《誠信,從我做起》綜合實踐活動課教學(xué)案例

1、誠信，從我做起綜合實踐活動課教學(xué)案例一、創(chuàng)新設(shè)計說明1、教材及活動分析:根據(jù)泰山出版社四年級上冊品德與生活第一單元第1課誠信，從我做起為教學(xué)活動實踐內(nèi)容，通過參與學(xué)習(xí)，實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的誠實守信意識。誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，誠信，是弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育的重要組成部分，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。通過活動課的開展，以達到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到：（1）、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。（2）、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組，

2、研究講誠信和不講誠信的結(jié)果。（3）、通過倡議進一步使學(xué)生樹立從小就講誠信的意識，并內(nèi)化為實際行動。2、學(xué)生分析我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天，與誠實相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深惡痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑。為此，我班引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實，從我做起”開展活動，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法，從而深刻認識到“社會需要誠信，

3、人人需要誠信”的道理，并決心做一個誠實守信的人。3、活動目的：1、認知目標(biāo)：了解誠信的基本內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。二、具體實施過程1、活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。教師準(zhǔn)備：（1）、故事：是誰打破了花瓶、碟片狼來了。（2）、有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。（3）、全班分為八個學(xué)習(xí)活動小組。2、活動過程：（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠信。1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€小故事，聽過這兩個小故事后我想向大家提一個

4、小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個男孩就行了。（1）、老師講故事是誰打破了花瓶（2）、播放動畫故事狼來了2、同學(xué)們聽故事多么認真啊。老師想請兩個同學(xué)用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？3、學(xué)生自薦復(fù)述故事4、簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。1、小組活動。（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進行交流。（2）、將故事簡單的進行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。（3）、小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進行交流，并簡單說出理由。2、教師表述：（主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進行肯定）（三）、組際交流，在對比

5、中理解誠信。1、由八個學(xué)習(xí)活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；2、教師根據(jù)發(fā)言情況進行事例的分組板書；3、教師根據(jù)分組的情況進行總結(jié)。（四）、故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。欣賞故事誠實是生命的玫瑰，體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，也體會在現(xiàn)實中誠信的缺乏。（五）、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認識。1、孟子：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。2、海涅：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。3、裴多菲：我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個朋友的贊揚。4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大（六）、答卷練習(xí)，加深理解誠信。做個百分百的誠信孩子，

6、你遇到了下面的情況怎么做？1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：2、買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：3、老師給你的試卷評分多加了10分：4、不小心打碎了家中的花瓶：5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門：6、我因為在路上玩遲到了，跟老師解釋：7、因為看動畫片作業(yè)做的很不認真，面對老師詢問：8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：9、有人向你問路時：10、遇到考試時有人作弊：（七）、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實際行動。全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。三、效果分析：我和孩子們進行了誠信，從我做起的綜合實踐活動。反思這次活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式應(yīng)該是多元的。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠信故事，讓他們?nèi)ヂ犎ビ^看，激起他們對誠信的理解，在課堂上放開讓他們交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進孩子誠信意識的形成。通過系列的活動，學(xué)生的參與意識被激起，相信他們一定對誠信的內(nèi)涵有個較為深切的理解，并相信會影響他們的今后生活。通過這次活動，讓學(xué)生獲得了多方面的體驗和認識，