初二生物學(xué)(北京版)-第十六章--生物技術(shù)-16.2現(xiàn)代生物技術(shù)-1教案

1、教 案教學(xué)基本信息課題現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展學(xué)科生物學(xué)學(xué)段： 初中年級初二教材書名：生物學(xué) 出版社：北京出版社 出版日期：2015年 1月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位設(shè)計者張昕北京教科院附屬石景山實驗學(xué)校實施者張昕北京教科院附屬石景山實驗學(xué)校指導(dǎo)者薛紅李小燕北京教育學(xué)院石景山分院北京市第九中學(xué)初中部課件制作者張昕北京教科院附屬石景山實驗學(xué)校其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點知識目標(biāo)舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。能力目標(biāo)通過對現(xiàn)代生物技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題和分析、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀通過對現(xiàn)代生物技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思辯精神和科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)

2、生關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。教學(xué)重點：現(xiàn)代生物技術(shù)在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用教學(xué)難點：克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和應(yīng)用教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖引入圖片：沃森和克里克 DNA結(jié)構(gòu)講述：基因工程的誕生，克隆技術(shù)突破性進展，使得現(xiàn)代生物技術(shù)得到迅猛發(fā)展。這節(jié)課就讓我們通過對克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的介紹，來領(lǐng)略現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展及對人類生活的影響。引入主題克隆技術(shù)幫助人們實現(xiàn)復(fù)制“生命”的夢想圖片：克隆羊簡述：克隆技術(shù)發(fā)展圖片：克隆猴提問：1中中、華華的培育過程是不是有性生殖？2中中、華華的性狀應(yīng)該與誰最相似，為什么？視頻：克隆猴的培育過程圖片：圖解克隆猴的培育過程分析：中

3、中、華華的培育過程說明，他們體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部來自于一只猴子。因此不是有性生殖，而是無性生殖。它們的性狀都與B猴最相似，因為中中、華華體內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要來自B猴體細胞的細胞核，因此遺傳性狀與提供細胞核的B猴最相似。視頻：克隆猴核移植的操作過程視頻：克隆猴的培育意義講述：克隆動物的應(yīng)用視頻：植物組織培養(yǎng)講述：植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用圖片：人造皮膚自體移植講述：細胞水平的克隆應(yīng)用及意義介紹：核酸檢測設(shè)問：核酸檢測的原理和過程是怎樣的？講述：核酸檢測的原理和過程提問：棉簽只能采集到少量的分泌物樣本，其中可能含有的極微量病毒核酸，很難被檢測出來。你有沒有解決方案呢？視頻：核酸片段擴增圖片：DNA擴增技術(shù)簡述

4、：核酸復(fù)制的原理，像這種利用DNA擴增技術(shù)復(fù)制基因的過程是分子水平的克隆。利用經(jīng)典實例引發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生思考克隆技術(shù)的原理直觀感知體細胞克隆技術(shù)的過程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)精神了解克隆技術(shù)在各個層面的應(yīng)用結(jié)合疫情，展示生物技術(shù)對現(xiàn)代社會的重要作用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使人們有目的地設(shè)計和改造生物成為可能圖片：干擾素簡述：干擾素的作用和來源提問：如何大量生產(chǎn)干擾素呢？圖示：轉(zhuǎn)基因干擾素的合成過程講述：轉(zhuǎn)基因干擾素的合成過程與原理定義：轉(zhuǎn)基因技術(shù)簡述：侯云德院士與重組人干擾素簡述：新冠疫苗研究路線圖示：腺病毒載體疫苗的研發(fā)過程講述：腺病毒載體疫苗的過程與原理設(shè)問：現(xiàn)在研發(fā)疫苗還有意義嗎？講述：疫苗的研究

5、意義。圖片：棉花講述：棉花是世界上最重要的農(nóng)作物之一，具有很高的經(jīng)濟價值。而我國是世界上最大的棉花種植國。圖片：棉鈴蟲危害棉花講述：棉鈴蟲的危害與農(nóng)藥防治的問題資料：科學(xué)家在蘇云金桿菌中發(fā)現(xiàn)了一種毒蛋白BT蛋白，并通過實驗證明，BT蛋白對棉鈴蟲有特異性的毒殺作用，而且已經(jīng)在蘇云金桿菌的遺傳物質(zhì)中找到控制BT蛋白合成的基因BT基因。提問：你能否提出針對棉鈴蟲的防治方案呢？簡述：抗蟲棉的形成過程與意義圖片：“黃金”大米簡述：“黃金”大米的形成過程與目的小結(jié)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用結(jié)合干擾素生產(chǎn)和疫苗研發(fā)實例講解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理，體會轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的重要應(yīng)用結(jié)合抗蟲棉和“黃金”大米的實例

6、，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來具有重要影響圖片：轉(zhuǎn)基因藥物、疫苗、克隆動物等實例講述：現(xiàn)代生物技術(shù)對人類未來的重要作用圖片：克隆人講述：1996年克隆羊多利的成功培育，意味著克隆人成為可能。2017年克隆猴的誕生，意味著我們離克隆人可能只差一步。你認為一旦克隆人出現(xiàn)，會造成什么后果？人們普遍認為克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類自身必然會對人類的倫理道德產(chǎn)生威脅，對家庭產(chǎn)生沖擊。圖片：轉(zhuǎn)基因食品講述：轉(zhuǎn)基因食品逐漸走向市場，轉(zhuǎn)基因食品是否安全？目前還難以用確切的實驗證據(jù)來作出明確的答復(fù)。同學(xué)們可以多方位的搜集相關(guān)證據(jù)，從事實出發(fā)，通過思考做出自己的判斷和選擇。講述：科學(xué)是把雙刃劍，它可以造福人類，同樣也可以帶來災(zāi)難。面對新技術(shù)我們要重視，但不要恐慌，如何使用新技術(shù)才是關(guān)鍵，這就需要用我們的智慧來把握住這把劍。相信在我們的共同努力下，生物技術(shù)一定會健康的發(fā)展，并推動人類文明的進步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思辯精神和科學(xué)態(tài)度，能夠辯證客觀的看待生物技術(shù)對人類社會的影響結(jié)束講述：現(xiàn)代