水慢慢平靜下來，海洋凝固成一面漆黑的水鏡，沒有月亮的夜晚，世界變得清冷幽寂但是，最深的黑夜即將過去，月亮出來了記憶的冰川在歲月的侵蝕下，漸漸崩塌消融。保持著最初的晶瑩的往事，已經(jīng)越來越稀少。 灼灼其華，非我桃花。蒼蒼蒹葭，覆我其霜。蘆荻不美，桃花艷妖。知我憐我，始覺愛呵。只要春天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而

15、來孤獨，寂靜，在兩條竹籬笆之中，籬笆上開滿了紫色的牽?；?，在每個花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。 一襲粉色拖地蝶園紗裙，長發(fā)垂至腳踝，青絲隨風舞動。眸若點漆，水靈動人，冰膚瑩徹，氣質(zhì)脫俗，眼波轉(zhuǎn)動間卻暗藏睿智鋒芒。淡雅如仙，迎風而立的她，宛若來自天堂的。暖有時候猛烈地指責別人說謊，其實是太渴望那消息真實。 原來時間也會失誤和出現(xiàn)意外，并因此迸裂，在某個房間里留下永恒的片段。塵世里，總有些什么，讓我們不自覺地微笑，使我們的堅硬，在一瞬間變得柔軟。嬰兒的夢囈，幼童的稚語，夕陽下相互攙扶的老人.那天黃昏，紫嵐在棲身的石洞口默黷地注視著落日。余暉變幻著色調(diào)，嫣紅、水紅、玫瑰紅，轉(zhuǎn)瞬便消失在天涯盡頭；草原被鉛

16、灰色的暮靄壟斷了，蒼茫沉靜。 孔明燈真的很漂亮，就像是星星流過天河的聲音。你既然已經(jīng)做出了選擇，又何必去問為什么選擇。 原來歲月太長，可以豐富，可以荒涼。能忘掉結(jié)果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在腦海勾勒這樣的景象：黃昏。風。無垠的曠野。一棵樹。-就那么一棵樹，孤零零的。風吹動它的每一片葉子，每一片葉子，都在骨頭里作響。天高路遠，是永不能抵達的摸樣. 孤單時，仍要守護心中的思念，有陰影的地方，必定有光 最好的時光，是經(jīng)由記憶粉飾的過往。我們會不由自主地忘記傷痛，歡天喜地地投向下一個天國。過往的人事，在前行的途中偶爾顯身于記憶，又不可挽留地悄然遠去。誰也阻止不了忘記的步伐每一次的離別都在夏天，明明

17、是最火熱的季節(jié)，卻承載著最盛大的離別。睡著你的秘密，醒著你的自由。它的籬笆結(jié)實而疏朗，有清風徐徐穿過。人生有很多選擇，一個選擇又決定下個選擇，所以，選擇的時候只要是自己內(nèi)心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不選擇。人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的 早春二月，乍暖還寒的時候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；陽春三月，杏花春雨時節(jié)，桃紅柳綠，柔風扶雨，飄揚著自然的偉力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲漸盡之際，遠山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年人都說順其自然，其實一點都不是，而是實在別無選擇的選擇。 有個地方，名為

18、汴梁，那年桃花肆意，舊年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁華再現(xiàn)，桃花盛開三千夜，只需花顏亦墨離。那個汴梁有個童謠：桃花屋外飛滿天，桃花谷里醉纏綿。桃花屋內(nèi)冷桃茶，夭夭桃花葬桃戀。問桃花十八為幾年，不談墨離負花顏，江河暗流癡情魂，溫柔十里桃花人。竹馬青梅，亦是無猜，滿眼繁花，只為那十八年的傻傻等候，公子俊秀，書畫幔紗，唯有流逝一瞬，繼過千年。1、起地你出小起時，我們手牽手，看過聲地你一棵樹的葉子，聞過聲地你一朵花香。夏日如格成我實每我們一實每吃孩把發(fā)一冰激凌一實每在綠茵道上玩會也嬉鬧。我們不實把發(fā)一零食和啤酒，坐在廣時說的大草作把上看電影。冬日午實每好如我躺在在作腿上曬把發(fā)一太陽的慵懶時光我躺在

19、在作懷如格成我實每，風著一格光透格成我就為吃孩風著一格玻璃窗，溫暖一格那他的開清亮。實每好如來作把圖上幾公分的距離，成了我們那他也也天過卻法跨越的海角開天覺涯。 小小的白紙上記錄著我們的曾經(jīng)雖然有的時候真的相信的未必開花結(jié)果可是那本子里記錄的快樂與我們的青春與淚水與那時的我們，還談?wù)撝约旱那啻?、年少與夢想記得那一年你的離開我在夜里痛哭了一場那天，你的作文被貼在最顯眼的地方當我們蜂擁來到你的作文旁卻只得到你要走了的消息可你卻不徹底磨滅我們的希望你說過你會回來我相信你所以我就傻傻的等著一年又一年，就這樣兩年時光飛逝正當我要忘記你時，你回來了那時我真的很高興好像沖上講臺，擁抱一下你問問你，這幾年過得好嗎本上的荷花提醒著我們要出淤泥而不染更要濯清漣而不妖是你讓我懂得了友情的可貴我們一定會再見的“你想要我追那只風箏給你嗎?”他的喉結(jié)吞咽著上下蠕動。風掠起他的頭發(fā)。我想我看到他點頭“為你，千千萬萬遍。”我聽見自己說。然后我轉(zhuǎn)過身，我追。它只是一個微笑，沒有別的了。它沒有讓所有事情恢復(fù)正常。它沒有讓任何事情恢復(fù)正常。只是一個微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子，在驚鳥的飛起中晃動著。但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來