明德小學學科德育實施方案

1、明德小學學科德育實施方案德育教育是學校的一個重要環(huán)節(jié)，在新課程的深入實施中，德育 教育不僅僅是德育處的專利，它涉及學校教育的方方面面，貫穿在每 個學科之中，特別是在新課程理念下，為培養(yǎng)學生主動參與，自主學 習以及各個學科之間的有機整和，促使學生綜合能力水平的提升，因 此學校特制訂本方案。一、指導思想：依據上級有關德育工作及未成年人思想道德建設的文件精神和 公布的小學生守那么、小學生日常行為規(guī)范為指導，以基礎教 育課程改革為契機，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，確立 德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育方法, 拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，

2、 進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。二、工作目標：把德育放在學校工作的首位，首先是對整體培養(yǎng)目標來講的；其 次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要每一門學科都應當從 本學科的實際和特點出發(fā)，對學生進行思想教育，具體目標如下：1、在教案中三維目標確實定是教師必須掌握的重要內容，特別是情 感態(tài)度價值觀目標更要詳細具體，在教學流程中處處要表達德育教育通過世界和我國計算機開展史的學習，激發(fā)學生的開拓進取精 神；通過計算機的操作訓練，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和嚴謹的作風、遵 紀守法和團結協(xié)作等品德行為；通過網絡道德教育，讓學生正確認識 和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題

3、，負責任地使用信 息技術。讓學生初步形成正確的信息道德意識，提高他們明辨是非的 能力和自覺抵御外來不良誘惑的能力，增強他們使用網絡的平安意識 和道德自律能力。（九）科學、地方、校本、綜合實踐學科：通過對學生科學素養(yǎng)和綜合實踐能力的訓練，培養(yǎng)學生對科學的 興趣和求知欲。在學習周圍世界有關科學知識的同時，培養(yǎng)他們樂于 與人合作、尊重自然環(huán)境、實事求是的科學態(tài)度；通過科學探究、地 方、校本課程開發(fā)、社會實踐活動，培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的科學精神和 愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。使他們親近自然、欣賞自然、珍愛 生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心祖國科技的新開展。10 的目的，學校將定期檢查教師在教學中的執(zhí)

4、行情況。2、在課堂教學中，教師不僅僅是知識的傳授者，是為學生主動獲 取知識，參與學習，動手實踐，培養(yǎng)高尚情操的引領者，改變以往教 師只是教書，育人是主管德育領導的事情。3、在作業(yè)改革工作上，將改變常規(guī)作業(yè)的弊端，改變只注重知識 的積累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培養(yǎng)，我校確定“全面 成長，分層遞進，展示特色注重學生動手操作和社會實踐能力的培 養(yǎng)。4、充分發(fā)揮各個學科開展德育教育工作的主陣地的教育功能，利 用學校紅領巾廣播等形式，幫助學生樹立政治立場，和社會的責任感 和使命感。5、結合學生心理、生理的特點，充分發(fā)揮健康教育課，心理咨詢 室等不斷提升學生的養(yǎng)成教育。6、結合上級文件精神，把加

5、強未成年人思想道德建設列入當前教 育工作的重中之重來抓，使之在校園內外處處到達教育功能。三、工作措施：（一）學科教學德育要求.明確掌握知識與加強德育的關系在教學過程中，不斷提高學生的思想覺悟，引導他們把個人的學 習與祖國的前途聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學、學科學、 用科學的熱情，就能給學生以巨大的學習動力，充分調動他們學習的主動性，亦是說學科知識是提高學生思想素質的基礎，而學生思想素 質的提高反過來會對學生學習積極性產生積極的影響。.注意課堂教學中的德育指導學生思想品德的形成是以學科知識為基礎的，是知、情、意行的 統(tǒng)一開展過程。其中知是指對思想、道德的認識，是一個學習掌握 基本道德概

6、念、原理的認識過程。因為課堂教學是完成智能的主要途 徑，當然也是向學生進行德育的主要途徑。因此，學科教學加強德育 工作，最主要的還是通過課堂教學這一環(huán)去完成。學生的主觀能動性, 強烈的學習動機和學習欲望是影響學習效果的直接原因。但學生的主 觀能動性不是自發(fā)產生的，而是教師教育的結果。教學中思想教育因 素的開掘，學生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師 教育指導的結果。因此，教學中教師應根據學生年齡特征和心理特點, 充分發(fā)揮教師的主導作用，注意激發(fā)學生的主觀能動性，在引導學生 知識學習的同時，加強德育指導，完成教書育人的任務。.深入挖掘教材中思想教育因素學科教學內容是科學性和思想性的統(tǒng)

7、一。要把德育滲透于學科教 學之中，就要根據學科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知 識教學與思想教育有機地結合起來。（二）學科教學德育實施應注意的幾個問題.注意因勢利導，淡化德育痕跡有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意 方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。古人說，寫文章理 不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情我們 也需要研究教育的“即事明理，借物寓情，用愛心換愛心，以信任換 信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進行, 增強德育的滲透性和效果。.不牽強附會，防止生搬硬套學科教學滲透德育，一定要按學科自身的教學特點，結合每一節(jié) 課

8、的具體內容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬 硬套的硬性滲透，不要因為強調把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課 都戴一頂德育帽子，或栽一條德育“尾巴，殊不知，學科教師在課 堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育 的重要內容之一。.客觀、公正、尊重事實學科教學在滲透德育的同時.，還應注意客觀公正，尊重事實。對 學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端， 從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點 帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格。這 些做法都不是真正的重視德育?？陀^公正評價學生，客觀公正評價社 會，才能增

9、加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要 講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會 主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距； 既要講改革開放的意義，又要強調抵抗資產階級思想侵蝕的必要性； 既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。讓 學生既為之鼓舞，又為之憂心，進而為國家、民族的繁榮、富強而奮 4o4、創(chuàng)造良好氣氛，增強效果學科滲透德育應注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學 生，注意學生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準備，尋找 彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點 和針對性?？傊裰饕稽c

10、，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才 能增強德育效果。學科教師在日常教學中應加強學習動機、學習態(tài)度、良好學風及 政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個 環(huán)節(jié)之中，把加強德育具體落實到教學工作的實處。四、德育實施的內容L文明禮儀教育.良好學習、生活和勞動習慣教育.社會美德教育.愛國主義、集體主義教育五、各學科德育實施工作要求：（一）品德與生活、品德與社會學科：通過課堂教學和學生的社會生活，對學生進行品德、行為規(guī)范和 法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行國情、歷 史和文化教育，進行社會生活和社會環(huán)境教育；通過調動和利用學生 已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在

11、的問題，進行符合社會規(guī) 范的價值觀的教育；通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體 驗，進行積極的人生態(tài)度和良好的行為習慣養(yǎng)成教育；通過與其他學 科的緊密結合和向社會延伸，讓學生參與社會實踐、體驗社會生活， 形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，增強愛心和責任 心，提高認識、參與和適應社會的能力。（二）語文學科：通過“閱讀”寫作中文質兼美的文章的教學，進行繼承和弘揚 中華民族優(yōu)秀文化的教育，使學生在學習語言和文章過程中，增強熱 愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和愛國主義感情；通過語文 學習中結合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng) 學生高尚的道德情操和健康的審美情趣

12、，形成正確的價值觀和積極的 人生態(tài)度；通過中、小學語文“識字與寫字”口語交際“綜合性學習 的教學，注重引導學生逐步形成包括認真書寫、認真傾聽、善于觀察 和思考、樂于表達和交流、勇于參與和合作、關注現實、熱愛生活在 內的的良好行為習慣和良好個性品質，不斷促進學生思想道德素養(yǎng)和 語文素養(yǎng)的整體提高。（三）數學學科：通過小學數學中的空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及小學數學實踐與 綜合運用等內容，進行科學的數學思想和數學方法的教育；通過從實 際問題和生活情境中引出數學知識，進行數學來源于生活又服務于生 活、來源于實踐又服務于實踐的認識論、實踐論教育；通過數學學習 活動，進行克服困難、建立自信的意志品質教育，

13、形成實事求是的態(tài) 度、進行質疑和獨立思考的習慣，以及講求嚴謹與精確、主動合作與 交流、積極探索與創(chuàng)造的精神；通過我國數學開展史和大量數據資料, 以及祖國數學科學燦爛、悠久的歷史和社會主義建設成就，進行愛國 主義和社會主義教育的教育；通過介紹、弘揚歷代著名數學家的優(yōu)秀 事跡和優(yōu)秀品格，進行道德品質教育、科學精神教育。（四）英語學科：通過反復地進行學習英語的目的性教育，進行愛國主義和社會主 義教育，培養(yǎng)祖國意識；通過課文內容和語言訓練，進行國際主義以 及良好道德品質和文明行為規(guī)范教育，培養(yǎng)國際視野；通過各種教學 活動，進行意志品質教育，樹立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意 志、認識自身學習的優(yōu)勢與

14、缺乏、樂于與他人合作、養(yǎng)成和諧和健康 向上的品格，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、 想象能力和創(chuàng)新精神。（五）體育與健康教育學科：通過體育與健康教育學科教學中介紹新中國建立以來開展體育 運動、提高人民健康水平，造就一大批運發(fā)動創(chuàng)全國和世界記錄的有 力數據和相關材料，進行愛國主義和民族自信心教育；通過體育課程 學習，進行情感態(tài)度和意志品質教育，在和諧、平等、友愛的運動環(huán) 境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經歷挫折和克服困難的過程中 提高抗挫折能力、情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質，在不斷體驗 進步或成功的過程中增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗 的生活態(tài)度；通過體育活動

15、，進行對自我、對群體和社會的責任感教 育，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人， 培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神。通過體 育鍛煉，進行終身健體思想教育，學會獲取體育與健康知識的方法并 形成終身鍛煉的意識，養(yǎng)成堅持鍛煉和良好的衛(wèi)生習慣。（六）音樂學科：通過以聆聽音樂、表現音樂為主的音樂教學，進行真善美理想境 界教育，使學生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補，熱愛音 樂、熱愛藝術、熱愛生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的 生活態(tài)度；通過生動活潑的音樂欣賞、表現和創(chuàng)造活動，進行藝術功 能和價值的教育，展現學生的個性和創(chuàng)造才能，發(fā)揮學生的想象力和 創(chuàng)造性思維；通過齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表 演等群體音樂活動，進行群體意識、合作精神的教育，使學生養(yǎng)成共 同參與、相互尊重、人際交流、關心社會音樂生活的素養(yǎng)；通過學習 中國民族音樂，進行愛國主義教育，使學生了解和熱愛祖國的音樂文 化、華夏民族音樂傳播所產生的強大凝聚力；通過學習世界上其他國 家和民族的音樂文化，進行對不同文化的理解、尊重和熱愛的教育， 拓