2022年一級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)四篇

1、一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)(1) 班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了， 我也在迅速地成長著。 這一個(gè)學(xué)期的工 作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使 自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的 各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求， 認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)， 使學(xué)生在獲得作為一 個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，良好的基礎(chǔ)。一、自身素質(zhì)的提高 1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定參加學(xué)校、 組內(nèi)組織切

2、實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、虛心請教利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間， 堅(jiān)持每天聽年級(jí)組長周老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。 自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師 請教。行政聽課、輪流課、平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到 了組內(nèi)老師的好評(píng)。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源， 為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有 關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教

3、學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí) 老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“ 充電” 。二、 具體教學(xué)工作（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ) 漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使 自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼 音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、 “ 摘蘋果” 游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑， 如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子

4、每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“ 字如其人” ，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教 學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師， 我更注重自己在課堂板書、 給學(xué)生的留言等方 面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從 技能方面要求學(xué)生， 又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。 特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的

5、同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí) 慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“ 注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一 寸。”（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 我自己是很喜歡讀書的人， 朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)， 所以我希望我的 學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常 設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，其次，我注重在閱讀教學(xué)的過 讀出自己的感受出來。 第三，注重自己的示范性。 由于一年級(jí)

6、的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀 課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方 面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。（四） 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng) 書香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師，再到家長，我們都 努力營造讀書的氛圍。 班里還可以看到家長讀書的感言貼在“ 繁星點(diǎn)點(diǎn)” 上。在開學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了365夜兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們班級(jí)走廊上以“ 豐收園” 的形式，貼上 了各種各樣的蔬菜水果， 上面是孩子們寫的自己喜

7、歡的兒歌。這樣我們每天請 2 個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，兒歌的興趣。激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀我們班上還有圖書角， 并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通 過學(xué)生們的努力， 我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵(lì)學(xué)生 每天回家也多讀讀課外書， 以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力， 拓展學(xué)生視 野。（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 一個(gè)班級(jí) 50 個(gè)孩子， 50 個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性， 我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 堅(jiān)持不放棄每 一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn) 步。特別是班上一個(gè)小男

8、孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，是各位科任老師有目共睹的。五、 存在的問題與不足：通過個(gè)方面的努力， 他的學(xué)習(xí)進(jìn)步1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還 沒有完全發(fā)揮他們的主體性， 在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引 導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努 力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要 在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。5

9、、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年 級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念， 重視課程資源的開發(fā)與利用， 提倡合作 學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。 而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足， 我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己。 今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的 新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。2007-2008 學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)謝月蓮時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任以及本

10、班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了， 這一個(gè)學(xué)期在工作中， 我不斷的反思著自己， 努力使自己不會(huì) 愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教 學(xué)制度和要求， 認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)， 使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基 本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認(rèn)真 地聽講，是非常重要的。 因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 融入情趣之中， 讓學(xué)

11、生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立， 從寫字到讀書拿書， 從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“ 有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)， 寫好教學(xué)后記。三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣， 必須要為學(xué)生

12、的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期， 我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握， 我與年級(jí)里、 科組里的老師經(jīng)常交流， 并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、 學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教， 每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書， 并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“ 摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一

13、個(gè)學(xué)生寫一手好字， 是我最大的心愿。 所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中， 我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字， 作為他們的語文老師， 我更注重自己在課堂板書、 給學(xué)生的留 言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能 方面要求學(xué)生， 又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。 特別是習(xí)慣方面的要求， 如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢， 這些往往容易忽略， 而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量 的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我 更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“ 閱讀” 變?yōu)椤?悅讀” 是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的

14、積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男 女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注 重在閱讀教學(xué)的過程中， 盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀， 讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。 由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文 之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為 學(xué)生作出很好的示范。四、 存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫 助。2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將

15、是我要認(rèn)真思考的問題 之一。小學(xué)一年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我又擔(dān)任一（ 1）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對 待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)， 在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè) 方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)， 積極找問題，謙虛請教他人， 尋求解決問題的最佳途徑。 為了上好每一節(jié)課， 我依然像以前一 樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持 自己獨(dú)立備課， 因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的， 為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基 礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的

16、、有條理地引導(dǎo)他 們進(jìn)行學(xué)習(xí)， 自主獲取知識(shí)。 經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練， 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn) 真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極 參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)， 還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍， 吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。二、積極開展語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一期來，在教學(xué)方法上， 我總結(jié)出了兒歌識(shí)字， 字謎識(shí)字， 形象識(shí)字， 游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。 除了課內(nèi)識(shí)字外， 我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字， 引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察， 隨時(shí)隨地識(shí) 字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校

17、各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào) 紙、包裝袋、 超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語教 學(xué)是鞏固識(shí)字、 提高語文素養(yǎng)的重要組成部分， 在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注 的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀， 詞語的積累重視不夠， 而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有 時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)， 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語， 如“ 連連看” 讓學(xué)生對一些反 義詞、近義詞，“ 詞語接龍” ，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、 有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而

18、提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際， 本著“ 扎實(shí)打基礎(chǔ)， 認(rèn)真來學(xué)習(xí)” 的原則， 除 上好語文課以外， 我還組織了以下活動(dòng)： 一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)， 提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促 進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“ 抓兩頭，扶中間” 。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中 成立“ 互助” 小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔

19、導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給 予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊?，本學(xué)期師生共同努力下， 學(xué)生有了很大進(jìn)步。 很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 理解能力逐漸增強(qiáng)， 并積累了那么多語文知識(shí)， 每個(gè)的學(xué)生的語文 成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力本學(xué)年，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)， 注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合 格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié) : 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認(rèn)真 地聽講，是非常重要的。 因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重 點(diǎn)。

20、剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立， 從寫字到讀書拿書， 從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“ 有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)， 寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按

21、搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣， 必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期， 我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。1. 注重漢語拼音知識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握， 我與年級(jí)里、 科組里的老師經(jīng)常交流， 并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、 學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教， 每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“ 摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 抓寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字， 是我最大的心愿。 所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中， 我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字， 作為他們的語文老師， 我更注重自己在課堂板書、 給學(xué)生的留 言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣