小學(xué)四年級英語myhome教學(xué)與反思

1、小學(xué)四年級英語my home教學(xué)與反思一、教材依據(jù)本課時教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語PEP教材四年級上冊第四單元A部分 Lets learn和Lets do設(shè)計而成。二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生的年齡在十-十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有一年半時間，已具有初步的聽說能力.再來,在本單元A部分學(xué)生將會接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 三、設(shè)計思想根據(jù)孩子的年齡特點和接受能力最后給出語言框架。 This is my home. You can see a living room, a bedroom, a . I can

2、watch TV in the living room, I can read a book in the study .Welcome to my home. 通過師生示范，并結(jié)合圖片和動作讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的家,高效的完成課堂任務(wù)。四、 教學(xué)目標1能聽、說、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。2能聽懂并發(fā)出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3能用下列語言簡單介紹自己的家：This is my

3、 home. You can see a living room, a bedroom, a . I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .4培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。五、 教學(xué)重點1能聽、說、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。2能用簡單的語言介紹自己的家。六、說教學(xué)方法：1、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有

4、趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。 2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。 3、動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。 4、活動教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。5、發(fā)全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動

5、作達到記憶的目的。掘?qū)W生潛能。七、 教學(xué)難點能理解并會說Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等語言，并能用下列語言簡單介紹自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .八、 教學(xué)準備1教師課前教案。2學(xué)生每人準備一張自己家的平面圖。3教師準備study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的單詞卡片。九、 教學(xué)過程Step1: Warm-up（熱身導(dǎo)入） 1.Greeting：T：Hello，Boys and

6、 girls. 2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .What about you?（讓學(xué)生首先感知課題，對以便更好的了解和接受新知識）Step2: Presentation（新課呈現(xiàn)） 1.Lean the new words: (Look at the picture)（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶） a.living room. Took at my home. What is in

7、 it? Ss: Living room. T: Yes. This is a living room. Follow me: living room, living room. b.study T: Is this a living room? Ss: No. T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss:study. T: Yes, this is a study. Follow me: study, study. C. kitchen /bedroom/ bathroom T:look at the picture. What is

8、this? Ss:kitchen T: Yes, this is a kitchen.Follow me: kitchen,kitchen. 2. Practice.a.Listen to the tape recorder and read.（聽過聽覺吸引學(xué)生的注意力，同時指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音）b.Spesk in English,you speak in chinese.（通過這個游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）c.Draw your home and write down the name.（學(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時培養(yǎng)孩子對家的熱愛） 3.Lets doa.Listen to t

9、he tape recorder.（帶有旋律的音樂節(jié)拍，能夠調(diào)動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí)）b.Guesing the mesning .（發(fā)揮想象力，調(diào)動孩子的想象力）d.Read after the tape（指導(dǎo)和糾正發(fā)音，同時找個別同學(xué)站起來讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望）4.Do action（學(xué)習(xí)英語和游戲動作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)） Step4: Extension（拓展延伸）1介紹自己的家 T: (多媒體出示一張新的home圖。) Look, boys and girls, this is my new home. You can

10、see a living room, a . I can watch TV in the living room, I can read a book in the study . Can you introduce your home now? Ss: Yes. T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒體出示師示范語言，學(xué)生同桌介紹自己的家。）T: Now, who can introduce your home to the whole class? （請部分學(xué)生向全班介紹自己的家。） T: We

11、ll done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （學(xué)生在教室自由走動，向朋友介紹自己的家。） （學(xué)生的感情升華，同時發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子對家和生活的熱愛。） Step5.homework:Please introduce your home to your friends. 十.板書設(shè)計This is my homestudy Read abookbathroom Take a showerbedroom Have a sleeplivingroom Watch TVk

12、itchen Have asnack教學(xué)反思新課標強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級目標要求，倡導(dǎo)教師避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法。本人在教學(xué)my home 一課時就采用“情景”教學(xué)和“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，并就教學(xué)得失談?wù)勛约旱南敕?。?設(shè)定有效任務(wù) 本課時的話題my home，非常貼近學(xué)生的生活，而且學(xué)生在課余也很樂意跟同學(xué)談起這一話題。在設(shè)定教學(xué)目標時，我考慮到四年級學(xué)生的程度，為了讓學(xué)生快樂學(xué)英語并容易接受，通過多種形式教授關(guān)于房間的單詞。 “Lets do”部分更是迎合孩子活潑好動的特性來滿足孩子的好奇心和求知欲。在掌握房間單詞的基礎(chǔ)上擴大信息量，最后給學(xué)生布置一項介紹自己家的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課一開始，我就提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓明確學(xué)習(xí)目的，為新課的學(xué)習(xí)做好充分的心理準備。通過新授呈現(xiàn)、操練鞏固學(xué)習(xí)新語言，最后在完成任務(wù)的過程中運用語言，達到“能介紹自己的家”的目標。二. 注重榜樣示范的作用 小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較弱，學(xué)習(xí)策略比較欠缺，對語言的整體把握能力也不夠強。因此，在教學(xué)過程中榜樣示范的作用顯得尤為重要。并且還要注重示范的層遞性：由教師示范或借助媒體示范到尖子生的示范再到大面積練習(xí)，要充分考慮到學(xué)生的接受能力。 在本堂課的教學(xué)中，我不僅在