《開滿鮮花的小路》公開課教案(部編本二年級(jí)下冊(cè))

1、開滿鮮花的小路公開課教案(部編本二年級(jí)下冊(cè))單元要素：朗讀時(shí)注意語氣；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀；教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。練習(xí)有感情地朗讀人物的對(duì)話，抓住“喊、驚奇、奇怪”等詞語指導(dǎo)讀出句子的語氣。學(xué)習(xí)用換詞、看圖片和找近義詞等方法理解絢麗多彩、花朵簇簇、懊喪等詞。重點(diǎn)理解“這是多么美好的禮物?。　边@句話。第一課時(shí)出示課題，學(xué)生齊讀。出示生字新詞，復(fù)習(xí)鞏固：鼴鼠包裹弄破懊喪絢麗多彩郵局郵遞員花朵簇簇花香撲鼻驚奇奇怪花籽摩托車顆粒1齊讀課題。2開火車輪讀詞語由題目入手，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，同時(shí)對(duì)課文起到穿針引線的作用。創(chuàng)設(shè)情境，理清人物關(guān)系。師：從前，在一個(gè)美麗的大森林里，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，小路從森林的這

2、一頭一直延伸到另一頭，小路兩邊分別住著：鼴鼠一家、刺猬一家、狐貍一家和松鼠一家。森林里還住著一位熱心的郵遞員黃狗。教師邊講述邊在黑板上板畫。1.學(xué)生邊聽教師講故事，邊梳理人物關(guān)系。這篇童話的人物比較多，因此理清人物關(guān)系是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。通過這樣邊講述邊板畫學(xué)生對(duì)人物關(guān)系就一目了然了。有一天，郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，有你的包裹單?！闭n件出示：郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，有你的包裹單。”指導(dǎo)朗讀：“鼴鼠先生，有你的包裹單?！?，讀出喊的語氣。聽到郵遞員黃狗的呼喊，鼴鼠先生從郵局領(lǐng)回的包裹里究竟是什么呢？讓我們默讀課文的第3-5自然段，從課文中找找答案。默讀課文3-5自然段，思考：長(zhǎng)頸鹿大叔

3、給鼴鼠先生寄來一個(gè)怎樣的包裹？指名匯報(bào)，課件出示：鼴鼠先生拿著包裹，到松鼠太太家去，問松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看，是什么東西？”指導(dǎo)學(xué)生讀松鼠太太的話，讀出虛心的話氣。松鼠太太拿過包裹一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹不小心被弄破了，里面的東西都漏掉啦！鼴鼠先生很懊喪。帶上表情讀出“懊喪”的語氣。1.讀句子：郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，有你的包裹單?！弊x出“喊”的語氣。匯報(bào)交流，讀鼴鼠先生的話，讀出虛心的語氣。4感受鼴鼠先生的懊喪。抓住“喊”和“懊喪”這兩個(gè)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這兩個(gè)句子。師：可是第二年春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。在從鼴鼠先生家通往松鼠太太家的

4、路上，卻發(fā)生了神奇的變化。究竟發(fā)生了什么呢？請(qǐng)我們默讀課文的6-11自然段。課件出示：默讀課文6-11自然段，邊讀邊用波浪線批注：刺猬太太和狐貍太太在家門口分別看到了什么？它們又說了什么？2預(yù)設(shè)一交流寫“刺猬太太”的片段課件出示：她看到門前一大片絢麗多彩的鮮花，驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花，多美呀！”理解“絢麗多彩”，并讀出驚奇的語氣。預(yù)設(shè)二交流寫“狐貍太太”的片段課件出示：她看到門前一大片五顏六色的鮮花，奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美呀！”理解“五顏六色”，指導(dǎo)讀出奇怪的語氣。小組合作表演。小組合作表演單：小組選擇刺猬太太和鼴鼠先生（狐貍太太和鼴鼠先生）的對(duì)話片段合作表演。建議小組內(nèi)自主分好角色，可以增設(shè)一名評(píng)價(jià)人員。小組匯報(bào)表演。小結(jié)：是啊，這條小路上開滿了大片大片的絢麗多彩的鮮花，花朵簇簇，花香撲鼻，吸引了住在這附近的小松鼠、小刺猬和小狐貍們。課件出示：小路上，花朵簇簇，花香撲鼻。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里