尊重和維護(hù)權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)（修改版）

1、第五課第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市新滘中學(xué) 劉紹珍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道尊重他人的隱私需要樹(shù)立隱私意識(shí)，需要強(qiáng)化責(zé)任與信用意識(shí)。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解日常生活中侵犯隱私權(quán)的具體表現(xiàn)。維護(hù)自己的隱私需要強(qiáng)化自護(hù)意識(shí)，提高隱私意識(shí)和依法維護(hù)隱私權(quán)的能力。能力目標(biāo)通過(guò)典型案例和事例的分析，學(xué)生能自主運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析日常生活中的相關(guān)事例學(xué)生能初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧與法律手段學(xué)生在實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能樹(shù)立隱私意識(shí)與觀念， 培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。2、能憎惡侵犯公民隱私的行為。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立隱私意識(shí)，提高學(xué)生

2、尊重和保護(hù)隱私權(quán)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣尊重他人的隱私權(quán)教學(xué)方法：講授法；閱讀法；案例分析法；討論教學(xué)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：歌曲導(dǎo)入，學(xué)生聽(tīng)歌曲我是一條小青龍，要求學(xué)生聽(tīng)清楚歌詞，思考為什么每個(gè)人都有小秘密？教師假設(shè)，“假如沒(méi)有隱私會(huì)怎樣？” 引入新課的教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 情景一：可監(jiān)控上網(wǎng)與聊天記錄的“電子家長(zhǎng)”羊城悄流行。近來(lái)，一種專(zhuān)門(mén)管理青少年使用電腦及上網(wǎng)的監(jiān)控軟件“電子家長(zhǎng)”在廣州一些家庭中流行起來(lái)。通過(guò)這套由教育部、廣州市教育局、共青團(tuán)廣州市委等部門(mén)要求學(xué)校推薦家長(zhǎng)使用的軟件，不但可以過(guò)濾不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)還可以看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等，但同時(shí)也有學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為

3、此舉侵害了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)。 中學(xué)生小琳家里的電腦也安裝上了“電子家長(zhǎng)”的軟件，她每次與同學(xué)的聊天記錄都被家長(zhǎng)查看，為此，小琳很苦惱。你贊成小琳父母的做法嗎？為什么？ 學(xué)生討論后談?wù)勛约旱淖龇ā＝處熆偨Y(jié)：當(dāng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)和我們的隱私權(quán)發(fā)生沖突時(shí)，相互尊重和溝通才是明智的選擇。總結(jié)：1、樹(shù)立隱私意識(shí)情景二：李雪與紅紅是同班同學(xué)，也是比較要好的朋友，但李雪最近覺(jué)得很苦惱，因?yàn)榧t紅經(jīng)常對(duì)自己的事情刨根問(wèn)底。有時(shí)候，考慮到朋友之間的關(guān)系，李雪只好告訴她，可紅紅不經(jīng)意間就將自己的事情告訴了其他的人，所以李雪很苦惱。提出問(wèn)題：朋友間需要隱私嗎？你如何評(píng)價(jià)紅紅的行為？ 學(xué)生討論后說(shuō)出自己的看法?？偨Y(jié)：尊重隱私

4、需要強(qiáng)化我們對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任意識(shí)、信譽(yù)意識(shí)。教師對(duì)以上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確怎樣尊重他人的隱私，即要樹(shù)立隱私意識(shí)和強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。情景三：學(xué)生活動(dòng)1 教師展示以下案例，讓學(xué)生判斷下列哪些是屬于侵害他人隱私權(quán)的行為，哪些不屬于。（1）班主任要求學(xué)生上交自己的周記用于教學(xué)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)。（2）王明在接受手術(shù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩整個(gè)手術(shù)的過(guò)程。（3）警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)（4）因?yàn)橛腥嗽鴮⒐S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠的老板在廁所中安裝了監(jiān)視器。（5）隨意翻閱同學(xué)日記 （6）汽車(chē)4S店將顧客的聯(lián)系電話賣(mài)給一些廣告公司。（7）有人將公交車(chē)上乘客吵架的錄像發(fā)

5、到網(wǎng)上，呼吁人與人之間要相互理解。學(xué)生小組討論判斷以上案例是否侵權(quán)，然后派小組代表把答案寫(xiě)在黑板上。教師總結(jié)：要判斷以上情景中的行為是否侵權(quán)，我們要看這些行為是否符合侵害他人的隱私權(quán)的表現(xiàn)。教師可以讓學(xué)生自己閱讀書(shū)本后共同進(jìn)行總結(jié)：侵?jǐn)_他人的私生活、公開(kāi)他人隱私監(jiān)視、窺視他人私生活以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私非法利用他人的個(gè)信息為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開(kāi)當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。師生共同判斷二名學(xué)生的答案。以上情景中（2）（4）（5）（6）屬于侵害他人隱私權(quán)的行為，其他則不是。 情景四： 今天你“人肉”了嗎？今天你被“人肉”了嗎？近來(lái)

6、，幾起極具影響力的“人肉搜索”事件在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活中都掀起了軒然大波，使“人肉搜索”一詞迅速成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。 近日，昵稱(chēng)為楊海波波的蘇州女子在浴室對(duì)鏡自拍，把自拍照傳上微博，結(jié)果楊海波波的帖子瞬間引來(lái)圍觀熱議，身著睡衣的楊海波波本人倒不是自拍照上的關(guān)注點(diǎn)，照片右上方三名陌生女子卻因在不知情的情況下全裸出鏡充當(dāng)了楊海波波的人肉背景而成為網(wǎng)友關(guān)注的焦點(diǎn)。很多網(wǎng)友憤怒聲討楊海波波的愚蠢冒失行為，網(wǎng)友一致認(rèn)為楊海波波此舉嚴(yán)重侵犯了其他女士的隱私權(quán)。 提出問(wèn)題：你贊同網(wǎng)友的觀點(diǎn)嗎？如果你是三名受害女子，你會(huì)怎么辦？ 學(xué)生思考后回答問(wèn)題。 教師總結(jié)：當(dāng)隱私權(quán)愛(ài)侵害時(shí)，要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自身的

7、合法權(quán)益。情景五： 學(xué)生活動(dòng)21、當(dāng)你上網(wǎng)遇到下面的對(duì)話框時(shí)，你會(huì)如何填寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)位置上打私人資料 O 完全公開(kāi) O僅好友可見(jiàn) O 完全保密身份驗(yàn)證 O 允許任何人把我列為好友 O 需要身份認(rèn)證才能把我列為好友 O 需要正確回答問(wèn)題 O 需要正確回答問(wèn)題并由我審核 O 不允許任何人把我列為好友 填完之后，請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這樣填寫(xiě)的原因。并說(shuō)說(shuō)在日常生活中，你是怎樣保護(hù)自己的隱私的？學(xué)生聯(lián)系自身情況介紹經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)：在日常生活中，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，上網(wǎng)時(shí)要注意安全上網(wǎng)。但保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需的理

8、解和幫助。本課總結(jié)通過(guò)填寫(xiě)知識(shí)樹(shù)來(lái)總結(jié)全課： （1）要樹(shù)立_1、尊重隱私是_的期盼 （2）需要強(qiáng)化_ 侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn) P_怎樣維護(hù)隱私權(quán)？P_2、_維護(hù)隱私權(quán) （3）正確保護(hù)自己的隱私，要增強(qiáng)_。 我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要_。 （4）保護(hù)隱私不等于_。 板書(shū)設(shè)計(jì)二、尊重和維護(hù)隱私權(quán) （1）要樹(shù)立隱私意識(shí)1、尊重隱私是道德的期盼 （2）需要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí) 侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn) 怎樣維護(hù)隱私權(quán)？ 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)2、依法維護(hù)隱私權(quán) （3）怎樣正確保護(hù)自己的隱私？ 上網(wǎng)時(shí)要安全上網(wǎng) （4）保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1. 有人憑借自己所掌握的網(wǎng)路知識(shí)，解密他人的電子郵箱密碼，竊取他

9、人的電子郵件，這種行為 （ ）A 是出于好奇的表現(xiàn) B 侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)C 雖有不妥之處，但并不違法 題 D 侵犯了公民的隱私權(quán)2、公開(kāi)他人隱私（ ）A、純屬個(gè)人行為，與道德、法律無(wú)關(guān)B、雖然違反了社會(huì)道德，但不會(huì)觸犯法律C、既違反社會(huì)道德，也會(huì)觸犯法律D、有利于相互了解，加強(qiáng)社會(huì)交往二、多項(xiàng)選擇題1.、當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，應(yīng)該： （ ）A 、以其人之道，還治其人之身B、要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉請(qǐng)求司法保護(hù)C、請(qǐng)求司法保護(hù) D、 若造成較大精神痛苦，有權(quán)要求精神傷害賠償2、李某把自己的秘密告訴吳某，但吳某卻把秘密發(fā)到微博上，李某得知后非常生氣。這件事給我們的啟示是（ ）A、不要把自己

10、的秘密告訴任何人B、要學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通與交流C、尊重他人的隱私，要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)D、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖三、簡(jiǎn)答題在生活中，我們要尊重他人的隱私，為此，面對(duì)下列情境，我們應(yīng)該怎么做？對(duì)同學(xué)們?nèi)沼洠簩?duì)同學(xué)的家庭生活細(xì)節(jié)： （3）對(duì)同學(xué)過(guò)去的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤：第五課 隱私受保護(hù)第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)學(xué)案 班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)案例分析，知道尊重他人的隱私需要樹(shù)立隱私意識(shí)，需要強(qiáng)化責(zé)任與信用意識(shí)。通過(guò)情景判斷，學(xué)生了解日常生活中侵犯隱私權(quán)的具體表現(xiàn)。通過(guò)案例分析，懂得維護(hù)自己的隱私需要強(qiáng)化自護(hù)意識(shí)，提高隱私意識(shí)和依法維護(hù)隱私權(quán)的能力?；顒?dòng)一：可監(jiān)控上網(wǎng)與聊天記錄的

11、“電子家長(zhǎng)”羊城悄流行。近來(lái)，一種專(zhuān)門(mén)管理青少年使用電腦及上網(wǎng)的監(jiān)控軟件“電子家長(zhǎng)”在廣州一些家庭中流行起來(lái)。通過(guò)這套由教育部、廣州市教育局、共青團(tuán)廣州市委等部門(mén)要求學(xué)校推薦家長(zhǎng)使用的軟件，不但可以過(guò)濾不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)還可以看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等，但同時(shí)也有學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為此舉侵害了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)。 中學(xué)生小琳家里的電腦也安裝上了“電子家長(zhǎng)”的軟件，她每次與同學(xué)的聊天記錄都被家長(zhǎng)查看，為此，小琳很苦惱。你贊成小琳父母的做法嗎？為什么？活動(dòng)二：李雪與紅紅是同班同學(xué)，也是比較要好的朋友，但李雪最近覺(jué)得很苦惱，因?yàn)榧t紅經(jīng)常對(duì)自己的事情刨根問(wèn)底。有時(shí)候，考慮到朋友之間的關(guān)系，李雪只好告訴她，可

12、紅紅不經(jīng)意間就將自己的事情告訴了其他的人，所以李雪很苦惱。提出問(wèn)題：朋友間需要隱私嗎？你如何評(píng)價(jià)紅紅的行為？活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生判斷下列哪些是屬于侵害他人隱私權(quán)的行為，哪些不屬于。（1）班主任要求學(xué)生上交自己的周記用于教學(xué)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)。（2）王明在接受手術(shù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩整個(gè)手術(shù)的過(guò)程。（3）警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)（4）因?yàn)橛腥嗽鴮⒐S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠的老板在廁所中安裝了監(jiān)視器。（5）隨意翻閱同學(xué)日記 （6）汽車(chē)4S店將顧客的聯(lián)系電話賣(mài)給一些廣告公司。（7）有人將公交車(chē)上乘客吵架的錄像發(fā)到網(wǎng)上，呼吁人與人之間要相互理解。 屬于侵犯隱私權(quán)行為的是（寫(xiě)序號(hào)

13、）_ 不屬于侵犯隱私權(quán)行為的是（寫(xiě)序號(hào)）_侵害他人的隱私權(quán)的表現(xiàn)：_活動(dòng)四： 今天你“人肉”了嗎？今天你被“人肉”了嗎？近來(lái)，幾起極具影響力的“人肉搜索”事件在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活中都掀起了軒然大波，使“人肉搜索”一詞迅速成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。 近日，昵稱(chēng)為楊海波波的蘇州女子在浴室對(duì)鏡自拍，把自拍照傳上微博，結(jié)果楊海波波的帖子瞬間引來(lái)圍觀熱議，身著睡衣的楊海波波本人倒不是自拍照上的關(guān)注點(diǎn)，照片右上方三名陌生女子卻因在不知情的情況下全裸出鏡充當(dāng)了楊海波波的人肉背景而成為網(wǎng)友關(guān)注的焦點(diǎn)。很多網(wǎng)友憤怒聲討楊海波波的愚蠢冒失行為，網(wǎng)友一致認(rèn)為楊海波波此舉嚴(yán)重侵犯了其他女士的隱私權(quán)。 提出問(wèn)題：你贊同網(wǎng)友的

14、觀點(diǎn)嗎？如果你是三名受害女子，你會(huì)怎么辦？活動(dòng)五：1、當(dāng)你上網(wǎng)遇到下面的對(duì)話框時(shí)，你會(huì)如何填寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)位置上打私人資料 O 完全公開(kāi) O僅好友可見(jiàn) O 完全保密身份驗(yàn)證 O 允許任何人把我列為好友 O 需要身份認(rèn)證才能把我列為好友 O 需要正確回答問(wèn)題 O 需要正確回答問(wèn)題并由我審核 O 不允許任何人把我列為好友 請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這樣填寫(xiě)的原因。并說(shuō)說(shuō)在日常生活中，你是怎樣保護(hù)自己的隱私的？本課總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)以下劃線的部分： （1）要樹(shù)立_1、尊重隱私是_的期盼 （2）需要強(qiáng)化_ 侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn) P_（頁(yè)碼）怎樣維護(hù)隱私權(quán)？P_（頁(yè)碼）2、_維護(hù)隱私權(quán) （3）正確保護(hù)自己的隱私，要增強(qiáng)_。 我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要_。 （4）保護(hù)隱私不等于_。鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1. 有人憑借自己所掌握的網(wǎng)路知識(shí)，解密他人的電子郵箱密碼，竊取他人的電子郵件，這種行為 （ ）A 是出于好奇的表現(xiàn) B 侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)C 雖有不妥之處，但并不違法 題 D 侵犯了公民的隱私權(quán)2、公開(kāi)他人隱私（ ）A、純屬個(gè)人行為，與道德、法律無(wú)關(guān)B、雖然違反了社會(huì)道德，但不會(huì)觸犯法律C、既違反社會(huì)道德，也會(huì)觸犯法律D、有利于相互了解，加強(qiáng)社會(huì)交往二、多項(xiàng)選擇題1.、當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，應(yīng)該： （ ）A 、以其人之道，還治其人之身 B、請(qǐng)求司法保護(hù) C、要求侵權(quán)人