小學教師總結(jié)個人總結(jié)

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁小學老師總結(jié)個人總結(jié)小學老師總結(jié)個人總結(jié)導(dǎo)語：教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。以下是關(guān)于小學老師總結(jié)個人總結(jié)，歡送參考閱讀。小學老師總結(jié)個人總結(jié)一本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了逐步的進步，立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是繁忙的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅

2、的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。3、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練

3、，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。5、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析p 學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)

4、情況及時改良教學方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在

5、此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學工作更上一層樓。

6、除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學生進展每周一首詩誦讀，小學生守那么、弟子規(guī)的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理，我兩次精心地設(shè)計了語文學習園地班級板報，豐富了班級文化建立。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發(fā)學生積極向上，學做小手拉大手的標兵，學做文明人，學說文明話，做一個有素養(yǎng)的小學生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進步，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷進步自己的政治程度，思想覺悟。積極參加學校組織的各種政治學習等政治活動。積極參與“整肅風紀，加強職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫發(fā)言稿上交學校存檔。積極寫“治懶、治庸、治散”心得體會;

7、寫讀書心得。以課堂評價表和“周評價表”等相對固定的評價形式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。積極配合學校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了發(fā)言，獲得成功，得到家長的贊同和認可。積極參加學校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣骨干帶頭作用，在校內(nèi)英勇上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進取。積極參加保亭縣舉行的老師業(yè)務(wù)才能模擬考試，還有待于參加八月份老師業(yè)務(wù)才能

8、考試。不斷學習，不斷進取。免責聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點，所有文章文責自負，假設(shè)有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)絡(luò)，我們會在第一時間作出相應(yīng)的處理。小學老師總結(jié)個人總結(jié)二自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展。在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要

9、求自己，通過政治思想、學識程度、教育教學才能等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深化體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學生去考慮，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。學生的層次

10、不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學習目的。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析p ，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學

11、完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析p 看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、標準作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固進步。通過標準化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文理論活動。利用課堂課余及班隊活動

12、，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說“新學期的打算”、“時時刻刻注意平安”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達才能都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學生，有針對性地制定幫教，有目的有地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反應(yīng)的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學

13、習氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1、進步課前準備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質(zhì)量。(2)進步學生預(yù)習的有效性。一是教給學生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓(xùn)練進步預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目的:首先，我

14、有預(yù)設(shè)的課堂教學目的，目的根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)開展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。教學構(gòu)造:課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文

15、章的特點來選擇教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。教學資:教學資包括文本資(教材資與擴展閱讀資)、媒體資以及人的資(主要指師生的資)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資。(5)學習評價:a、學習評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓勵和批評。b、學習評價應(yīng)是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機械頻繁地評價。c、學習評價應(yīng)是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導(dǎo)作用，不傷害學生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。隨著新課程改革