《第八單元測試題》word版

1、25自己的花是讓別人看的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會生字新詞，有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語言。2、了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，感受異域風(fēng)情。3、結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義深刻的語句，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受異域風(fēng)情。理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花”。自主預(yù)習(xí)：1、在文中找出并初步理解“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！?、季老先生說的“美麗”并沒有改變指什么？課文中哪些地方寫出了花之美？合作探究：1、愛花的民族有很多，為什么德國在其中占重要地位？德國人種花有何獨(dú)到之處？用“”畫出相關(guān)的內(nèi)容。2、愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看

2、來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。你從文中哪個詞看出來了？知道這個詞語的意思嗎？這個詞是( )，意思是： 3、自由朗讀第三自然段結(jié)合看圖，談?wù)勛x后的感受。4、為什么說“人人為我，我為人人?！边@種境界是頗耐人尋味的？舉例談?wù)劇叭巳藶槲?，我為人人”的境界?、變化是有的，但是美麗并沒有改變。你是怎樣理解“美麗并沒有改變”的？6、四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個民族的崇高境界深深感動了，此時(shí)，作者心中有一個美好的夢想，猜一猜，是什么？7、簡單歸納一下你看到了哪些奇麗的景色？為什么稱德國是一個奇特的民族？課堂檢測： 1、看拼音，寫詞語。 tin xn y zhu zhn

3、qi ( ) ( ) ( ) ch jn d i j lin ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組詞。 莞（ ） 姹（ ） 錦（ ） 完（ ） 詫（ ） 綿（ ） 課外延伸：小練筆： 自己的花是讓別人看的一文不同于一般寫景物風(fēng)情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風(fēng)景民俗的同時(shí)，用最精練概括的語言點(diǎn)明了通俗易懂但又意味深長的哲理。這一思路是按照由景到人再到理的順序?qū)訉诱归_的，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。 請你觀察一處景物，也按照由景到人再到理的順序試寫一個片段。26威尼斯的小艇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。2、朗讀課文，背誦課文第46

4、自然段。3、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。4、領(lǐng)會作者抓住特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，進(jìn)而感受威尼斯的風(fēng)土人情。2、領(lǐng)會抓住事物特點(diǎn)的寫作方法。自主預(yù)習(xí)：1、說說威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)。2、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？3、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來？合作探究：1、課件展示小艇的模型圖：（1）把小船比喻成了獨(dú)木舟，來說明 。（2）把小船比喻成新月，來說明 。（3）把小船比喻成水蛇，來說明 。2、“人坐在這樣的小艇里感覺怎樣？”3、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？

5、4、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來？5、作者是抓住了哪幾個有代表性的人物來寫的？說明了什么？6、作者抓住哪兩個不同的時(shí)間？說明了什么？課堂檢測：1、看拼音，寫詞語。 xio tn tn b chun sho ( ) ( ) ( ) chun lin bo m qio lin ( ) ( ) ( ) 2、把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。 （1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像 。 （2）威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛 。3、【課文鏈接】讀課文，并回答下面的問題。 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

6、課文片段中的三個比喻分別寫出了小艇的什么特點(diǎn)？ 27與象共舞學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認(rèn)讀課文8個生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、了解人與大象的親密關(guān)系。2、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。自主預(yù)習(xí)：1、自由通讀全文：讀準(zhǔn)字音，看看你讀懂了什么？通過讀書又產(chǎn)生了什么疑問？2、課文是按照什么順序敘述的？3、課文25段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？合作探究：1、從哪些詞語中你體會出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。2、哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？3、象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國的

7、大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢?、看到這令人難以忘懷的場面，此時(shí)，你也正在與大象跳舞的人群中，你會想此什么？會說些什么？5、說說威尼斯的小艇與本文在表達(dá)上有哪些異同？課堂檢測：1、看拼音，寫詞語。 n rn bn zhn to zu （ ） （ ） （ ） hu w n q fn （ ） （ ） （ ）2、判斷下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括號里打“”，不是的打“”。（1）大象會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵。 （ ）（2）那位女士又驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。（ ）3、【課文鏈接】 讀課文，并回答下面的問題。 最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的

8、東巴樂園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時(shí)，它們的表情仿佛也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。（1）用“ ”畫出描寫大象跳舞的句子。（2）課文中描寫人們與象共舞的場面讓你有什么感想？28彩色的非洲學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識個生字。2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，

9、體會作者對非洲的贊美之情。3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。自主預(yù)習(xí)：1、自讀閱讀提示看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。2、說說課文主要內(nèi)容。3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法合作探究：一 、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1、“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在那些方面？ 2、有感情地朗讀課文。你了解了哪些非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情？ 3、結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆?4、我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？ 課堂檢測：1、看拼音，寫詞語。 ch r tin qin hu j ( ) ( ) ( ) c un shu d

10、 shn tu ( ) ( ) ( ) 2、寫出下列詞語的近義詞。 注重（ ） 沉醉（ ） 領(lǐng)悟（ ） 3、與“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！”相呼應(yīng)的句子是 ，這句話直接抒發(fā)了作者 之情。 課外延伸：小練筆： 如果要開辟去非洲的旅游線，你會怎樣設(shè)計(jì)旅游廣告？請嘗試一下吧！五年級語文第八單元測試卷第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（47分）一、看拼音，寫漢字。 (10分)j liang chun cng hu hun hu tun jn c( ) ( ) ( ) （ ） do go bo m j din ch z yn hng ( ) ( ) ( ) （ ）二、用“”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分

11、）船艄（so sho） 熾（ch zh）熱 氣氛（fn fn）莞（wn gun）爾一笑 含情脈（m mi）脈 繁花似（sh s）錦三、組詞（5分）稍（ ） 樺（ ） 遐（ ） 拇（ ） 挺（ ）哨（ ） 嘩（ ） 暇（ ） 姆（ ） 艇（ ）四、補(bǔ)充詞語。（8分）（ ）（ ）河山 熟視（ ）（ ） （ ）（ ）有禮 色彩（ ）（ ） 披（ ）斬（ ） 大義( )( ) （ ）聲（ ）氣 迫不（ ）（ ）五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（4分）白：A、顏色 B、清楚 C、空的 D、亮 E、無效的 F、陳述1、爸爸在表白自己的心意。（ ） 2、這次考試他交了白卷。（ ）3、老師說的

12、話只有張強(qiáng)明白。（ ） 4、瞎子點(diǎn)燈，白費(fèi)蠟。 （ ）六、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語旁邊。（3分）趙括 諸葛亮 祖逖 藺相如 廉頗 勾踐 曹植 荊軻 聞雞起舞（ ） 完璧歸趙（ ） 草船借箭（ ） 負(fù)荊請罪（ ） 圖窮匕見（ ） 煮豆燃萁（ ）七、句子練習(xí)。（6分）1、（ ）人們對森林砍伐無度，（ ）這一片山變成了荒山禿嶺。（填上關(guān)聯(lián)詞）2、許多孩子坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。 （縮句） 3、“人人為我，我為人人”這種境界是頗耐人尋味的。（改成反問句） 4、爸爸對我說：“我今天帶你去翠微峰玩一天?！?（改成不用冒號、引號的句子） 5、用“你好厲害呀！”開頭，寫一句帶有批評意思的句子。 6

13、、每當(dāng)我做錯事的時(shí)候，老師都會耐心地教訓(xùn)我。（在原句上修改病句）八、課文回放。（8分）1、每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候， ；走在街上的時(shí)候， 。2、不管怎么擁擠，他總能 。遇到極窄的地方，他總能 ，而且速度非?？欤€能 。3、在學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該樂觀向上，正如俄國詩人普希金所說：“ ”4、_，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，_。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。一、閱讀威尼斯的小艇選段，回答問題。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只（zh zh）很多，他操縱自如，豪 毫不手忙腳亂。 怎么擁擠，他（ ）左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他 平穩(wěn)地穿過， 速度非?？?/p>