滯回比較器設(shè)計(jì)模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、-. z.課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.2滯回比擬器設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)目的 電子根底課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)理論課程之后的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過(guò)解決比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題穩(wěn)固和加深在電子根底2-1模擬電子根底課程中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的電子技術(shù)根底知識(shí)，在教師指導(dǎo)下完成查找資料，選擇論證方案，設(shè)計(jì)電路并仿真，分析結(jié)果，撰寫(xiě)報(bào)告等工作，使學(xué)生初步掌握模擬電子電路設(shè)計(jì)的一般方法局部，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際提高和培養(yǎng)學(xué)生分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，為以后課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)后的工作打下一定的根底。通過(guò)課程設(shè)計(jì)了解模擬電路根本設(shè)計(jì)方法，加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。完成指定的設(shè)計(jì)和仿真任

2、務(wù)。初步掌握仿真結(jié)果分析和撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告方法。利用ProtelD*P等EDA設(shè)計(jì)工具繪制完整的電路圖，并根據(jù)條件對(duì)所設(shè)計(jì)電路進(jìn)展仿真2、課程設(shè)計(jì)的主要容設(shè)計(jì)一個(gè)滯回比擬器，其主要技術(shù)參數(shù)為：轉(zhuǎn)折電壓：，輸出電壓。計(jì)算元件參數(shù)。單限比擬器具有電路簡(jiǎn)單，靈敏度高等特點(diǎn)，但存在的主要問(wèn)題是抗干擾能力差。為克制這個(gè)缺點(diǎn)，可以采用具有滯回特性的比擬器。如下列圖，輸入電壓經(jīng)電阻加在集成運(yùn)放的反相輸入端，參考電壓經(jīng)電阻接在同相輸入端，此外從輸出端通過(guò)電阻引回同相輸入端。電阻R和背靠背穩(wěn)壓管的作用是限幅，將輸出電壓限制在。 陽(yáng) 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.33、設(shè)計(jì)方案論證3.1設(shè)計(jì)的電路圖與參數(shù)計(jì)算圖 SEQ

3、 圖表 * ARABIC 1滯回比擬器電路圖 陽(yáng) 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.4圖 SEQ 圖表 * ARABIC2滯回比擬器的傳輸特性圖3.2滯回比擬器根本工作原理 在本電路中，當(dāng)集成運(yùn)放反相輸入端與同相輸入的電位差相等，即時(shí)，輸出端發(fā)生跳變。其中，則由參考電壓及輸出電壓二者共同決定，而有兩種可能的狀態(tài)：+或-。由此可見(jiàn)，使輸出電壓由+跳變?yōu)?，以及由-跳變+所需的輸入電壓值是不同的。也就是說(shuō)這種比擬器有兩個(gè)不同的門(mén)限電平，故傳輸特性呈滯回形狀。利用疊加原理可求得同相輸入端的電位為 陽(yáng) 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.5假設(shè)原來(lái)，當(dāng)逐漸增大時(shí)，使從跳變?yōu)?所需的門(mén)限電平用表示，由上式可知假設(shè)原來(lái)

4、的，當(dāng)逐漸減小，使從-跳變?yōu)樗璧拈T(mén)限電平用表示，則上述兩個(gè)門(mén)限電平之差稱為門(mén)限寬度或回差，用符號(hào)表示。4、原理圖設(shè)計(jì)利用Multisim軟件進(jìn)展滯回比擬器的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，參考電壓設(shè)為6V,輸入電壓設(shè)為有效值為5V頻率為50HZ的正弦電壓,穩(wěn)壓管VDZ的值設(shè)定為6V，再選定15V的直流電壓源和一個(gè)運(yùn)算放大器，連接成如下的電路圖。 陽(yáng) 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.6圖 SEQ 圖表 * ARABIC 3滯回比擬器原理電路圖5、滯回比擬器仿真分析利用Multisim的瞬態(tài)分析功能，測(cè)得其輸入，輸出波形。再選擇起始時(shí)間上，由于輸入電壓的頻率為50HZ,則其周期為0.02s，為了便于觀察，其終止

5、時(shí)間選擇為0.04s。以上完成后，觀察其輸入，輸出波形。其圖如下：圖 SEQ 圖表 * ARABIC 4滯回比擬器輸入輸出波形 陽(yáng) 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.7觀察波形可知：當(dāng)增大時(shí)，在時(shí)發(fā)生跳變，當(dāng)減小時(shí)時(shí)發(fā)生跳變，即滯回比擬器的門(mén)限電平為其傳輸特性如下列圖。圖 SEQ 圖表 * ARABIC5滯回比擬器傳輸特性誤差分析：1.人眼觀測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)估讀，不可防止會(huì)由誤差 2.機(jī)器本身不可防止的會(huì)有誤差 陽(yáng) 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) NO.86、設(shè)計(jì)體會(huì) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)電子模擬技術(shù)有了更深層的認(rèn)識(shí)，也對(duì)原來(lái)沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)展了掌握，對(duì)自己的根底知識(shí)有了更進(jìn)一步的提升。這次課程設(shè)計(jì)提高了我的動(dòng)

6、手能力，是一次理論與實(shí)際的結(jié)合。平時(shí)學(xué)的一些知識(shí)如果不在實(shí)踐中進(jìn)展，是無(wú)法真正意義上的掌握。 這次課程設(shè)計(jì)需要用到得知識(shí)很多，我深知自己的缺乏，也對(duì)自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度深感懊悔。在同學(xué)的幫助下，對(duì)知識(shí)進(jìn)展了進(jìn)一步掌握。7、主要參考文獻(xiàn)1童詩(shī)白,華成英.模擬電子技術(shù)根底第三版M.高等教育,2001.2康華光主編.電子技術(shù)根底第四版M.高等教育,1999.3朱定華,吳建新,饒志強(qiáng)編著.模擬電子技術(shù)M.清華大學(xué),2005.4高桔祥主編.模擬電子技術(shù)M.電子工業(yè).2004. 陽(yáng) 大 學(xué)課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)專 業(yè)09 電子班 級(jí)1班姓 名王掣設(shè) 計(jì) 起 止 日 期2011-6-272011-7-3設(shè)計(jì)題目：滯回比擬器設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)主要技術(shù)參數(shù)：設(shè)計(jì)一個(gè)滯回比擬器，其主要技術(shù)參數(shù)為：轉(zhuǎn)折電壓：，輸出電壓。計(jì)算元件參數(shù)。