對(duì)新課標(biāo)下上好體育課的幾點(diǎn)思考

1、對(duì)新課標(biāo)下上好體育課的幾個(gè)環(huán)節(jié)健康的身體既是良好的道德載體，也是知識(shí)的載體。要想達(dá)到上述目的，提高體育教學(xué)質(zhì)量和效益是重要因素之一。對(duì)新課標(biāo)下上好體育課的思考，應(yīng)是上好體育課的四個(gè)環(huán)節(jié)的思考，四個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是目標(biāo)突出，學(xué)生感興趣，以學(xué)生為主體，具體分層對(duì)待。具體如下：目標(biāo)突出體育課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是淡化競(jìng)技意識(shí)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定對(duì)動(dòng)作技術(shù)不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。在課堂教學(xué)完成后，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變化或?qū)W生結(jié)果能按課前所設(shè)定的課堂教學(xué)目標(biāo)加以衡量或評(píng)價(jià)。目標(biāo)突出就應(yīng)該是非常明確本次課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果

2、，在何種條件下做到什么程度。學(xué)生感興趣不論教學(xué)什么內(nèi)容，是難學(xué)還是易學(xué)，是學(xué)生感興趣的還是不感興趣的，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，那就要在教法上多動(dòng)腦筋。讓學(xué)生在興趣中練，練中產(chǎn)生興趣。例如耐久跑教學(xué)，由于耐久跑的生理負(fù)荷量大，加之動(dòng)作單調(diào)枯燥。練習(xí)中有的學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒，不能很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果所耐久跑的教學(xué)變成游戲與情境相結(jié)合的方法，便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如可以設(shè)計(jì)成去北京參加2008年奧運(yùn)會(huì)，沿途插上地名牌，每到一個(gè)地方簡(jiǎn)要介紹一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，“想知道下一站嗎？請(qǐng)繼續(xù)向前跑”學(xué)生在好奇心驅(qū)動(dòng)下，不知不覺(jué)跑到了目的地“北京”。三、以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體，要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意

3、識(shí)，運(yùn)用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的能力和探索精神，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人智慧和能力，讓學(xué)生在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之情、探索之志得到激發(fā)與升華。例如多種跳躍的練習(xí)內(nèi)容，可用4個(gè)跳箱蓋作器材，各組小骨干帶領(lǐng)同學(xué)做多種跳躍練習(xí)，共跳出20多種花樣跳法，學(xué)生的聰明才智得到了充分的展示。以學(xué)生為主體的另一層意思就是教師不應(yīng)象個(gè)監(jiān)工，應(yīng)真正參與到學(xué)生中去，成為他們中的一員，參與他們的活動(dòng)，參與他們的游戲。游戲中，如果教師所在的一方恰巧是負(fù)方，一定要能輸?shù)钠?，與同學(xué)一起做賽前規(guī)定的活動(dòng)，唱一首歌，或做兩個(gè)蹲跳起等等，以此區(qū)別勝負(fù)方。這樣學(xué)生會(huì)更感興趣，更有熱情。四、分層對(duì)待學(xué)生個(gè)體在差異，身體條件、興趣愛(ài)

4、好、技術(shù)技能、知識(shí)水平等不同，那么，學(xué)生上課表現(xiàn)的情況也不同，為了滿足每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，要具體分層對(duì)待。操作上首先是學(xué)生分層，接著是目標(biāo)分層、教學(xué)分層，最后是評(píng)價(jià)分層。學(xué)生分層，即可把學(xué)生分成強(qiáng)、中、弱三個(gè)層次。體育成績(jī)好、身體素質(zhì)好的放在一組，開(kāi)展教學(xué)，以創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)動(dòng)腦、想象和自學(xué)的能力，提出較高發(fā)展性的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)其自身的努力練習(xí)，能較快地達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，那種自我滿足的情感體驗(yàn)，使學(xué)生更加喜歡體育課，更加熱愛(ài)體育。優(yōu)育成績(jī)及素質(zhì)屬中等的同學(xué)分為一組，先鼓勵(lì)他們只要努行動(dòng)，培養(yǎng)他們觀察、理解和動(dòng)腦動(dòng)手能力，既不能讓他們覺(jué)得自己太差，又不能覺(jué)得夠不著上一層。體育成績(jī)及素質(zhì)弱的同學(xué)分在一組，主要以模仿性學(xué)習(xí)和練習(xí)為主。通過(guò)簡(jiǎn)單的模仿性學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生從中找出規(guī)律，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就及時(shí)給予肯定，以增加其信心，讓他們相信自己，只要努力，就能取得成績(jī)。必要時(shí)可讓以上兩組的同學(xué)來(lái)幫助他們，同學(xué)之間語(yǔ)言易溝通，把他們的體會(huì)傳授給同學(xué)?？傊?，具體分層對(duì)待就是讓班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的奮斗目標(biāo)，避免“吃不飽，吃不了”現(xiàn)象發(fā)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念就是要打破傳統(tǒng)的、守舊的