2020年文科綜合高考政治備考總結(jié)-人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2020年文科綜合高考政治備考總結(jié) 2020年高考政治非常注重教材知識，相對來講比較簡單?？疾榛A(chǔ)知識；試題以現(xiàn)實生活的重大時政熱點為背景，關(guān)注現(xiàn)實，不避熱點，充分體現(xiàn)國家意志，表現(xiàn)為材料從社會來，能力從知識來，答案從教材來。在2020年的備考中，教學(xué)內(nèi)容基本不變，高考的難度不能再降低。因此，給我們提出的要求是：一、夯實基礎(chǔ)，宏觀駕馭，構(gòu)建知識體系。第一，對照考試大綱梳理知識。把高考要求的所有知識點都認(rèn)真地進行梳理，弄懂、吃透每一個知識要點，做到廣度上不留知識空白，深度

2、上不留疑難問題。第二，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，重視基礎(chǔ)知識的整理和重組，打破教材原來的知識體系，將相關(guān)的知識串聯(lián)起來。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學(xué)知識的運用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本，通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)學(xué)過的知識進行梳理，這既有利于學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識點。從而使學(xué)生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。具體做

3、法：一是仔細(xì)閱讀教材，要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字上的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似是而非的感覺。二是按經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯(lián)系，要求學(xué)生的頭腦里形成構(gòu)建由點到線，由線到面，形成系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識三科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。三是對學(xué)習(xí)中形成的一些正確的觀點，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。今年高考的第24題，直接考查經(jīng)濟效益，25題股票價格公式，26題銀行的主要業(yè)務(wù)，32題政體與政黨制度的典型國家，39題的第二個問如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（4*4+12共占28分）這些問題不太需要思考，抓住了基礎(chǔ)這28分就一分也不能丟。

4、對于學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識將伴著他們走向成功。二、理論聯(lián)系實際，關(guān)注熱點與現(xiàn)實。政治題都是以熱點作為背景材料，所涉及的背景素材多是關(guān)系近幾年國家發(fā)展具有連貫性的重大戰(zhàn)略問題和時政熱點，對熱點本身，熱點與教材的內(nèi)在聯(lián)系、熱點與學(xué)生思想實際多角度剖析。在日常生活中，及時收集和選擇有價值的背景資料用已學(xué)過的知識來分析判斷發(fā)生的原因，產(chǎn)生的結(jié)果，拓寬視野，讓學(xué)生對熱點不陌生，既提高了學(xué)習(xí)政治的興趣，又提高了實效，減輕了4月末集中時政復(fù)習(xí)的壓力。今年考查的時政熱點為：國有商業(yè)銀行改制，消費稅調(diào)整，生態(tài)問題，德國大選，個稅法調(diào)整，十一五規(guī)劃，阿扁搞臺獨，建設(shè)社會主義新農(nóng)村和青藏鐵路。在平時教學(xué)和時政復(fù)習(xí)中這些

5、熱點無一漏網(wǎng)，學(xué)生看到這樣的背景很舒服。我們的經(jīng)驗是搞時政復(fù)習(xí)千萬不能只集中，要化整為零，在綿綿細(xì)雨中滋潤，讓時政內(nèi)容溶入他們的血液。而且時政部分的復(fù)習(xí)不能太長，兩周即可畢竟時政只是載體，不能在關(guān)鍵時刻沖淡了主題。更不能就時政只講時政。三、學(xué)會審題，提高答題效果學(xué)生普遍存在審題能力差，題意理解不到位，答非所問，知識遷移能力差，分析、歸納能力欠缺以及不能恰當(dāng)運用政治學(xué)科術(shù)語。在日常學(xué)習(xí)中嚴(yán)抓審題和答題的訓(xùn)練，不能跟著感覺走，做了如下嘗試第一步，審題。首先，審范圍，弄清對回答問題所依據(jù)材料的范圍和所需要知識點是屬于哪部分（經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識還是政治常識），進上步明確屬于哪一單元、應(yīng)用哪一原理。如今

6、年的39題關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背景材料，第一問：結(jié)合材料說明當(dāng)?shù)卣男械膰衣毮?。很明了，這是政治常識第一課中關(guān)于我國國家職能部分，國家職能包括對內(nèi)職能和對外職能，而題中指當(dāng)?shù)卣l(fā)展經(jīng)濟方面的職能，那就顯然是對內(nèi)職能中的經(jīng)濟職能。第二問運用經(jīng)濟常識說明如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，設(shè)問直接指向經(jīng)濟常識，第四課的關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)部分（兩高一優(yōu)農(nóng)業(yè)）;第三問不用看也都知道一定是哲學(xué)常識，但問的是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要從實際出發(fā)的哲學(xué)道理，學(xué)生如果只看到哲學(xué)道理，那就吃大虧了，因為問得很具體，就要求回答從實際出發(fā)的道理。這也是近兩年高考政治部分設(shè)問切口非常小的表現(xiàn)。所以要求學(xué)生對試題指向的范圍一定要非常準(zhǔn)確。第二

7、步，研讀材料。在高三下半學(xué)期，我們應(yīng)對大題提出的口號是“題讀百遍，答案自現(xiàn)”。帶著對題目范圍和指向的分析，認(rèn)真閱讀材料根據(jù)試題所設(shè)置的新的情境、提出新的具體的要求，在自己知識儲備系統(tǒng)中查找，選出相關(guān)知識，并根據(jù)題目要求具體運用。39題第一問結(jié)合上述材料，分析當(dāng)?shù)卣男械膰衣毮埽绻粡慕滩某霭l(fā)，那只能是很空范或者是題不答意，顧左右而言他。第三步，組織答案。在上兩步的基礎(chǔ)上，要求先答原理，再結(jié)合材料，一定要理論聯(lián)系實際。同時條理清晰，層次分明，運用政治術(shù)語。否則也只能言之無物，洋洋灑灑，天馬行空，不得要領(lǐng)。今年在備考中，把三輪復(fù)習(xí)調(diào)整為二輪復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生既能一課一課

8、的往下背，提到一個考點學(xué)生能夠說出是第幾課第幾節(jié)，以及是什么，為什么，應(yīng)該怎么辦。在第二輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生能就一個問題拓展，做到對知識真正內(nèi)化和理解，能舉一反三。例如，在復(fù)習(xí)商品的兩個基本屬性時，就產(chǎn)品的質(zhì)量即商品的使用價值問題，把使用價值，社會主義生產(chǎn)目的，價值規(guī)律，市場經(jīng)濟的一般特征，國家的宏觀調(diào)控，企業(yè)的經(jīng)濟效益，企業(yè)的信譽與形象，市場交易的原則，企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)，勞動者的權(quán)利與義務(wù)，對外貿(mào)易等知識串起來，形成知識鏈。由點到線，由線到面，形成完整的知識體系。尤其是二輪復(fù)習(xí)，師生都受益匪淺。同時縮短了時政復(fù)習(xí)時間，以往大概用一個月去搞時政內(nèi)容，學(xué)生手中有一本書嫌不夠，老師還多方查找熱點，并

9、打印下去，讓學(xué)生背時政內(nèi)容，還給學(xué)生印政府工作報告。這段時間沖淡了基礎(chǔ)知識，甚至扔掉教材。我們備考的經(jīng)驗是，15天必須完成時政，還要與教材相結(jié)合。不能舍本逐末。今年的備考我認(rèn)為還是有欠妥之處。表現(xiàn)為1、教材處理有些知識點不細(xì)，比如：高考中的第41題的第六問簡述生產(chǎn)實踐與科學(xué)實驗兩種基本實踐活動的關(guān)系，8分的題，而且是直接考教材中的內(nèi)容，但是在復(fù)習(xí)中只是明確生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗二者各自的作用，并未把二者的關(guān)系放到上起，而在時政復(fù)習(xí)中也很少涉及到科學(xué)實驗。雖然該題答教材中二者的作用就可以得4分或以上，但這也體現(xiàn)出深挖教材的能力不夠。2、要求學(xué)生做得多，檢查督促力度不夠，有些流于形式。比如，一輪復(fù)習(xí)中，并不是每個學(xué)生都能按要求把每課都背下來，但種種客觀的主觀的理由沒能完全檢查到位，老師的得過且過影響到學(xué)生，有些學(xué)生看老師，老師抓得緊，他就努努力，老師要求十分，他做八分，老師要求八分，他也就只能做五六分。我