初中信息技術(shù)整套教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)專心專注專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)信息技術(shù)教案 第1課 成立編輯部一、教學目標 知識目標：1.刊物的編輯流程。 2.編輯計劃書的撰寫。 情感目標：讓學生嘗試與同學合作，通過民主討論作出決定，學習中互相幫助，共同進步，通過合作完成學習任務。 二、重點難點 教學重點：指導學生成立學習小組，完成編輯計劃書。 教學難點：用計算機編輯刊物的工作流程。三、環(huán)境與素材 1.教室、多媒體教室、機房均可，建議在多媒體教室。 2.收集一些正式出版的雜志給學生傳閱；另外應準備一些用Word編輯的雜志展示給學生。四、教學建議 建議課時：1課時。

2、 本學期將圍繞一個總?cè)蝿照归_教學，因此首先要讓學生了解本學期的學習任務和學習方法，還要初步了解雜志的編輯流程。本課的三分之二以上的教學時間應安排學生的課堂活動，在教學設計中應將教師定位成一個活動的幕后組織者，讓學生走向前臺，不僅是作為這節(jié)課的參與者，還是學習過程的主導者，讓學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和參與感。教學中要結(jié)合學生實際，鼓勵學生勇于展現(xiàn)自身的特長，爭做主編。作為學期第一課，激發(fā)學生的學習熱情是最重要的，上好了第一課，對整冊教材的教學將起到至關(guān)重要的作用。建議下發(fā)統(tǒng)一的紙張讓學生書寫各自雜志社的編輯計劃書，課后收上后教師可以做一個統(tǒng)計分析，了解學生的興趣愛好，以后的課中可以結(jié)合學生的雜志主

3、題作一些教學補充和調(diào)整。了解了各雜志社的人員組成，也為下節(jié)課各個小組的座位編排提供依據(jù)。五、練習實施建議 隨堂練習1，讓學生把編委會的討論結(jié)果記錄在練習的空格處。隨堂練習2，參觀雜志社有困難的話，可以參照“教學資料”中所提供的網(wǎng)址，讓學生在課余時間上網(wǎng)瀏覽學習。練習答案： 略。六、教學資料 略第2課 選擇編輯器一、教學目標 知識目標：1.認識文字處理軟件。 技能目標：1.軟件的啟動。 2.Word文檔的保存。 3.Word中文字的格式設置。4.Word幫助的應用。 情感目標： 通過啟動不同的應用軟件，掌握一種計算機操作方法，讓學生體驗在應用中總結(jié)計算機操作規(guī)律的感受。通過對不同文字處理軟件使用

4、的比較，體驗用計算機處理文字信息的感受，讓學生初步形成文字格式的美學標準。 二、重點難點 教學重點：利用格式工具欄設置文字格式。 教學難點：在Windows中啟動應用軟件。三、環(huán)境與素材 1.多媒體網(wǎng)絡教室（以后每課均需要此教學環(huán)境）。 2.在教師機上設置好“雜志范例”和“雜志素材”共享文件夾。 3.在“雜志范例”文件夾中加入供學生欣賞的雜志范例。 4.在“雜志素材”文件夾中加入教師自己所收集的相關(guān)素材，供學生參考使用。四、教學建議 建議課時：1課時。 本節(jié)課是學期中第一次在機房中上(今后所有的課都將如此)，建議教師首先對學生在機房的座位重新按各雜志社為單位調(diào)整一下。然后重申機房的有關(guān)規(guī)范，可

5、以請各個主編負責小組的管理。在機房中上課，一般70%以上的時間要讓學生操作，完成學習任務。本節(jié)課教材的特點就是要讓學生在完成操作任務中了解文字處理軟件并掌握操作技能，是一個從感性到理性的過程，而不是教師將相關(guān)知識點給學生一一講述，學生完成操作的過程。在教學設計中，建議將本課設計成一堂以學生為主體的活動課，教師先提出一個個學習小任務，然后學生上機操作，每一個任務后師生以問答方式作出小結(jié)。最后可設計一個總的任務，如將教師機中的一個文本復制到Word中進行格式設置，結(jié)果可作為課堂作業(yè)上交到教師機。操作中教師應了解全體學生的情況，輔導能力弱的學生不要單純地示范，而是要提示和引導。本節(jié)課是整冊教材的操作

6、基礎(chǔ)，一定要確保所有學生都掌握。教學開始階段可以讓學生欣賞相關(guān)的范例，讓學生對文字格式設置的效果有一定的了解，教師則引導學生對文字格式形成一定的美學標準，即如何讓文字樸素美觀而不是華而不實五、練習實施建議 隨堂練習1，可以讓學生訪問“教學資料”中提供的網(wǎng)站，加深對相關(guān)文字處理軟件的了解；編輯一首小詩主要包括輸入文字和設置文字格式。隨堂練習 2，教材中沒有具體介紹Word幫助的使用方法，可以通過本題的練習，探索應用軟件中幫助的使用方法。隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必須在下一節(jié)課結(jié)

7、束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節(jié)課的“本課操作自我檢查”，均按此方法處理。）練習答案：略第3課 打印計劃書一、教學目標 知識目標：1.認識打印機。 2.知道打印文檔的步驟。 技能目標：1.能在Word中輸入計劃書。 2.熟悉Word的編輯環(huán)境，對計劃書進行編輯。 3.利用Word的打印預覽功能，預覽打印效果。 4.能把輸入的計劃書用打印機打印出來。 情感目標：通過輸入、編輯、打印計劃書，一是要培養(yǎng)學生的審美能力；二是進一步提高學生的協(xié)作能力。 二、重點難點 教學重點：在Word輸入計劃書，并進行編輯。 教學難點：

8、利用打印機把計劃書打印出來。三、教學準備 1.調(diào)試好局域網(wǎng)，學生的計算機都能通過“網(wǎng)上鄰居”進行相互訪問。2.每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在電腦室中至少準備一臺打印機，最好是激光打印機，以供教師演示時用及讓學生把編輯好的計劃書打印出來。4.一份編輯好的計劃書范例。四、教學建議 建議課時：1課時。本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計劃書，輸入到Word中，進行排版美化，通過打印機把計劃書打印出來，每人一份，以使編輯組內(nèi)的每個編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔的任務。在學習本課之前，學生應具備一定的文字輸入技能，同時已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼

9、畫、設置字符底紋、字體顏色等。 對編輯計劃書的排版美化，不必強求一律，要讓學生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個性化的計劃書，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新，同時也要注重培養(yǎng)學生的審美能力。 把計劃書打印出來是本節(jié)課的難點，如果全部在課堂上打印出來，時間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學生到自己家里打。 在WORD中打印文件時，應先設計紙型的大小。如果不按實際的紙張大小設計紙型的大小，電腦是按默認的紙型大小打印，結(jié)果打印在實際的紙張上，與在WORD中看到的會不一樣。打印機因型號不同、品牌不同，打印機的使用方法也會有不同，因此在本課時中教師主要 講解在Word中打印文件的

10、方法，對打印機的使用方法只要學生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機。對已經(jīng)完成本課任務的學生，還可以引導他們通過上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識。五、練習實施建議 隨堂練習1：本課的任務就是把計劃書編輯并打印出來，隨堂練習1就是本課的任務，對未能打印出來，可以安排在課外，如學生家里有計算機和打印機的話，可以讓學生自己回家打印出來。隨堂練習2：本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。第4課 規(guī)劃資料庫一、教學目標 知識目標：1.了解雜志資料分類的方法，樹立有序存放資料的概念。 2.了解文件的共享及共享類型。 技能目標：1.學會創(chuàng)建資

11、料庫文件夾。 2.學會設置帶密碼的共享文件夾。 3.利用網(wǎng)上鄰居，查看帶密碼的共享文件夾。 4.根據(jù)欄目，規(guī)劃欄目清單。 情感目標：通過創(chuàng)建資料庫文件夾、規(guī)劃欄目清單，讓學生懂得做事得預先要有計劃的重要性，養(yǎng)成將資料有序存放的習慣。 二、重點難點 教學重點：創(chuàng)建資料庫文件夾。 教學難點：規(guī)劃每個欄目的資料清單。三、教學準備 1.調(diào)試好局域網(wǎng)，學生的計算機都能通過“網(wǎng)上鄰居”進行相互訪問。 2.每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。 3.保證學生能上因特網(wǎng)。在規(guī)劃好資料庫后，提供給操作熟練的學生上網(wǎng)查找有關(guān)資料。四、教學建議 建議課時：1課時。本課主要是為第5課累積資料作準

12、備的。任務一是根據(jù)編輯計劃中確定的欄目來創(chuàng)建資料庫文件夾，以便用來分類存放資料；任務二是根據(jù)確定的雜志欄目，制定詳細的欄目清單。創(chuàng)建資料庫文件夾，對學生來說并不陌生，在第一冊第三單元構(gòu)建資料庫時，已經(jīng)學過按資料的分類來創(chuàng)建資料庫文件夾，因此任務一只要讓學生知道根據(jù)雜志配置的欄目來創(chuàng)建即可，關(guān)鍵是要讓學生明白建立資料庫是為了歸類和整理我們收集資料而準備的，在日常學習和生活中，都要養(yǎng)成隨時收集、整理各種資料的好習慣，有序存放資料，才能有效利用資料的目的。把創(chuàng)建的資料庫文件夾設置成共享，是為了編輯部內(nèi)的成員能把各自收集到的資料保存到相應的文件夾里，有時為了防止所有的人都能看到，就可以設置帶密碼的共享

13、，這樣只有同一編輯部內(nèi)的成員才能訪問文件夾，也可以更好的保護自己的資料。確定欄目清單，是本節(jié)課的難點，編輯雜志的好壞關(guān)鍵是要有好的創(chuàng)意和有趣的內(nèi)容，并且要有個性，要選擇可讀性強的，有一定價值的內(nèi)容。欄目清單的寫法，可以按教材上的表格形式來規(guī)劃，也可鼓勵學生大膽創(chuàng)新。這節(jié)課可操作性的內(nèi)容并不多，建議在完成課內(nèi)任務的情況下，組織學生開始上網(wǎng)查找相關(guān)的資料。五、練習實施建議 隨堂練習1：就是為學生在規(guī)劃欄目清單時填寫的。本課的任務之一就是規(guī)劃欄目清單。隨堂練習2：是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必

14、須在下一節(jié)課結(jié)束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。隨堂練習3：是為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務的學生準備的。這些學生可以根據(jù)隨堂練習中所規(guī)劃的資料清單上網(wǎng)進行搜索，并把搜索到的資料存放在資料庫相應的文件夾。第5課 積累資料一、教學目標 知識目標：1.了解關(guān)鍵字的概念。 2.了解搜索引擎的高級搜索功能。 3.了解多媒體的概念。 技能目標：1.熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。 2.熟練掌握利用搜索引擎搜索圖片并保存。 3.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。 4.學會運用搜索引擎的高級搜索或幫助功能。 情感目標：學生通過利用計算機和網(wǎng)絡去搜

15、索信息，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；通過對信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。 二、重點難點 教學重點：搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法。 教學難點：高級搜索功能的使用。三、教學準備 1.設置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學生機都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機器中的共享文件夾。 2.通過上節(jié)課的操作，學生機中應該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應各個欄目的文件夾。四、教學建議 建議課時：1至2課時。 為學生創(chuàng)設一個雜志社編輯部的情景，讓學生在任務的驅(qū)動下鞏固搜索引

16、擎的使用、不同資料的保存等等的操作。本節(jié)課要求學生利用因特網(wǎng)搜索編輯雜志所需的資料并保存到本地計算機的相應的共享文件夾中。 因特網(wǎng)的搜索引擎為用戶查找信息提供了極大的方便，只需輸入幾個關(guān)鍵詞，任何想要的資料都會從世界各個角落匯集到電腦前。但是對于初學者來說，要快捷方便的找到自己所要查找的資料卻有一定的困難，如果操作不當，搜索效率也是會大打折扣。面對搜索引擎返回的大量無關(guān)的信息，我們應該教會學生如何才能提高信息檢索的效率。 在搜索引擎上利用關(guān)鍵字來搜索信息這個操作大部分學生都已經(jīng)掌握，但是很多情況下找不到所需的信息，這是因為在關(guān)鍵詞選擇方向上發(fā)生了偏移，教會學生從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和

17、指示性的關(guān)鍵詞，從而提高搜索效率。另外還要提醒學生細化搜索的條件，給出的搜索條件越具體，搜索引擎返回的結(jié)果也會越精確。要求學生通過自主學習，自己閱讀搜索引擎中提供的幫助或者功能介紹，從而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的圖片搜索功能；引導學生仔細閱讀搜索引擎中提供的“搜索建議”，提高搜索的效率。 最后要求學生們將搜索結(jié)果下載到本地計算機的硬盤中，針對不同的結(jié)果有不同的保存方法，這個操作很多學生基本已經(jīng)掌握，所以在教學中注意引導學生歸納總結(jié)所學的知識和操作經(jīng)驗，逐步滲透文件、文件夾、樹型結(jié)構(gòu)等概念。本節(jié)課內(nèi)容操作性比較強，教師在教學中以將不同可以根據(jù)實際情況確定

18、課時數(shù)，推薦2課時完成本節(jié)內(nèi)容，教師根據(jù)學生具體實際情況，可將學生分成多個小組，實現(xiàn)小組內(nèi)資源共享以及小組之間互相競賽的形式推動學生采用合作探究的方式展開教學。第6課 建立資料清單一、教學目標 知識目標：1.了解文件存放的位置。 2.了解超級鏈接的概念。 3.了解超級鏈接的指向。 技能目標：1.了解文件存放位置，能熟練調(diào)用保存在不同位置的各個文件。 2.學會在Word中繪制表格。 3.學會在Word中設置超級鏈接，并學會對超級鏈接進行修改等操作。 情感目標：本課內(nèi)容涉及的概念、知識和內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強，在教學過程中，教師應該在學法指導方面對學生多進行一些輔導工作，注意引導學生歸納總結(jié)

19、所學知識和操作經(jīng)驗，并經(jīng)常組織學生開展一些小組式的協(xié)作學習和自主探究式學習等活動，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。 二、重點難點 教學重點：表格的繪制、超級鏈接的設置。 教學難點：超級鏈接的設置。三、教學準備 1. 設置好學生機，每臺機器需要安裝好Word2000，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學生機都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機器中的共享文件夾。 2 通過上節(jié)課的操作，學生機上的“快活小蝦雜志社”這個共享文件夾中已經(jīng)存放了學生們從因特網(wǎng)上搜索并下載的各種資料文件。四、教學建議 建議課時：2課時。 本節(jié)課要求學生為已經(jīng)收集到的編輯雜志所需的素材建立目錄，目錄采用Word表格的

20、形式，在Word表格中設置超級鏈接，利用超級鏈接指向所需的資料，方便使用者快速查找所需資料。 第1課時是繪制表格，也就是建立資料清單表格。資料清單的表格按照給出的圖例分為四項內(nèi)容：欄目名稱（稿件所屬欄目的名稱）、稿件名稱（具體稿件的名稱）、稿件類型（稿件所屬類型，填寫稿件文件的擴展名）、備注（稿件需要說明的要點），分別用來說明資料的相關(guān)屬性。要求學生為每個文件夾建立相應的資料清單，將每個文件夾中的資料在資料清單中一一列舉。注意表格的細節(jié)方面的處理，比如表格中填充數(shù)據(jù)的操作，表格大小的調(diào)整，表格中數(shù)據(jù)的格式等等。教師可以采用示范式教學、學生自主學習以及任務教學等多種方式來組織課堂教學，使學生真正

21、掌握基本知識和基本操作。 第2課時是設置超級鏈接，學生對于網(wǎng)頁中的超級鏈接有一定的概念，可以從網(wǎng)頁的超級鏈接引申到Word表格中來，這樣學生比較容易接受。在設置超級鏈接過程中，要求為資料清單表格中的每個文稿資料都做好超級鏈接，鏈接指向文稿，這樣我們可以直接點擊資料清單上的文稿名稱來訪問文稿了，快捷方便。 這部分內(nèi)容難度比較大，在課堂教學過程中教師要加強學法指導，并充分發(fā)揮學生之間的互幫互學精神，使學生的認知過程呈現(xiàn)出由淺入深、由生疏到熟練的特點。對于類似的這樣較為復雜的操作過程，教師應作適當?shù)氖痉恫僮骱脱菔局v解，為學生的學習提供“腳手架”，學生可以在教師所提供的學習范例中得到啟迪和幫助。五、練

22、習實施建議 本節(jié)課的作業(yè)操作量很大，可以分2個課時來完成練習。第7課 謀劃版面一、教學目標 知識目標 1 了解紙張的常用類型。 2 了解頁面的基本屬性。 3 了解視圖的顯示模式及其作用。 技能目標 1 掌握設置紙張類型及自定義紙張大小的方法。 2 掌握設置頁面邊距的方法。 3 掌握依據(jù)需要調(diào)整視圖顯示模式的基本方法。 情感目標 培養(yǎng)學生事前謀劃的良好習慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。 二、重點難點 重點：頁面設置，并培養(yǎng)學生在編輯制作之前對頁面進行設置及對版面進行勾劃的良好習慣。 難點：對不同視圖顯示模式的用處的理解。三、教學準備 1 事先準備多份精美的雜志及電子雜志作品供學生參考。 2 提供或

23、讓學生帶尺子。四、教學建議 建議課時：1課時。 本節(jié)課的中心任務是讓學生對雜志的版面進行先期謀劃，即需確定頁面的大?。ㄍㄟ^紙張類型進行設置）、頁邊距的設定、繪制版面布局草圖等。 在本節(jié)課的教學過程中，教師應注意以下幾點：1 讓學生參考現(xiàn)有的雜志或課本，了解其所使用的紙張大小及頁面邊距，以及雜志版面的結(jié)構(gòu)等。2 讓學生用尺子量一下所參考書本的大小及頁邊距，進行設置。3 讓學生對比不同頁面顯示模式的顯示效果，以加深對不同顯示模式的作用的理解。4 培養(yǎng)學生在編輯制作作品之前先對頁面大小進行設置的習慣，可以減少以后的更改，提高制作效率。5 對各版面的結(jié)構(gòu)草圖進行繪制，可以用手繪，也可以讓學生利用畫圖工

24、具，或者用表格進行勾劃。五、練習實施建議 隨堂練習1 一般正式出版書刊的出版信息中都有紙張開本信息，可以通過翻看此處完成本題。 隨堂練習2參考答案： 頁面視圖：默認顯示模式，提供所見即所得顯示效果，能顯示所有格式 普通視圖：相對比較簡潔的顯示方式，只能顯示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能顯示圖形等對象。 Web版式視圖：按圖頁的格式顯示當前文檔，可用于預覽普通文檔轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式時的效果。 大綱視圖：自動列出文檔的標題結(jié)構(gòu)的一種顯示模式。第8課 設計封面一、教學目標知識目標 了解雜志封面的作用及構(gòu)成。技能目標 1掌握圖片與藝術(shù)字的插入。 2掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。 3選擇合適的環(huán)

25、繞方式。二、重點難點 教學重點：掌握藝術(shù)字、圖形及圖片等對象的一般操作方法，設置合適的環(huán)繞方式。 教學難點：對插入對象的環(huán)繞方式的調(diào)整，并使其能夠自由擺放。三、環(huán)境與素材 1提供一些雜志封面，讓學生了解雜志封面的組成和布局。 2準備一些漂亮的封面背景圖片。 3每組學生都有自己相關(guān)的素材庫，素材庫中包括一些封面的圖片。 4保證學生機房網(wǎng)絡是通的，且能上因特網(wǎng)。四、教學建議 建議課時：1課時。 提供一些雜志封面或電子雜志作品給學生參考。 通過強化對不同對象的插入操作的練習，可以讓學生形成這樣一種經(jīng)驗：即插入不同對象的操作都可以通過“插入”菜單進行，繼而形成“軟件的菜單通常是按功能進行分類的”這樣的

26、經(jīng)驗。執(zhí)行插入操作時，藝術(shù)字、自選圖形的默認環(huán)繞方式通常是“浮于文字上方”的，而圖片通常是“嵌入型”的。教師應該提示學生從色彩搭配、文字形狀等等不同方面對封面加以修改潤色，培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力，同時也為下一節(jié)課的操作起到預習的作用。補充“層”的知識，即掌握對“疊放次序”的調(diào)整。五、練習實施建議 隨堂練習5：帶“*”的練習，是給操作熟練且已完成本節(jié)課操作任務的學生安排的。這一答案是：沒法在Word中完成音樂和視頻的插入，這也是Word軟件的局限性所在（其實，通過插入“對象”的方法也是可以的）。六、教學資料 略第9課 美化封面一、教學目標 知識目標：了解圖片工具欄、藝術(shù)字工具欄的基本功能。

27、技能目標 1掌握自選圖形的插入和修飾等操作。 2掌握圖片工具欄的使用。 3掌握藝術(shù)字工具欄的使用。 情感目標：培養(yǎng)學生“和諧即是美”的審美意識。二、重點難點 教學重點：插入自選圖形、藝術(shù)字的修飾。 教學難點：藝術(shù)字的修飾。三、環(huán)境與素材 準備一些精美的封面作品供學生參考 。四、教學建議 建議課時：1課時。 提供一些雜志封面或電子雜志作品給學生參考。 有意識地引導學生不局限于簡單地模仿，而是發(fā)揮自已的創(chuàng)造能力，創(chuàng)作精美的個性化封面。安排學生作品展評，可以采用自薦自評、組內(nèi)互評、組間互評等方式。 培養(yǎng)學生的審美能力，即主題突出、色彩協(xié)調(diào)、布局合理、有個性、有創(chuàng)新。五、練習實施建議隨堂練習1：希望學

28、生利用圖片工具欄上的各個按鈕，讓他們在實際操作中對自己的封面圖片加以操作嘗試。隨堂練習2：讓每組成員完成自己的封面設計之后再作評價、選出。隨堂練習4：帶“*”的練習，是鼓勵學生利用圖像處理軟件對于圖片的處理，比如利用畫圖軟件添加有個性的文字或利用Photoshop軟件對圖片加以淡化、濾鏡等效果的處理。六、教學資料略第10課 編排目錄一、教學目標 知識目標：了解分欄的基本效果及其作用。 技能目標：1掌握如何設置分欄。 2掌握格式刷的使用。 3掌握頁面邊框和底紋的設置。 4簡單的圖文混排。二、重點難點 教學重點：頁面分欄。 教學難點：對單獨欄面的邊框、底紋的設置。三、環(huán)境與素材 提供一些雜志的目錄

29、頁供學生參考。四、教學建議 建議課時：1-2課時。 在下一篇文章編排之前，別忘了取消分欄。 格式刷的應用，主要是針對格式相同的文字（兩種用法）。 邊框和底紋的設置操作，是用來修飾文章用的。由于學生剛接觸這一操作，并且在今后的文章排版中也會碰到許多不同對象的邊框和底紋的設置，因此，這既是本課的教學重點，也是教學難點。教師在教學中，應注意以下兩個方面： 1、在邊框和底紋對話框中，應讓學生注意一下應用范圍。 2、應讓學生明白邊框與頁面邊框的區(qū)別。五、練習實施建議 隨堂練習1：讓學生完成自己的封面設計之后再做，以此作為一個評價。 隨堂練習2：可以讓學生在實踐的過程中來完成。 隨堂練習3：帶“*”題目是

30、讓操作基礎(chǔ)好的學生在設計制作目錄前，利用搜索引擎從網(wǎng)上查找一下目錄范例。對于一般的學生，可以讓他參照教師老師提供的目錄范例。六、教學資料 略第11課 WPS之父求伯君一、教學目標知識目標：1剪貼板在不同軟件間交流、共享數(shù)據(jù)的作用。 2了解wps的由來及求伯君的人生軌跡。技能目標：1掌握不同軟件中，文本素材的復制操作。 2掌握在自選圖形中添中文字及設置的操作。 3掌握“首字下沉”格式的設置操作。情感目標：通過對“WPS之父求伯君”一文的排版，了解求伯君如何克服困難，發(fā)明和發(fā)揚民族軟件，增強學生的民族自豪感。同時也可以借此學習求伯君刻苦學習、熱愛祖國的精神。二、重點難點 教學重點：1單面的多段文本

31、的圖文混排。 2自選圖形中文字的添加和設置。 教學難點：圖形與文字環(huán)繞方式的設置。三、教學準備 1多準備一些其他數(shù)字傳奇人物的背景資料給學生參考。 2開通因特網(wǎng)供學生上網(wǎng)搜索，以拓展信息素材。四、教學建議 建議課時：1課時 注意是單頁的多段文本的圖文混排。 在設置左邊側(cè)欄的底紋時，應讓學生注意“應用范圍”的選擇（段落）。 注重利用剪貼板進行不同軟件間數(shù)據(jù)交流方法的教學。五、練習實施建議 隨堂練習1：檢查學生利用剪貼板的熟練程度，可以放在課后填寫。 隨堂練習2：文章排版中兩個不同的格式設置，在這里好象沒有特別的意義，教師可以不用解釋，學生自會明白。 隨堂練習3：主要檢查學生有沒有現(xiàn)成的雜志文本素

32、材，同時，也是檢查學生有沒有利用剪貼板功能來實際復制操作。 隨堂練習6：帶*題目是讓操作熟練的同學，在完成本課任務后，多了解一些IT行業(yè)的人物。隨堂練習1的參考答案： 1、 菜單法利用菜單的復制、粘貼按鈕來完成復制操作。 2、 鼠標拖曳法利用鼠標直接拖動選中的文字到Word軟件中，完成復制操作。 3、 鍵盤法利用鍵盤中的組合鍵 Ctrl+c（復制）和Ctrl+v（粘貼）完成復制操作。六、教學資料略第12課 個人檔案一、教學目標 知識目標：了解制作不規(guī)則表格的基本方法。 技能目標：1掌握制作不規(guī)則表格的基本方法。 2掌握修飾表格的基本方法。二、重點難點 教學重點：手動制表、表格美化。 教學難點：

33、手動制表。三、環(huán)境與素材 準備一些較為復雜、源于生活應用的不規(guī)則表格（如財務報表、課程表等）的作品，用于展示。四、教學建議 建議課時：1課時 可以用不同的方法實現(xiàn)不規(guī)則表格的制作：1、建立規(guī)則表格，再利用合并和拆分對表格進行修改。2、利用“表格和邊框”工具欄繪制和擦除表線。3、以上兩種方法的綜合。實施教學時，可以讓學生根據(jù)任務要求，自行探究手工制表的不同方法。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生在制作方法上的亮點，并進行推廣。表格的美化這一部分內(nèi)容的教學要注重引導方法，并與前面已學知識進行遷移。五、練習實施建議 本課的練習主要是制作個人檔案。教師也可根據(jù)實際情況，適當增加一些趣味性練習，如利用表格制作國際象棋、

34、中國象棋的棋盤等，進一步鞏固表格的制作和修飾。 對于操作熟練的同學應讓他們完成隨堂練習3，在個人檔案中插入一些漂亮的圖片，從網(wǎng)上搜索一些人頭像或用掃描儀掃入一張個人照。六、教學資料： 略第13課 開心一刻一、教學目標 知識目標：1了解自選圖形的各種種類、形狀。 2了解對自圖形進行修飾的基本方法。 技能目標：1學會對多個自選圖形進行的組合的操作。 2掌握對自選圖形的一些設置，包括圖形的繪制、背景填充、邊框設置、圖形旋轉(zhuǎn)及頂點的編制。 情感目標：通過對“開心一刻”的編排，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美情趣。二、重點難點 教學重點：不同自選圖形的組合、自選圖形的修飾。 教學難點：任意多邊形的制作。三、環(huán)境

35、與素材 準備一些精致的自選圖形的組合作品用于展示。四、教學建議 建議課時：1課時這節(jié)課開始制作雜志的第二個欄目。完成這個任務所涉及到的主要知識內(nèi)容是自選圖形，用到了自選圖形的插入和背景填充等操作，可以鞏固練習前面的知識點。同時，還用到了自選圖形的組合、旋轉(zhuǎn)、不規(guī)則多邊形的繪制和編輯等高一點的操作。自選圖形的組合和旋轉(zhuǎn)是本課的教學重點，因為在文章的排版中會經(jīng)常使用到這兩個基本操作。而任意多邊形的繪制和編輯，對于學生操作基礎(chǔ)好的學校來說，可以鼓勵學生使用。而對一般的學校來說，只要學生了解一下就可以了。多個圖形的組合，對于許多學生來說都是一個新的操作技能，且難操作，因為涉及到了圖片的疊放、多個對象的

36、選擇和組合等操作。教師在教學時，應先介紹鍵盤兩個功能鍵：Shift鍵和Ctrl鍵。然后再通過講解和演示，讓學生明白自選圖形如何疊放和如何同時選擇多個對象，最后再來介紹組合。多個自選圖形疊放時，先選中對象，按住Ctrl鍵不放，用光標移動鍵來移動可以作微調(diào)。而多個自選圖形的選取，則先選中一個對象，按住 Shift鍵，再單擊其它幾個自選圖形。而自選圖形的組合操作，其實并不難，教師只要強調(diào)好鼠標右擊時的位置就可以了。為了更好地落實重點，解決難點，在具體教學設計中，教師應先引出組合的重要性，然后可給學生一個綜合練習題，讓學生練習圖片、藝術(shù)字、自選圖形等不同對象的移動、疊放、選擇和組合操作。然后再來完成雜

37、志中的欄目制作。自選圖形中豐富多彩的填充效果及許多有特有的功能，學生肯定會很感興趣。因此，教師應該給學生充分的時間，憑著他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，定能設計出許多意想不到的作品。如各種標志、圖標、，連環(huán)畫等。說不準就此內(nèi)容可搞一次創(chuàng)意比賽呢！五、練習實施建議本課的隨堂練習一比較簡單，利用自選圖形中的旋轉(zhuǎn)功能完成文字“生”。教師可根據(jù)需要作適當?shù)臄U充，如叫藝術(shù)字進行旋轉(zhuǎn)，可以叫學生完成以下這張圖（結(jié)合藝術(shù)字）： 隨堂練習3參考答案，下僅供參考：* 3列舉自選圖形的其它功能： 1選中自選圖形后，黃色按鈕可以用來改變自選圖形的形狀，如可以將笑臉變成哭臉。2其它自選圖形中有許多漂亮的彩色圖形，如下所示：

38、六、教學資料略 第14課灰鼠坐堂一、教學目標 知識目標：1了解文本框的作用。 2了解文本框中的文字方向。 3了解可設置的常用的中文版式。 技能目標：1能插入文本框及改變其大小位置。 2掌握文本框中文字方向的更改。 3掌握常用中文版式的應用。 情感目標：培養(yǎng)學生無私交流操作經(jīng)驗、共同進步的意識。二、重點難點 教學重點：插入文本框、更改文字方向。 教學難點：中文版式。三、環(huán)境與素材 準備幾份應用文本框合理布局版塊的作品，供學生參考。四、教學建議 建議課時：1課時 通過讓學生參考報紙版面，理解引入文本框的作用。 在教學過程中，注意與學生原有操作知識的遷移： 1、頁面段落文字排版文本框內(nèi)文字排版。 2

39、、在自選圖形中添加文字文本框內(nèi)添加文字。表格的美化這一部分內(nèi)容的教學，要注重引導方法與前面已學知識進行遷移。本教材示例中用到的中文版式為“縱橫混排”。本示例中還介紹了若干個Word的操作技巧，可以將其作為學生的拓展學習內(nèi)容。五、隨堂練習實施建議 略六、教學資料 略第15課 無線技術(shù)一、教學目標 知識目標：1了解文本框超級鏈接的含義。 2明白文本框超級鏈接與網(wǎng)頁的超文本鏈接的區(qū)別。 3了解無線技術(shù)的內(nèi)含。 技能目標：1掌握文本框超級鏈接設置。 2掌握文本框的美化。 情感目標：二、重點難點 教學重點：1文本框的超級鏈接的作用及設置。 2文本框的美化。 教學難點：文本框中的超級鏈接設置。三、環(huán)境與素

40、材 1準備一些精彩示例作品供學生參考。 2準備幾個“IT最新動態(tài)”網(wǎng)站供學生學習。四、教學建議 建議課時：1課時 本課時也是對上一課時文本框操作的延續(xù)。 對于文本框的美化，還是要注意與頁面美化的經(jīng)驗進行遷移。五、練習實施建議 隨堂練習1：比較下列表格中不同對象的邊框和底紋的設置方法，目的是讓學生對所用過的知識點作一個歸納小結(jié)。1比較下列表格中不同對象的邊框和底紋的設置方法：對象邊框設置方法底紋設置方法相同點不同點文字（段落）選中文字范圍“格式”菜單，“邊框和底紋” 設置邊框。選中文字范圍“格式”菜單，“邊框和底紋” 設置底紋。都是對于選中的對象設置邊框和底紋。對于的文字與表格的邊框和底紋設置方

41、法是一樣的，而自選圖形與文本框的邊框和底紋設置方法是一樣的。表格選中單元格“格式”菜單，“邊框和底紋” 設置邊框。選中單元格“格式”菜單，“邊框和底紋” 設置底紋。自選圖形選中自選圖形繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕設置線條顏色。選中自選圖形繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕設置填充效果。文本框選中文本框繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕設置線條顏色。選中文本框繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕設置填充顏色。隨堂練習3：培養(yǎng)操作熟練的同學舉一反三和創(chuàng)新能力。操作步驟為： 選中自選圖形單擊繪圖工具欄的“填充顏色”按鈕填充效果圖片選擇圖片位置和相對應的圖片單擊確定。第16課版主薈萃一、教學目標 知識目標：通過對“版主薈

42、萃”欄目的設計與制作，進一步鞏固所學的各種排版方法。 技能目標：小組成員通過分工合作，完成各欄目的最后設計。 情感目標：培養(yǎng)同學之間團結(jié)、合作、互助精神。二、重點難點 教學重點：1收集資料，制作欄目。 2通過網(wǎng)絡，復制文章內(nèi)容到一個文檔中。 教學難點：通過網(wǎng)絡，復制文章內(nèi)容到一個文檔中。三、教學準備 1保證學生機之間網(wǎng)絡是連通的，并能上因特網(wǎng)。 2學生具備使用Internet查找資料和具有Word的基本操作能力。四、教學建議 建議課時：1-3課時這是一節(jié)綜合課，根據(jù)本欄目的需要，綜合運用所學過的各種文章排版方法進行編輯，然后將每組成員編輯的內(nèi)容通過網(wǎng)絡復制到一個文檔中。因此，本課的重點就是收集

43、資料，制作欄目內(nèi)容和通過網(wǎng)絡復制文章。本課時在教學時，可以采用如下兩種教學模式：1、小組合作式自寫材料、分工編排、合成美化。2、小組評優(yōu)式自寫材料、編排、組內(nèi)推優(yōu)。本教材的最終目的就是希望學生能夠根據(jù)自己需要，靈活運用合適的文章排版方式。因此，教師在實際教學中，應根據(jù)學生的掌握情況安排不同的課時。五、練習實施建議 通過綜合練習，復習本單元要求學生掌握的各種排版方法：圖文混排、表格的制作、自選圖形的使用和文本框的運用。為后面的文章的進一步美化打下基礎(chǔ)。 隨堂練習2：組織一次電子雜志的展示活動，從作品的整體設計、制作技術(shù)、內(nèi)容編排等方面進行評價與交流，也是對于文章排版的總結(jié)。 練習參考答案：作品評

44、價表作品名稱： 學生姓名： 指導老師:評價項目 評價結(jié)果 分數(shù) 評語綜合評語作品的指導思想作品的完整性作品的整體設計效果作品的制作技術(shù)性作品的內(nèi)容編排和表現(xiàn)布局擴展（超出基本要求，體現(xiàn)自學能力） 特色（創(chuàng)意新穎、設計美觀和制作技巧等） 綜合成績： 專家組意見： 第17課 文字校對一、教學目標 知識目標 1了解“拼寫和語法”檢查工具的基本作用和局限性。 2了解“更改大小寫”及“查找和替換”工具的作用。 技能目標 1掌握利用“拼寫和語法”工具檢查和更改文字錯誤的方法。 2掌握利用“更改大小寫”工具更改英文單詞書寫格式的方法。 情感目標 通過本課時的學習，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的良好習慣以及認真細致的待事

45、作風。二、重點難點 重點：針對選定區(qū)域，利用拼寫和語法工具糾正文本錯誤以及更改大小寫 難點：不同工具的作用范圍、查找或替換帶格式的文本三、教學準備 1 學生應有并稿后的自行制作的雜志（或作品）的文件。 2 為了讓學生能夠完成隨堂練習，熟練掌握拼寫和語法、更改大小寫等工具的使用， 應開通網(wǎng)絡，讓學生能夠上因特網(wǎng)，或提供給他們幾篇有拼寫和語法錯誤及中英文夾雜的文本文件。四、教學建議建議課時：1課時。兩種意識的培養(yǎng)：一是在文字編輯的過程中，正式交稿之前應對文字再進行核對、檢查，這是一種良好的習慣，而應用字處理提供相應工具進行校對，可以極大地提高我們的效率；二是目前由于技術(shù)的限制，文字校對工具的功能并

46、不完美，僅僅是起到一個輔助的作用。因此，既要讓學生能夠有意識地利用好這些工具，又不完全依附于工具。注意工具的作用范圍： 1、語法工具：默認范圍是當前文檔的全部內(nèi)容。 2、更改大小寫：針對的是當前選定內(nèi)容中的英文單詞。課時所涉及的規(guī)范書寫（排版）這部分內(nèi)容可以與語文、英語等語言相關(guān)課程進行知識整合，教材中介紹的僅僅只是利用文字處理軟件所提供的工具進行文字校對和編排規(guī)范的簡單應用。教師在施教時可以針對本課的兩大任務進行靈活處理。對于學有余力的學生，可以再讓他們嘗試Word中提供的其他工具，如“字數(shù)統(tǒng)計”、“中文簡繁轉(zhuǎn)換”等，掌握“查找和替換”工具的高級應用方法，讓他們上網(wǎng)查閱中英文的書寫排版規(guī)范等

47、。針對規(guī)范書寫及排版，請教師在教學過程中補充中英文混排時全、半角字符使用時的注意事項。五、練習實施建議 隨堂練習1：要求學生從網(wǎng)上下載中英文夾雜的文字進行練習。對于不能上網(wǎng)的學校，可以由教師在課前準備多篇有拼寫和語法錯誤及中英文夾雜的文本文件供學生練習。 隨堂練習2：自我檢查部分，打“”號的第4小點表示這部分內(nèi)容是不要求學生必須掌握。六、教學資料(排版規(guī)范)： 略第18課 整體美化一、教學目標 知識目標 1 了解美化多頁文檔的基本方法。 2 了解“藝術(shù)型”頁面邊框基本效果及其設置方法。 3 了解節(jié)的概念及其作用。 4 了解頁眉和頁腳的作用和設置的效果。 技能目標 1 握設置“藝術(shù)型”頁面邊框的

48、基本方法。 2 掌握設置頁眉和頁腳的基本方法。 3 進一步熟練運用前面已經(jīng)介紹的文字修飾、段落設置等方法對多頁文檔進行美化。 情感目標 通過本課時的學習，培養(yǎng)學生精益求精的處事風格。二、重點難點 重點：設置頁腳。 難點：頁面邊框及頁眉和頁腳設置時應用范圍的設置（即節(jié)的設置）。三、教學準備 幾本制作精美的雜志、幾份制作電子雜志的作品，以提供給學生借鑒學習。四、教學建議 建議課時：1課時。與前面的單頁美化相對應，本節(jié)課任務著眼于多頁文檔即整體文檔的美化。本課時設置的任務相對比較開放，在布置任務時，應突出針對整體的美化效果，強調(diào)整體的協(xié)調(diào)，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作有個性的精美的作品。本課時所介

49、紹的“藝術(shù)型”頁面邊框及“頁眉和頁腳”的設置只是實現(xiàn)文檔美化的兩種方法。對于學有余力的部分學生，要求在掌握這兩種基本方法的基礎(chǔ)上，再綜合運用前面學過的字體設置、文本段落、自選圖形、插入圖片等各種方法對文檔進行美化，以熟練所學的技能。實施教學過程中，教師應注意培養(yǎng)學生正確的“美感”，及時糾正學生在制作過程中出現(xiàn)的色彩搭配不合理、位置比例失調(diào)等問題。讓學生了解節(jié)的作用，掌握利用節(jié)來自定義應用范圍的基本方法。這一操作有一定的難度，在教學過程中，教師應多設置練習時間給學生嘗試，同時讓學生多留意文檔中狀態(tài)欄中節(jié)的提示信息。節(jié)是一種分隔符，要在屏幕中看到節(jié)字節(jié)的位置，應在Word的“選項”對話框的“視圖”

50、一頁中選中“可選分隔符”多選項。建議在本節(jié)課的實施過程中，教師可以插入學生優(yōu)秀作品評選環(huán)節(jié)，可以讓學生介紹自己的作品中最滿意以及最不滿意的地方，并說明其制作的技巧，以便相互觀摩。作為一種拓展的知識，教師可以向?qū)W生簡單介紹一下其它功能更加強大的作圖及圖片處理軟件。五、練習實施建議隨堂練習1：建議學生對其自己創(chuàng)作的作品（與教材范例并行的任務）進行美化，教師可以在課堂中留出一段時間，讓學生自己展示美化后作品，進而相互對比，讓學生了解怎樣的美化效果是合理的、協(xié)調(diào)的。對于一部分掌握比較好的學生，可以讓他們挖掘Word等用于字處理軟件中用于美化文檔的功能，并鼓勵他們積極探索利用其它軟件工具，如畫圖、Fla

51、sh等用于美化。隨堂練習2：根據(jù)上一題所完成的工作，讓學生寫出其在美化文檔當中所用到的主要的技能點，借機讓學生盤點一下所學過的技能。六、教學資料第19課 目錄鏈接一、教學目標 知識目標：1 理解超文本的概念及其相對于傳統(tǒng)文本的特點。 2 理解書簽的作用 3 了解超級鏈接可以鏈接的對象的類別 技能目標：1 掌握書簽的插入、刪除方法，能顯示或隱藏書簽 2 能設置、修改指向書簽的超級鏈接。 情感目標： 通過本課時的學習，使學生樹立一種服務的意識，在提高雜志精美程度的同時，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人閱讀和使用。二、重點難點 教學重點：對超文本特點的理解，能設置在文檔內(nèi)部跳轉(zhuǎn)的超級鏈接。 教

52、學難點：對超文本概念的理解。三、教學準備 開通因特網(wǎng)，或準備幾份可以在頁內(nèi)跳轉(zhuǎn)的網(wǎng)頁，讓學生感覺超媒體的特點。四、教學建議 建議課時：1課時。 本節(jié)課的中心任務是讓雜志變得更具備“電子雜志”的特點，即通過設置超級鏈接，將雜志的目錄頁中的標題與相應的頁面鏈接起來，以方便閱讀。在本節(jié)課的教學過程中，教師應注意以下幾點：1 學生已經(jīng)在第6課中學習過超級鏈接的設置方法，并掌握了利用超級鏈接鏈接外部文件的操作方法，作為對這一知識技能的進一步加深，本課時在注重讓學生掌握通過書簽設置頁內(nèi)跳轉(zhuǎn)方法的同時，注重讓學生理解電子媒體（超文本媒體，簡稱為媒體）的特點，并讓他們了解超級鏈接所能夠鏈接的對象有哪些。2 在

53、學生設置自己的作品之前，可以告訴學生網(wǎng)頁、Windows及Word的幫助文檔等都是超文本類型的媒體，操作感受一下這些文檔，有助于讓他們加深對超文本的理解。3 注意讓學生了解設置成超級鏈接之后“錨點”的變化，如顏色變化、字體變化以及對鼠標的捕捉等。4 對于一部分學有余力的學生，可以讓他們：a) 在文檔中創(chuàng)造其它的鏈接點，以方便閱讀。b) 讓學生嘗試使用不同的“錨點”對象來設置鏈接，如圖片等c) 讓學生自行嘗試其它鏈接對象，如聲音、視頻、網(wǎng)頁等，并和插入“對象”方法作對比。五、練習實施建議隨堂練習1：本題為觀察題，可以讓學生將Word中的超級鏈接與網(wǎng)頁中的超級鏈接進行比較遷移，再得出結(jié)論：文字的顏

54、色變?yōu)榛蛩{色、并帶有下劃線，當用鼠標指針指向它時，指針會變成“手型”，單擊這一超級鏈接后，它會變?yōu)槠渌伾?。隨堂練習2：本題為概念理解題，書簽的解釋課本中有，而超級鏈接的概念可以讓學生在Word的幫助中找。本題答案：書簽是文檔中加以標識和命名的項目或位置，以便以后引用。利用書簽可以快速跳到指定位置、創(chuàng)建交叉引用以及為索引項標記頁范圍等。書簽代表的是文檔中的某一位置。而超級直接通常是有顏色的、帶下劃線的文本或圖形，單擊它，可以快速跳到文件中的某個位置（書簽）、文件或因特網(wǎng)上的某一個網(wǎng)頁。隨堂練習3：本題可以讓學生進一步熟練超級鏈接的設置，可以讓學生在網(wǎng)頁中設置“返回目錄”、“聯(lián)系我們”等多種類型的超級鏈接。六、教學資料 略第20課 大作出爐一、教學目標 知識目標1 了解利用Word制作簡單網(wǎng)頁的基本方法及其限制。 2 了解分發(fā)文檔的各種途徑及各自的特點。 3 了解電子郵件地址的基本格式。 4 了解將文檔以電子郵件形式發(fā)送的基本方法。 技能目標1 掌握將網(wǎng)頁另存為網(wǎng)頁的基本方法。 2 通過Word內(nèi)嵌的電子郵件發(fā)送功能將當前文檔發(fā)送出去。情感目標 培養(yǎng)學生的信息道德，在分發(fā)信息時，應遵從對方的意愿，避免成為垃圾郵件的制造者。二、重點難點 重點：將文檔另存為網(wǎng)頁、在Word中發(fā)送郵件。 難點：對將Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁時，對不兼容格式的掌握。三、教學準備 1 開啟網(wǎng)絡，使學生機能夠上