小學特崗教師2022年崗前培訓心得體會六篇合集

1、2022年特崗教師崗前培訓心得體會我很榮幸地成為2022年農村義務階段特崗教師隊伍中 的一員，開始自己人生中新的轉折。為了使我們新教師盡快 適應教學工作，上級特地對我們進行了為期一天的崗前培訓。 這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng), 班主任工作，教師教學工作常規(guī)，基礎教育課改通識性以及 怎樣當好班主任等。通過此次培訓，使我認識到自己所在的 位置充分認識自己的職業(yè)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。 充分了解我是誰。通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思 考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、 授業(yè)、解惑也?！逼浯?，教師是典范?！皩W高為師，

2、身正為 范”也正是這個意思；同時學生受教育的過程是人格完善的 過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正 成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的 組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進 學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛 心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待 孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每地貫穿新的教學理念，以學生的全面開展為目的，以新的教 學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。三、崗前培訓使我對未來教師的工作充滿了信心和動力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的 期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)

3、境、生活環(huán)境、 人際關系環(huán)境；要更加理性地認識社會、認識自己的角色； 要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問 題新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和 才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工 作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的 人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己 的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的 信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同 時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須 以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習

4、充實自己, 沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很 多，做到以育人為先、教書為后；碰到意外的困難是在所難 免的。只有通過反復地研究和領悟，在這次培訓中我深深的 感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可 以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉 獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很 多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力 提高自身的專業(yè)素質！特崗教師崗前培訓心得體會火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的 季節(jié)里，我開始了自己人生的新征

5、程。在成為一名真正意義 的教師前，上級為我們舉辦了崗前培訓。在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題, 這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有 分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識：，教師是文 化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識 傳遞的角度來反映教師的性。，教師是典范。“學高為師， 身正為范”也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學生都 有“向師性”，是做人的認同感；學生受教育的過程是人格 的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真 正學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織、管 理能力，才能使教學更有，更能學生的開展。教師是父母。 一

6、名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所 謂“良師益友”，強調教師和學生要“交心”，師生之間的 融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理 輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同 學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培 養(yǎng)學生健康的心理品質。在培訓中，老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要 點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的開展問題上， 他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談 到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作

7、的方法; 在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多 加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教 學，精益求精。老師還強調：在新課改的下，各位老師要地 貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接 新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課, 使學生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備 課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這必不可少的條件多學 習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為 新老師了 “揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新 老師好好地吸收和米納。本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到 尾貫穿中心，那充滿對新教師的

8、鼓勵。其鼓勵要趕快學教學 環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認識社 會、認識的角色，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是 “浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名 能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新，在教 學中的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。鼓勵，使我對 未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“滿懷自 信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意 志?！币苍S，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開 端，而好的開端，便是的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要，這次培訓，在 思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐 來證明，在

9、今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的 行動來實現(xiàn)自身的價值。特崗教師崗前培訓心得體會作為一名執(zhí)教十余年的教師，今年有幸成為一名特崗教 師并參加了為期十天的培訓，感覺真是受益匪淺，無論從哪 個方面來說，對我的教學和認識都有很大的提高。一些對教 育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識 內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更 新。通過這次培訓，讓我認識到了只有努力，只有加強學習， 才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論 知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人 文精神，這樣才能把自己的人文精神浸入到學生身上。而且 語文教師還要學高為師，有較高

10、的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng), 只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引 導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感 悟：一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講 座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博 引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深 受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求 的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會 到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強 修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不 斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。

11、教師應把學習貫徹在自己的教 學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育 教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會 科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總 結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn) 代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解 專業(yè)領域以及其他領域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和 專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應 教育改的浪潮。二、提高思想認識，凈化靈魂。培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生 涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己 變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢

12、查, 刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚 笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。 我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的 職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏?過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思 維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，健康樂觀的 人生觀，豐富的教育經驗激起了我內心中的心弦，觸及 到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什 么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學 大師相比，我自身缺乏很明顯。這次培訓，對于我來說是一 次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們 的

13、教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方 法和捷徑。也明白了 “愛”是教育永恒的主題，我們應該怎 樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境 下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的 社會需要的幸福并快樂的人。三、加深反思，提高自身教育教學水平。通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師 的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上 的缺乏，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的 語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社 會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲 取語

14、文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲 取知識，并把這些知識迂移，運用到自身開展中去，教師這 座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪 設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn) 的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不 能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余 地。同時也要成認學生對教材理解的差異性，總之，教師要 扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作 者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就 是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師 應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。那么，教師如何能扮 演好橋的角

15、色呢？在參加了教師培訓班，認真聆聽了專家的 先進理念，聆聽了許多優(yōu)秀教師的課堂教學藝術后，我想， 首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條 件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機， 才能提高學生的學習成績。否那么，橋就搭不成，或者就是橋 搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀 時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀 教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引 玉，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時 不要讓學生感到閱讀就是為了回答下列問題和做“條塊”式的 分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設 計好教材，

16、充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術 美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術， 思想的結晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望, 最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運 用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以到達葉圣 陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公 式：成長二經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不 對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高 度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為 教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經驗成功 地記錄下來，對我們年輕教師來說

17、，都是一種珍貴的經驗， 都是一種不可估量的財富。特崗教師崗前培訓心得體會如果說我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業(yè)如 朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風輕撫著我； 如果說我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了 我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽般溫暖心田；如果 說我的生活是風雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給 了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。從考試選崗的那一刻起，從走上講臺的那一刻起，從孩 子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動難以言表，從那 一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生 命運的抉擇。作為教師隊伍中的一員，我很榮幸地參加

18、了上級的崗前 培訓，開始了自己人生目標的新起點。崗前培訓，專業(yè)培訓， 繼續(xù)教育培訓，業(yè)務能力培訓及備課、上課、作業(yè)批改、學 生輔導、參與教育教學研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我 深刻地體會到教師職業(yè)的一路艱辛，也感受到了教師這一職 業(yè)的挑戰(zhàn)性，然而我并沒有退卻，而是更加堅定了我的選擇。 在繁忙的教學過程中，我逐漸明白，作為教師，應率先垂范， 起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強對自身素質的培養(yǎng), 不斷學習，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，不斷 提高自身的道德素養(yǎng)及知識能力，樹立終生學習觀念。這是 一種態(tài)度，一種精神，一種責任！我感到生活充滿了活力， 我感到對自己充滿了信心，我甚至有一種恍

19、假設重生之感。是 的，我愛上了教師這一職業(yè)，我愛上了我的學校，我愛上了 我的戰(zhàn)友一一那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事，我更加愛 著那些可愛的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛的童 趣童真，還有對知識的無限追求和對未來的無限遐想。是的, 我愛上了這一切，是那種深深地愛，是那種堅定的愛，是那 種無私的愛，在這幾年的工作中，這種愛在不斷地升華，從 情不自禁到發(fā)自內心，從瞬間到永恒。在教育教學工作中，我深刻領悟到，教育教學，是一項 常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學 生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我，更 應該以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生 教育和管理

20、工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其 規(guī)律，盡職盡責地做好工作。“學高為師，身正為范”，這 個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求 自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個 好的示范，希望我的學生都是合格的學生，都是一個個大寫 的“人”，我始終把思想教育放在首位，因為做人是學習的 前提，先做好人再談學習。為了給自己的學生一個好的表率, 同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大 量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面 一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂“良 師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融 洽度、親和力

21、要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心 理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等, 應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給 予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。其次，這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一 步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身缺乏。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師 根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和 方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上, 幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終 身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老 師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教 法經驗

22、方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次 課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教 學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。 另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課改的下，各位老 師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新 的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有 能力地教好語文這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受 我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就 要為自己的使命交上一份滿意的答卷！一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是 汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實和

23、沉甸甸的情感。 我用我的心去教悔我的學生，我無愧于我心，我無愧于我的 事業(yè)。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己, 道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實際工作中提高自己的 教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。 我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自 豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒有 華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如 果讓我談從教的感受，我會說：“簡單而快樂，平淡而享受， 付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將 自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定是盛開的

24、絢麗花朵。是的，這一刻，我更加堅定了自己的信念，堅定了我的決策，這是我人生的起點，我要投入畢今生之力量，無悔我 昨日的選擇。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師 的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些 方法，實際上就為我們新老師起到了 “揚帆導航”的作用， 我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我知道這一切為了誰。對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、 新的角色多少有些惶恐和害怕。甚至會忽視自己的本質工作, 而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的 這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心， 那就是“一切為了每

25、一個學生的開展”；其二是鼓勵我們要 更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己 的角色；其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，要做有 源頭的水而不是一桶水。在教學活動中以學生為核心，做到 一切為了學生的開展，以學生作為出發(fā)點和最終的歸宿。這次崗前培訓讓我有了充足的信心和動力，使我堅信在 條路上，我能，我行。特崗教師崗前培訓心得體會在這個驕陽似火的季節(jié)里，我們踏上了特崗教師的征程, 開始了自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應教學 工作，上級統(tǒng)對我們進行了崗前培訓。這次培訓的內容非常 豐富，包括師德修養(yǎng)、課堂教學規(guī)范、教師成長、后勁生教 育、班主任工作規(guī)范、基礎教育新課程理念及教育

26、策略等方 面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，我有很大的收獲。首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認 識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師肩負重任、角色 特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、 琢磨他們的話語，覺得很有分量，這也使我對教師這一職業(yè) 有了更深的思考和認識。首先，教師是文化的傳遞者?！皫?者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來 反映教師的重要性。其次，教師是典范?！皩W高為師，身正 為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都 有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教 育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不 可估量的

27、，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管 理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教 學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作 為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且， 教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五， 教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心 理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困 惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康 的心理品質。

28、其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和 策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了 一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談 到教師的開展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結 構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上， 他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學 教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考, 適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取 精益求精。另外，老師還強調：在新課改的下，各位老師一 定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教 學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力 地教好所

29、上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的 教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。 當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教 學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就 為我們新老師起到了 “揚帆導航的作用，我覺得包括我在 內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于 沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多 少有些擔憂，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這 種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那 就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校 的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，

30、其二是鼓勵我們 要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時 期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是 鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新 知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在 教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的創(chuàng)新者。這 些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經 說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉 浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！睂τ谖覀冃陆處焷碚f, 只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端, 便是成功的一半。這次崗前培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我切實 的指導和鼓勵。一切工作都需要實

31、踐來證明，成功二艱苦的 勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次 培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為農村教育事業(yè)做 貢獻，實現(xiàn)自身價值。特崗教師崗前培訓心得體會2022年X月14日，我參加了上級舉辦的2022年特崗教 師崗前培訓。對于剛剛走出校門又馬上走上工作崗位的我來 說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要 的，而聽過幾位經驗豐富的優(yōu)秀老師講課后收獲良多。在這 里感謝縣教育提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了 我那么多的教育方法和教育理念。此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教師與師德修 養(yǎng)教育、中小學課堂教學設計、履行職責使命，真當優(yōu)秀教 師、常用軟件在

32、教學中的應用、班主任工作管理、合作課堂 操作技能、新教師教師談教學一日常規(guī)、教學中怎樣靈活運 用多種教學法、中小學教育科研初識等諸多方面的知識。雖 然時間只有四天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必 定會是終身受益的，正如愛因斯坦說：“教育成果就是當一 個人忘記了在學校所學的一切東西之后還留下來”的東西 就是教育后的效果。現(xiàn)將自己這四天以來的心得體會總結如 下：一、崗前培訓讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對 教師這一職業(yè)有了更加明確的認，使我深刻地認識到教育未 來走向取決于老師，教師的角色培傳遞者、管理者、管理者、 父母、朋友。第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、 解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師