《教育法規(guī)》歷年真題案例分析

1、- -中小學(xué)教育法規(guī)案例分析真題案例分析題的做題思路：（）搞清楚案例題中的前因后果。（）確定案例題所涉及的教育法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容。（）分析用什么法律法規(guī)來解決案例中的問題。小竅門：當(dāng)我們不知道用什么法律法規(guī)解決問題時(shí)，我們可以模糊地一筆帶過。不用清楚地說出什么法律中的第幾條規(guī)定的什么內(nèi)容。如果你知道是哪部法律，可以說，根據(jù)什么法律的相關(guān)規(guī)定，就可以了。不用過于詳細(xì)。1、某小學(xué)語文教師給學(xué)生布置家庭作業(yè)。當(dāng)?shù)诙焐险n檢查作業(yè)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生未完成，老師氣憤至極，要求該生抄寫課文遍。到第三天，該生還是未完成作業(yè)，老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾令該生抄寫課文遍作為懲罰。請問：老師的做法對嗎？請結(jié)

2、合有關(guān)教育法規(guī)進(jìn)行分析。（8分）（小學(xué)）分析：（）這位老師的做法是不對的。（2）這位老師的行為實(shí)屬體罰與變體體罰學(xué)生的行為。國家教育行政部門曾多次發(fā)出通知，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過立法，把不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為規(guī)定為教職員應(yīng)當(dāng)履行的法律義務(wù)。（）根據(jù)我國教師法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)批評教育該老師改正當(dāng)前的不得當(dāng)行為，應(yīng)教育不改的，要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。如果情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，應(yīng)承擔(dān)一定的刑事責(zé)任。2、某鎮(zhèn)一所初中，在正常教學(xué)時(shí)間組織100名學(xué)生參加一家俱城開業(yè)慶典，讓學(xué)生手持鮮花歡迎前來祝賀的來賓。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校把600元報(bào)酬作為福利發(fā)放給全

3、校教師。請用有關(guān)教育法規(guī)分析該校的行為。（8分）（04初中A）分析：該校的行為是違法行為。（）該校在正常教學(xué)時(shí)間隨意停課是違法的，擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。（）該校將學(xué)生出租去做臨時(shí)的“童工”，侵害了學(xué)生的受教育權(quán)。（）該校將學(xué)生的“勞動(dòng)”所得由學(xué)校平均分給全校教師，侵犯了學(xué)生應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬。（）學(xué)校有關(guān)責(zé)任人員應(yīng)承擔(dān)一定的行政責(zé)任。3、某中學(xué)的學(xué)生李某，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序。任課教師劉某將其攆出課堂。下課后，劉老師又罰李某做“下蹲起立”動(dòng)作200次，由于李某體力不支，栽倒地上，頭部磕傷，后到醫(yī)院花了300余元。李某家長找到學(xué)校，要求校方處分劉某，并賠償全部醫(yī)療費(fèi)。請依據(jù)教育法規(guī)對

4、劉某的行為和家長的要求給予分析。（8分）（04高中A）分析：（1）這是一起學(xué)校民事糾紛，具體來講這是一起學(xué)生傷害事故。（2）學(xué)生李某在課堂上隨意講話，干擾課堂秩序是不對的。教師應(yīng)給予批評教育。但任課教師劉某在非正常上課時(shí)間里體罰學(xué)生李某的行為是違法行為。（3）任課教師劉某因體罰學(xué)生而出現(xiàn)了學(xué)生李某頭部磕傷的人身傷害事故。學(xué)生李某也因此花了醫(yī)療費(fèi)300余元。我國義務(wù)教育法第16條規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法和民法通則的相關(guān)規(guī)定，任課教師劉某可以通過停止侵害，賠償損失等方式來解決這樣一個(gè)事故。任課教師劉某應(yīng)賠償學(xué)生李某的醫(yī)療費(fèi)（主要包括掛號費(fèi)、檢查費(fèi)、治療費(fèi)、藥費(fèi)、住院費(fèi)等費(fèi)用），

5、若李某家長要其賠償營養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)，劉老師也要按要求賠償。（4）對于李某家長要求校方處分劉某的事情，不能一概而論。要分幾種情況：一是如果任課教師劉某經(jīng)教育不改，其學(xué)校可給予劉某行政處分或者解聘；二是如果任課教師劉某經(jīng)教育改正了，那就要另當(dāng)別論了。4某小學(xué)四年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，問清情況后非常生氣，罰學(xué)生李某在操場上跑了圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。該案例中孫老師做法對嗎？請從教育法規(guī)的角度進(jìn)行分析。（8分）（小學(xué)）分析：（）孫老師的做法是不對的。（）學(xué)生李某隨意曠課實(shí)屬不對，小學(xué)生守則規(guī)定，按時(shí)上課，不隨便缺課。孫老師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生李某批評教育

6、。（）班主任孫老師的做法卻不合法律的相關(guān)規(guī)定，對學(xué)生李某實(shí)施了體罰和變相體罰，且剝奪了學(xué)生李某的受教育權(quán)。未成年人保護(hù)法第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（4）根據(jù)未成年人保護(hù)法和學(xué)生傷害事故處理辦法中的相關(guān)規(guī)定，該校應(yīng)責(zé)令孫老師改正當(dāng)前對學(xué)生李某的體罰和剝奪學(xué)生李某的受教育權(quán)。5某市一所初中，年下學(xué)期借口教師不足，便對初中三年級學(xué)習(xí)不好的學(xué)生采取停課或開除的辦法，要求他們“立即離?；丶摇?。這些學(xué)生被趕回家后，該校又收了一部分初中畢業(yè)生編入初中三年級復(fù)讀，對此，學(xué)生家長十分不滿。請運(yùn)用已學(xué)法律法

7、規(guī)分析該校的做法和行為。（8分）（初中）分析：（）該校的做法是不正確的，其行為是一種有過錯(cuò)的行為，即違法行為。本案中的初三學(xué)生所接受的教育屬于義務(wù)教育的范疇，該初中的行為違反了義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定。（義務(wù)教育法第條第三款規(guī)定：“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量?！绷x務(wù)教育法第27條規(guī)定：“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除?！保τ谠撔５某跞龑W(xué)習(xí)不好的學(xué)生，學(xué)校沒有權(quán)力對其進(jìn)行停課或開除，將其趕回家，這種行為顯然是違法的。從該校隨后的行為來看，很顯然該校對這些學(xué)生所做的停課或開除的處理是有預(yù)謀的，而且“收了一部分初中畢業(yè)生編入初中三

8、年級復(fù)讀”，顯得跟前面對學(xué)生的處理是存在有一定因果關(guān)系的。（2）對于該校行為的法律處理。本案所涉及的法律關(guān)系主體有學(xué)校、學(xué)生及其家長。有關(guān)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)對該校進(jìn)行一定的行政處罰。義務(wù)教育法第條第一款規(guī)定：“各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！弊鳛閷W(xué)校，本應(yīng)該對初三學(xué)習(xí)不好的學(xué)生給予關(guān)懷和照顧，而該校則恰恰采取了相反的辦法。根據(jù)義務(wù)教育法第59條所規(guī)定的“脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的”，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定對該校的相關(guān)責(zé)任人予以相應(yīng)的處罰。相關(guān)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)責(zé)令學(xué)校退回招收的復(fù)讀學(xué)生，撤消對這些學(xué)習(xí)不

9、好的學(xué)生所采取的停課或開除的決定，恢復(fù)孩子接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)。家長作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，對學(xué)校的做法十分不滿是合理合法的。義務(wù)教育法第條第二款規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育?！币罁?jù)學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利“學(xué)生有對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其他人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利?！备改缸鳛閷W(xué)生的監(jiān)護(hù)人，可以對該校的停課或開除的行為向上級教育行政部門提出申訴或提起訴訟，為自己的孩子爭取回原本屬于孩子的接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)。6某中學(xué)初一班班主任李某，一天在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一女學(xué)生燙了頭發(fā)而且抹了很濃的化妝品，便責(zé)

10、令其當(dāng)著所有學(xué)生的面洗臉。該學(xué)生沒有服從，李某就把她的書包扔到走廊里，并說：“今天你別上課了，你什么時(shí)候把頭發(fā)剪掉，什么時(shí)候再來上學(xué)?！敝率乖撋鷥商鞗]來上課。教師李某的做法對嗎？請結(jié)合教育法規(guī)予以分析。（8分）（高中）分析：（）該班主任李某不讓該女生上學(xué)是不正確的。因?yàn)閷W(xué)生的著裝打扮不符合學(xué)校的規(guī)定，教師應(yīng)該給以批評教育，但是，不應(yīng)當(dāng)剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。畢竟學(xué)生違反學(xué)校的管理規(guī)定跟學(xué)生受教育的權(quán)利不是等同的。（）該班主任李某侵犯了該女生的人格尊嚴(yán)。盡管本案中的女學(xué)生燙發(fā)頭抹很濃的化妝品，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，可以給予其一定的批評教育，但班主任李某責(zé)令該女生“當(dāng)著所有學(xué)生的面洗臉”，這損傷了該女生的

11、自尊心，也不符合義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。盡管該生對班主任李某的要求沒有服從，但作為班主任，也不應(yīng)把該女生的書包扔到走廊里，更不應(yīng)該說“今天你別上課了，你什么時(shí)候把頭發(fā)剪掉，什么時(shí)候再來上學(xué)?！痹摪嘀魅卫钅臣葘υ撋M(jìn)行了變相體罰或侮辱人格尊嚴(yán)的違法事實(shí)，又沒有權(quán)力剝奪該女生正常的受教育權(quán)。更嚴(yán)重的是導(dǎo)致了嚴(yán)重的行為后果，即該生兩天沒來上課。班主任李某的做法是違法的。7某市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生王某在美術(shù)教師韓某的精心指導(dǎo)下完成了一幅美術(shù)作品，此作品代表學(xué)校參加了省兒童畫展，榮獲一等獎(jiǎng)，并獲元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。對元現(xiàn)金的發(fā)放，學(xué)校、韓老師和王某的父母產(chǎn)生了分歧。學(xué)校認(rèn)為，王某是代表學(xué)校參加畫展的，學(xué)校有權(quán)決定獎(jiǎng)

12、金的發(fā)放；韓老師認(rèn)為，王某是在他的精心指導(dǎo)下完成作品的，作品中有他的心血傾注，因此，獎(jiǎng)金中應(yīng)當(dāng)有他的份額；王某的父母認(rèn)為，王某的學(xué)習(xí)生活由他們照料，獎(jiǎng)金當(dāng)然歸他們所有。請問：學(xué)校、韓老師和王某父母的觀點(diǎn)是否正確？為什么？（8分）（小學(xué)）分析：（）學(xué)校和韓老師的觀點(diǎn)是不正確的。因?yàn)闃s獲一等獎(jiǎng)的是學(xué)生王某所畫的美術(shù)作品，盡管是代表學(xué)校所參加的省兒童畫展，盡管這幅獲獎(jiǎng)作品是韓老師精心指導(dǎo)的，但改變不了一個(gè)事實(shí)：美術(shù)作品權(quán)還是歸學(xué)生王某所有。相應(yīng)地，這幅美術(shù)作品所獲得的元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)也理應(yīng)歸學(xué)生王某所有。所以，學(xué)校和韓老師的觀點(diǎn)都是不正確的。（）學(xué)生王某的父母的觀點(diǎn)也是不妥的。王某是未成年人，王某的家長作

13、為王某的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)維護(hù)王某的合法權(quán)益，但其維權(quán)的方式是不妥的。王某的父母所認(rèn)為的“王某的學(xué)習(xí)生活由他們照料，獎(jiǎng)金當(dāng)然歸他們所有”是不妥的。因?yàn)橥跄车淖髌肥紫仁谴韺W(xué)校的，而且是在美術(shù)教師韓某的精心指導(dǎo)下完成的，作為王某的監(jiān)護(hù)人，盡管有權(quán)保護(hù)王某的權(quán)益，但是這元錢獎(jiǎng)勵(lì)的應(yīng)該是王某，而不是他的父。8某市初中制作校服，每套元。學(xué)校要求學(xué)生自愿訂購。學(xué)生甲非常喜歡學(xué)校的校服，但家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，擔(dān)心父母不同意購買，便向班主任朱老師提出借款購校服，朱老師當(dāng)即答應(yīng)借元給甲。但甲領(lǐng)到校服后遲遲不向朱老師還款。朱老師找到甲父母要求他們替兒子還款，但甲父母以不知此事為由拒絕還款。最終這起糾紛在校長的調(diào)解下才得

14、到解決。在這起糾紛中，班主任朱老師有什么不妥之處？為什么？（8分）（初中）分析：班主任朱老師有一些不妥之外，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（）朱老師擅自借給學(xué)生甲元購買校服是不妥的。這里所涉及的教育法律關(guān)系有：朱老師、學(xué)生甲和學(xué)校。年時(shí)，校服還沒有免費(fèi)的法律規(guī)定，而且本案中的學(xué)生甲是未成年人，班主任朱老師首先應(yīng)把這件事通知學(xué)生甲的父母,因?yàn)楦改府吘故菍W(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人，只有征得監(jiān)護(hù)人的同意后，才不至于惹來不必要的麻煩。（）朱老師以元的價(jià)格賣校服給學(xué)生也是不妥的。本案中校服的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不合理，每套元，過高。學(xué)生甲父母以不知此事為由拒絕還款，原因可能是因?yàn)橛X得校服太貴的原因。班主任朱老師應(yīng)該比較清楚這一點(diǎn)。購

15、買校服是自愿的，但也要考慮要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。9某縣一所完全中學(xué)對面的山坡上發(fā)生森林火災(zāi)。校長要求全體師生上山滅火，搶救國家財(cái)產(chǎn)。有一初三年級的班主任沒有帶領(lǐng)學(xué)生上山滅火。事后，校長在全體教工會(huì)上點(diǎn)名批評了該班主任。請問：校長的這種做法是否正確？請用相關(guān)法律說明。（8分）（高中）分析：校長的做法是不正確的，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（）該校校長違反了憲法的相關(guān)規(guī)定。該校校長事后“在全體教工會(huì)上點(diǎn)名批評”“沒有帶領(lǐng)學(xué)生上山滅火”的班主任。（憲法第37條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。”）救森林火災(zāi)本應(yīng)是公民自愿的事情，校長不應(yīng)強(qiáng)制全體師生上山滅火，更不應(yīng)該點(diǎn)名批評這位班主任。沒有發(fā)生人身安

16、全的事故是好事，一旦發(fā)生這樣的事故，這位班主任沒有帶領(lǐng)學(xué)生上山滅火是正確的選擇。（2）該校校長違反了教育法的相關(guān)規(guī)定。“校長所做的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，校長作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，應(yīng)時(shí)常做到心中有法。（教育法第條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)“維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益”）校長作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，應(yīng)該考慮到該校師生的人身安全，該校學(xué)生大多是未成年人，校長和教師都有保護(hù)未成年人的人身安全的義務(wù)和責(zé)任。0某小學(xué)在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學(xué)校地處鬧市中心的位置，將部分教室改為游客臨時(shí)住所，并宣布學(xué)生停課放假兩周。請問：該所小學(xué)的做法正確嗎？為什么？（8分）（小學(xué)）分析（）該小學(xué)的做法是不正確的。在本案

17、件里，涉及到的法律有關(guān)系主體有該所小學(xué)、教師和學(xué)生。（）本案中該小學(xué)的做法是不正確的，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：該小學(xué)將校舍挪作他用是非法的。（中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則第38條規(guī)定：“有下列情形之一的，由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對有關(guān)責(zé)任人給予行政處分：將學(xué)校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務(wù)教育實(shí)施的”）該小學(xué)將部分教室改為游客臨時(shí)住所，違反了義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的相關(guān)規(guī)定，屬于違法中的作為行為。該小學(xué)借故私自停課，既侵害了學(xué)生的合法權(quán)益，又沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)。（教育法第42條第一款規(guī)定，學(xué)生有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。）

18、該小學(xué)侵犯了學(xué)生在正常工作日內(nèi)使用教室的合法權(quán)益。（在教育法第條規(guī)定了學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)中，“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益?！保┰撔W(xué)在正常的工作期間，私自停課，并宣布停課放假兩周。這些行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。既沒有維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)。（）本案中該小學(xué)作為主要責(zé)任承擔(dān)方，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。當(dāng)?shù)厝嗣裾蛳嚓P(guān)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)做如下處理：制止該小學(xué)的停課行為，盡快通知學(xué)生上課，停止侵權(quán)；依法收回該校已向游客收取的費(fèi)用。依法追究該小學(xué)的法律責(zé)任，根據(jù)該小學(xué)的非法行為以及其收取費(fèi)用的目的，依照管理權(quán)限對該小學(xué)中直

19、接責(zé)任人給予相應(yīng)的行政處分。1某市一初中在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學(xué)校地處市中心的位置，將操場改為臨時(shí)停車場，并停止了校內(nèi)一切體育活動(dòng)。學(xué)校還組織教師和部分高年級學(xué)生輪流疏導(dǎo)和看管車輛。該校校長認(rèn)為這種做法既為學(xué)校增加了經(jīng)濟(jì)收入，又為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，一舉兩得。請問：這所學(xué)校的做法是否合法？為什么？（8分）（初中）分析（）該初中的做法是不正確的。在本案件里，涉及到的法律有關(guān)系主體有該所初中的校長、教師和部分高年級學(xué)生。（）本案初中的做法是不正確的，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：該初中將校舍挪作他用是非法的。（中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則第38條規(guī)定：“有下列情形之一的，由地方人民政府或者

20、有關(guān)部門依照管理權(quán)限對有關(guān)責(zé)任人給予行政處分:將學(xué)校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務(wù)教育實(shí)施的”）該初中將操場改為臨時(shí)停車場，違反了義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的相關(guān)規(guī)定，屬于違法中的作為行為。該初中私自停止了校內(nèi)的一切體育活動(dòng)，既侵害了學(xué)生的合法權(quán)益，又沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)。（教育法第42條第一款規(guī)定，學(xué)生有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。）該初中侵犯了學(xué)生正常使用校內(nèi)體育設(shè)施的合法權(quán)益。（在教育法第29條規(guī)定了學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)中，“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益?！保┰摮踔性谡５墓?/p>

21、作期間，私自停止一切體育活動(dòng)，既沒有“執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，更無法“保證教育教學(xué)質(zhì)量”該初中既沒有維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，又沒有履行學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。該初中組織教師和部分高年級學(xué)生輪流疏導(dǎo)和看管車輛的做法是違法的。我們應(yīng)一分為二地來看待這種做法，即如果該校的行為是在雙休日，又是教師和學(xué)生自愿的，那就無可厚非，正如校長所說，是一舉兩得；但如果是在正常工作日內(nèi)，該校的行為就屬于違法行為。從本案來判斷，該?！巴Ｖ剐?nèi)一切體育活動(dòng)”這說明該校的行為是在正常的工作日內(nèi)進(jìn)行的，因此是一種違法行為。（）本案中該初中校長是主要責(zé)任人，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。教育法第條規(guī)定：“侵犯教師、受教育者、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的合法

22、權(quán)益，造成損失或損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！币虼?，當(dāng)?shù)厝嗣裾蛳嚓P(guān)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)做如下處理：制止該初中的一切體育活動(dòng)的停止行為，停止侵權(quán)，恢復(fù)學(xué)生使用學(xué)校體育設(shè)施的權(quán)利；依法收回該校已向游客收取的費(fèi)用。依法追究該校校長的法律責(zé)任，根據(jù)該初學(xué)收取費(fèi)用的目的，依照管理權(quán)限對該校校長給予相應(yīng)的行政處分。12、某市中學(xué)教師王某在課堂上提出讀書是為掙大錢娶美女的觀點(diǎn)被媒體披露后，輿論嘩然。迫于輿論壓力，該中學(xué)按照該市教育局的要求，報(bào)省教育廳同意，依據(jù)教師法的有關(guān)規(guī)定對王某實(shí)施解聘。該市教育局還發(fā)通報(bào)要求所屬中學(xué)不得再聘王某當(dāng)教師，王某認(rèn)為市教育局的處理不合法，遂向市中級人民法院提起行政訴訟。法院經(jīng)

23、審理做出一審判決，王某勝訴。（1）請分析法院做出上述判決的主要法律依據(jù)。（2）學(xué)校如何采取措施規(guī)范王某的言行。（8分）（05高中B）分析：（1）該市中級人民法院做出王某勝訴的判決的主要法律依據(jù)是教師法中的相關(guān)規(guī)定。教師法第37條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。（在這三條條款中，教師王某沒有違反任何一條，可以說，盡管該市教育局征得了省教育廳同意，但該市教育局仍無權(quán)對王某實(shí)施解聘。因?yàn)榻處熗跄吃谡n堂上提出讀書是為掙大錢娶

24、美女的觀點(diǎn)，在思想政治方面是有一些偏差，這是教師沒有盡到思想品德教育方面的義務(wù)，盡管這一觀點(diǎn)被媒體披露，但不足以構(gòu)成學(xué)校解聘王某的法律依據(jù)。）（2）對于教師王某在課堂上提出讀書是為掙大錢娶美女的觀點(diǎn)這一行為，學(xué)?？刹扇∪缦麓胧簯?yīng)本著對教師和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著愛護(hù)師生的觀點(diǎn)，采取合理合法的方式對教師王某進(jìn)行思想政治教育和道德教育，比如學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與教師王某進(jìn)行交流談心，問清教師王某為什么會(huì)在課堂上提出這種觀點(diǎn)，向教師王某說明其言行的危害性，讓王某從思想上和行動(dòng)上有所改進(jìn)。學(xué)校應(yīng)告誡教師王某應(yīng)履行其應(yīng)履行的義務(wù)，教師法第8條規(guī)定，教師應(yīng)履行促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)，讓教

25、師王某認(rèn)識到自身的言行不利于學(xué)生身心的健康成長。3某校是一所農(nóng)村中學(xué)，因經(jīng)濟(jì)條件差，未修圍墻。學(xué)校周圍住著一些農(nóng)民，其中有一家常把拖拉機(jī)和柴油桶放在學(xué)校操場上，對操場造成了嚴(yán)重污染，影響了體育課和課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結(jié)果的情況下束手無策。請運(yùn)用所學(xué)法律知識分析這一案例。（8分）（高校）分析：（1）該農(nóng)民無故侵占學(xué)校操場的行為是錯(cuò)誤的。違反了教育法的相關(guān)規(guī)定。教育法第28條第八款規(guī)定：“拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉”（2）該農(nóng)民無故侵占學(xué)校操場造成了嚴(yán)重的后果，一方面嚴(yán)重污染了操場，二是影響了體育課和課外活動(dòng)的正常進(jìn)行。根據(jù)教育法的相關(guān)規(guī)定，該農(nóng)民

26、應(yīng)承擔(dān)一定的民事責(zé)任。（教育法第72條規(guī)定：“侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。”）（）根據(jù)教育法的相關(guān)規(guī)定，校長作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，出于保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益，校長可代表該校向同級或上級人民法院提起訴訟，要求該農(nóng)民清除對學(xué)校操場所造成的不良影響和嚴(yán)重污染。4某校班主任發(fā)現(xiàn)本班一名歲女生與外校一男生早戀。因?yàn)榇耸?，他一個(gè)月內(nèi)連續(xù)扣了男生寫給該女生的封信。在一次班會(huì)上，他當(dāng)眾宣讀了這些信，告誡該女生不要過早戀愛，要專心學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全班同學(xué)引以為戒。請問：這位班主任的做法是否合法？請用相關(guān)法律解釋。（8分）（中等職業(yè)學(xué)校）分析：（1）該班主任私自拆閱學(xué)生高某信件的行

27、為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為都是錯(cuò)誤的。違反了未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定。（上述行為違反了未成年人保護(hù)法第39條的規(guī)定。未成年人保護(hù)法第39條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！保ǎ┰摪嘀魅坞m有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格，平等相待的基礎(chǔ)上。尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，

28、不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。（教師法規(guī)定，教師要“關(guān)心，愛護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！保?5、某鄉(xiāng)一所初中進(jìn)行危房改造，鄉(xiāng)政府公開向?qū)W生家長集資。由于進(jìn)度緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以在學(xué)校正常上課，否則要讓學(xué)生停課回家催家長繳款。結(jié)果，該校50多人的教學(xué)班只剩下10多名學(xué)生，教師無法正常上課，只好停課一周。請從法律角度分析這一事件。（8分）（07初中A）答案要點(diǎn)：（1）義務(wù)教育辦學(xué)條件的改善主要是政府的責(zé)任，不應(yīng)攤派集資。（2分）（2）鄉(xiāng)政府的做法是錯(cuò)誤的，違反了義務(wù)教育法。（2分）（3）不繳集資款就

29、停止學(xué)生上學(xué)，剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，也是違法的。（2分）（4）教師因?yàn)閷W(xué)生少，而停止其他學(xué)生的課，侵犯了這些學(xué)生的受教育權(quán)，同樣違反了義務(wù)教育法。（2分）16、某初中一三班學(xué)生甲和學(xué)生乙因貪玩上網(wǎng)，上學(xué)遲到了半小時(shí)。班主任王老師非常生氣,對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，并責(zé)令他們寫檢查，不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。兩個(gè)學(xué)生趁王老師不注意跑到學(xué)校附近的小河洗澡，結(jié)果學(xué)生甲溺水而死。請問：王老師應(yīng)負(fù)什么法律責(zé)任？說明理由。（8分）（07初中B，07高中A）答案要點(diǎn)：（1）王老師應(yīng)負(fù)行政和民事法律責(zé)任。（2分）（2）王老師對學(xué)生批評教育是應(yīng)該的。（1分）（3）但擅自決定學(xué)生停課，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，屬違法行為。（1分）（4）王老師的行為是學(xué)生甲死亡的一個(gè)條件，應(yīng)負(fù)一定的法律責(zé)任。（2分）（5）王老師的行為不是導(dǎo)致學(xué)生甲死亡的必然原因，因此不負(fù)刑事責(zé)任。（2分）17、王?，F(xiàn)在是某縣高中一年級的學(xué)生。因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，連續(xù)兩次跳級，比一般學(xué)生提前兩年畢業(yè)，拿到了初中畢業(yè)證。今年初，其父母因意外交通事故被撞成重傷，需要在家長期休養(yǎng)。其弟尚年幼，無人照顧，責(zé)任田也無人耕種，且家中經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。因此，父母做出決定，暫不讓王海繼續(xù)上高中，讓他留在家中照顧父母和弟弟，并耕種責(zé)任田。等家境好轉(zhuǎn)后，再繼續(xù)上學(xué)。學(xué)校見其成績優(yōu)異，執(zhí)意不肯讓其棄學(xué)回家。對其父母聲爾：王