關(guān)于大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的調(diào)查報告

1、 WORD 9/9課程編號課程名稱統(tǒng)計學(xué)作業(yè)名稱 關(guān)于大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的調(diào)查報告誠信承諾：Plagiarism DeclarationI declare that all material in this assignment is my own work except where there is clear acknowledgment or reference to the work of others and I have compiled and agreed to the University statement on Plagiarism and Academic Integrit

2、y Signature: Dated: 成績評定（Grade）：教師簽章（signature）:時間（Date）: 年 月 日引言Introduction隨著當(dāng)今社會的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)資源的普與和我國圖書市場的不斷發(fā)展,大學(xué)生閱讀逐漸向“傳統(tǒng)閱讀下降,淺閱讀盛行”的趨勢發(fā)展(人民日報-危機與希望并存國民閱讀在路上)書籍是人類的精神食糧，是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開拓眼界，增長知識，還可以冶情操，修身養(yǎng)性，更可以通過書籍了解前人的成就。閱讀對于大學(xué)生而言，是學(xué)習(xí)知識、拓寬視野、豐富能力的有效方式。然而隨著社會的發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被大學(xué)生們漸漸地遺忘，越來越多的不再讀

3、書或很少讀書，針對這種現(xiàn)象，我做了此次調(diào)查。二、提出問題Raising question閱讀對于大學(xué)生而言，是學(xué)習(xí)知識、拓寬視野、豐富能力的有效方式?！昂米x書、讀好書”是新時期社會主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會對當(dāng)代中國青年提出的希望和要求。如何引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會閱讀、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、采取恰當(dāng)閱讀方式、提高閱讀質(zhì)量和通過閱讀受益也一直是備受關(guān)注的教育問題和社會問題1。針對以下幾個問題進(jìn)行了調(diào)查,1、讀書時間少，沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持;2、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍；3、讀書功利性，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書；4、沒有良好的讀書方法，效果不明顯；5、圖書館圖書不全，管理不合

4、理。通過深入的調(diào)查研究，并取得了詳實可靠的數(shù)據(jù)。三、分析問題Analysis question（一）調(diào)查基本情況介紹1、研究對象和研究方法本研究數(shù)據(jù)主要來源于本小組對101位大學(xué)生的調(diào)查，調(diào)查主要以隨機抽樣為主，通過問卷星發(fā)布到網(wǎng)頁，使各大高校大學(xué)生通過訪問填寫。大學(xué)生樣本的基本特征:(1)在年級結(jié)構(gòu)方面，主要以大二、大三學(xué)生為主（共占90.1%）; (2)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為49.5%，女生為50.5%，男女比例為1：1，基本不會因性別問題對我們的調(diào)查研究產(chǎn)生影響; (3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以理工類居多，占81.19%，文史類占18.81%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面：以鄉(xiāng)村為主（共占6

5、4.36%）,城市的占35.64%，表明我們調(diào)查的大學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村。表1-1:大學(xué)生樣本的基本特征項目維度頻數(shù)有效百分比累積百分比年級大一87.927.92大二2524.7532.67大三6665.3598.02大四21.98100合計101100.0性別男5150.550.5女5049.5100.0合計101100.0所學(xué)科類文史1918.8118.81理工8281.19100合計101100.0家庭所在地分類城市3635.6435.64農(nóng)村6564.36100.0合計101100.0研究方法主要通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。同時，問卷涉與到的開放性問題，旨在了解大學(xué)生讀書的效果。（

6、二）大學(xué)生閱讀基本現(xiàn)狀與數(shù)據(jù)分析1、大學(xué)生課外時間活動情況表2-1:課外時間的主要活動選項小計比例閱讀6 5.94%娛樂活動51 50.5%體育活動15 14.85%兼職9 8.91%其他20 19.8%從上表中我們可以看出：在大學(xué)生課外時間最主要活動的選擇上，進(jìn)行娛樂活動的有51人（占50.5%），而進(jìn)行課外閱讀的僅有6人（占5.94%）其他有14.85%選擇做體育運動和8.91%做兼職工作，進(jìn)行其他活動的有20人（19.8%），這些數(shù)據(jù)表明絕大部分大學(xué)生將課外時間主要用于娛樂上，用在閱讀方面的時間很少。2、大學(xué)生對閱讀的喜好程度與讀書頻率大學(xué)生對讀書的喜好程度，對其讀書量有較大的影響，問卷

7、將對讀書的喜好程度分為喜歡、比較喜歡、一般、不太喜好和很不喜歡五個檔次。表2-2 大學(xué)生閱讀喜好程度統(tǒng)計表選項小計比例喜歡3130.69%比較喜歡3231.68%一般2827.72%不太喜歡76.93%很不喜歡32.97%本題有效填寫人次101由表2-2顯示有30.69%的大學(xué)生喜歡讀書，31.68%的大學(xué)生比較喜歡讀書，27.72%大學(xué)生表示對讀書并沒有太大的偏好，但是有6.93%和2.97%的大學(xué)生表示不太喜歡讀書和很不喜歡讀書?？梢钥闯鋈藗儗ψx書這件事并不排斥。表2-3 讀書的頻率統(tǒng)計表選項小計比例經(jīng)常1918.81%偶爾5655.45%有興趣時才讀書2423.76%從來不讀21.98%

8、本題有效填寫人次101表2-3顯示了有時間55.45%的大學(xué)生偶爾才會讀書， 23.76%的大學(xué)生在有興趣時才會讀書，18.81%的大學(xué)生有優(yōu)良的讀書習(xí)慣經(jīng)常讀書，而有1.98%是大學(xué)生從來不讀書。從兩表中可以看出，人們雖然對讀書不排斥，讀書頻率并不高，偶爾會讀的學(xué)生占一半。3、閱讀時間與數(shù)量3-1 大學(xué)生閱讀時間統(tǒng)計表選項小計比例3小時以上65.94%23小時2120.79%12小時3736.63%1小時以下3130.69%幾乎不閱讀65.94%本題有效填寫人次101由表3-1知每天閱讀量達(dá)到12小時的大學(xué)生所占比例最大，達(dá)到36.63%，其次分別是1小時以下達(dá)到30.69%，23小時為比例

9、為20.79%三小時以上和幾乎不閱讀的所占比例最小為5.94%。在所調(diào)查的學(xué)生中，大部分大學(xué)生閱讀時間偏少。表3-2 大學(xué)生讀書數(shù)量統(tǒng)計選項小計比例6本以上54.95%46本1817.82%24本3433.66%兩本以下4443.56%本題有效填寫人次101由表3-2知每個月閱讀量為6本以上的所占比例最小為4.95%，所占比例最大的為兩本以下為43.56%，而每月閱讀量在24本和46本的比例都低于閱讀量在兩本以下的比例，分別為33.66%和17.82%。綜上所述，隨著書本數(shù)量的增加，閱讀的數(shù)量變得越來越少。從上面兩表可以看出，大部分學(xué)生對于閱讀的積極性不高。綜上所述，大學(xué)生閱讀在時間上呈現(xiàn)微量

10、閱讀的總體現(xiàn)狀，但仍存在極端現(xiàn)象?？傮w調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生閱讀時間為12個小時和1個小時之下的居多，即大部分學(xué)生閱讀停留在微量閱讀階段，在微量閱讀中有每天不進(jìn)行閱讀的學(xué)生。大部分學(xué)生的讀書數(shù)量一般在1至4本左右。（三）閱讀方式與容閱讀習(xí)慣是大學(xué)生讀書狀況研究中一個十分重要的容。我們結(jié)合大學(xué)生實際的閱讀情況，重點考察了閱讀環(huán)境、閱讀方式、閱讀容、閱讀目的等方面。1、閱讀環(huán)境偏好表3-1 大學(xué)生閱讀環(huán)境統(tǒng)計表閱讀環(huán)境戶口農(nóng)村城市小計寢室39(70.91%)16(29.09%)54.46%圖書館51(73.91%)18(26.09%)68.32%家16(51.61%)15(48.39%)30.69%

11、自習(xí)教室33(68.75%)15(31.25%)47.52%書店2(16.67%)10(83.33%)11.88%其他2(33.33%)4(66.67%)5.94%表3-1顯示了當(dāng)今大學(xué)生對閱讀環(huán)境的偏好，從總體上來看，約有68.32%的大學(xué)生表示喜歡在圖書館看書，就這一點農(nóng)村大學(xué)生和城市大學(xué)生差異很大，分別為73.91%和26.09%；其次是寢室54.46%和自習(xí)室47.52%，這兩者就農(nóng)村大學(xué)生和城市大學(xué)生來說，其差異同圖書館差異基本持平；在家讀書占30.69%，這一點橫向比較上城市和農(nóng)村差異不大；然而在書店讀書偏好上農(nóng)村（16.67%）遠(yuǎn)低于城市學(xué)生（83.33%），這可能是不同的生活方

12、式和差異帶來的對不同閱讀環(huán)境的偏好。從上述可以看出來，大學(xué)生對喜歡的閱讀環(huán)境的選擇更多集中在學(xué)校領(lǐng)域。2、閱讀方式的偏好表3-2 大學(xué)生閱讀方式統(tǒng)計表（1）閱讀方式戶口農(nóng)村城市小計圖書館借閱34(77.27%)10(22.73%)43.56%在書店閱覽5(45.45%)6(54.55%)10.89%自己購買書籍8(42.11%)11(57.89%)18.81%網(wǎng)上下載或在線閱讀18(66.67%)9(33.33%)26.73%表3-3大學(xué)生閱讀方式統(tǒng)計表（2）平常都怎樣讀書？小計比例直接在書上批注2528.09%寫筆記2325.84%寫讀書心得2426.97%讀過就算了，什么也不做4247.1

13、9%本題有效填寫人次89從表3-2可以看出，大學(xué)生正在選擇閱讀方式的過程上存在著較大的差異，選擇在圖書館借閱的學(xué)生比例高達(dá)43.56%，其次是網(wǎng)上下載或在線閱讀占26.73%，同時約有18.81%的學(xué)生選擇自己購買，占比最小的是在書店閱覽（10.89%）?？傮w來看，大學(xué)生更傾向于在圖書館看書，其余方式各平分秋色。通過城市農(nóng)村的橫向比較，我們可以清楚的看到在圖書館借閱和網(wǎng)上下載或在線閱讀的農(nóng)村遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市，分別約為其的4倍和3倍；而其他方式差距不大。從表 3-3可以看出，在讀書方式上，大學(xué)生在“讀過就算了，什么與不做”的比例上占比46.53%；而其他方式差距不大，占比1/4。說明大多數(shù)大學(xué)生一般

14、不愛在書上做標(biāo)記。3、閱讀容的偏好表3-4閱讀容偏好統(tǒng)計表性別容偏好文學(xué)藝術(shù)類應(yīng)用技術(shù)類哲學(xué)類社會科學(xué)類自然科學(xué)類歷史類娛樂類報刊雜志或小說其他小計女31(60.78%)5(9.8%)3(5.88%)9(17.65%)9(17.65%)14(27.45%)33(64.71%)4(7.84%)51男14(28%)19(38%)10(20%)9(18%)16(32%)7(14%)20(40%)4(8%)50表 3-5大學(xué)生認(rèn)為不同書籍的幫助程度的統(tǒng)計表性別幫助程度文學(xué)類法政類專業(yè)類考試類科學(xué)技術(shù)類歷史類其他小計女17(33.33%)4(7.84%)18(35.29%)8(15.69%)2(3.92

15、%)1(1.96%)1(1.96%)51男4(8%)3(6%)19(35.29%)8(16%)8(16%)4(8%)4(8%)50從表3-4中我們可以看出，對女生來說，看“娛樂類報刊雜志或小說”和“文學(xué)藝術(shù)類”書籍的人數(shù)較多，分別為33人(占64.71%)和31人 (占60.78%) ，看哲學(xué)類和其他類書籍的人數(shù)最少，分別為3人(占5.88%)和4人(占(7.84%)；對于男生來說，看“娛樂類報刊雜志或小說”和“應(yīng)用技術(shù)類”書籍的人數(shù)較多，分別為20人(占40%)和19人(占38%)，歷史類和其他類書籍人數(shù)最少。從表3-5中我們可以看出，男生女生都認(rèn)為專業(yè)類的書籍對我們幫助最大，分別占比35.

16、29%和35.29%。綜上所述，大學(xué)生看“娛樂類報刊雜志或小說”人數(shù)最多，男生和女生對書籍的喜愛程度不同，女生更加傾向于文學(xué)類，男生更加傾向于技術(shù)類，男女一致認(rèn)為專業(yè)類對我們幫助最大。4、閱讀目的表3-6大學(xué)生對閱讀目的的統(tǒng)計表選項小計比例提高文化修養(yǎng)4746.53%增長見識5655.45%精通專業(yè)4645.54%通過考試3635.64%娛樂休閑4241.58%本題有效填寫人次101由表3-6知，大學(xué)生閱讀的目的有增長見識、提高文化修養(yǎng)、精通專業(yè)、娛樂休閑和通過考試，所占比例分別為55.45%、46.53%、45.54%、41.58%和35.64%。表3-7 大學(xué)生認(rèn)為讀書對個人的最大幫助統(tǒng)計

17、表選項小計比例學(xué)到了很多知識，有助于學(xué)業(yè)1413.86%樹立了正確價值觀、人生觀，提升了素養(yǎng)3635.64%活用了課余時間，使身心放松1615.84%拓展了視野，拓寬了知識面3231.68%沒有幫助32.97%本題有效填寫人次101表3-7知，大學(xué)生認(rèn)為讀書對個人最大的幫助是樹立了正確價值觀、人生觀，提高了素養(yǎng)所占比例為35.64%，其次是擴展了視野，擴寬了知識面，所占比例為31.68%，活用了課余時間，使身心放松和學(xué)到了很多知識，有助于學(xué)業(yè)分別占到了15.84%和13.86%的比例，也有2.97%的大學(xué)生認(rèn)為讀書對個人沒有幫助。綜上所述，大學(xué)生在閱讀時間上呈現(xiàn)城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村學(xué)生在大學(xué)階段對讀

18、書的渴望程度明顯高于城市學(xué)生。從閱讀環(huán)境偏好來看，宿舍、自習(xí)室和圖書館是當(dāng)代大學(xué)生都極其偏好的場所，即大學(xué)生對閱讀環(huán)境的選擇更多的集中在非教學(xué)場所，適合的環(huán)境可以使他們對于閱讀的容印象更為深刻，也可以使閱讀的效果更為明顯。從閱讀方式來看，總體來看各種方式可平分秋色。從閱讀記筆記的習(xí)慣來看，大學(xué)生總體上閱讀做摘錄、備注性的習(xí)慣尚未形成。這一數(shù)據(jù)反映出，大學(xué)生多數(shù)以走馬觀花式的方式進(jìn)行閱讀，普遍缺乏做摘錄、備注和記錄問題等好的閱讀習(xí)慣。也可以進(jìn)一步分析出，大學(xué)生生活中存在種種因素導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生普遍產(chǎn)生閱讀的浮躁心理。（四）圖書館利用情況表4-1：大學(xué)生每周圖書館使用次數(shù)統(tǒng)計表XY農(nóng)村城市小計最多1

19、次7(53.85%)6(46.15%)13（12.87%）13次33(71.74%)13(28.26%)46（45.54%）3次以上20(62.5%)12(37.5%)32（31.68%）不去圖書館5(50%)5(50%)10（9.91%）對我國大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和戶口所在地進(jìn)行交叉分析，從表4-1數(shù)據(jù)中我們可以得出：每周去1到3次和3次以上的人居多，共78（占77.22%），在這些大學(xué)生中，農(nóng)村的大學(xué)生人數(shù)所占比例相對較大，分別為71.74%和62.5%。每周最多去一次圖書館的有13人，所占比重為12.87%；每周不去圖書館的有10人，所占比重為9.91%。在每周最多去一次和不去圖書館的大

20、學(xué)生中，農(nóng)村和城市的比率是差不多的。由此我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生喜歡去圖書館。表4-2 大學(xué)生去圖書館的目的統(tǒng)計表選項小計比例找特定的書27 26.73%隨便看看書24 23.76%自習(xí)、寫作業(yè)40 39.6%不去圖書館10 9.9%本題有效填寫人次101對我國大學(xué)生去圖書館的目的進(jìn)行分析，從表4-2數(shù)據(jù)中我們可以得出：不去圖書館的人數(shù)僅有10人（占9.9%），在剩余90.1%的大學(xué)生中，去找指定的書和隨便看書的大學(xué)生有51人（共占50.49%）；去自習(xí)室的有40人，占39.6%?？梢姶髮W(xué)生喜歡去圖書館讀書，充分利用了學(xué)校資源。綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生比較喜歡去圖書館。但是去圖書館進(jìn)行閱讀的人數(shù)只占

21、50%，圖書館存在資源浪費現(xiàn)象。四、對策或建議Make decision or suggestion1、建立正確的閱讀的價值觀。大家都想學(xué)習(xí)一點對自己有用的知識，因此大多數(shù)同學(xué)會選擇專業(yè)、考試類和小說等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思，“學(xué)以致用”這本沒錯。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對待閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣

22、，閱讀就會為你展開一個新的天地。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇2。2、采取正確的讀書方法。讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用。因此，我建議大家試試下面的方法。首先，在閱讀時盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍，效果會更好。其次，不要只追求讀書的數(shù)量，還要注意質(zhì)量，因此，如果有時間，每本書我們都要讀二至三遍，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書，最后，當(dāng)讀完一本書時，寫一篇讀書心得至關(guān)重要，這樣可以加深我們對知識的了解。另外，在讀完后，每隔一段時間，溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記，“溫故而知新”，相信你將有新的收獲。3、確保讀書時間，增強校園讀書氛圍。鑒于讀書時間和讀書氛圍問題，我覺得應(yīng)采取一下措施：(1)每天抽出一或兩小時用來閱讀，根據(jù)自己的實際情況確定每周的讀書時間。(2)學(xué)校在每月設(shè)立讀書日，要求同學(xué)