第九課我們崇尚公平一公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

1、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”感悟故事感悟故事 一個(gè)和尚則不存在公平問(wèn)題；兩個(gè)和尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)模虼艘膊粫?huì)過(guò)于計(jì)較公平與否；等到三個(gè)和尚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。公平是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“天平”暢談公平我認(rèn)為:公平是人們心目中的公平: 處理事情要合情合理，每一個(gè)人要承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。農(nóng)民起義者公平就是“等貴踐，均貧富”。 法學(xué)家公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家公平是天平上的平衡。運(yùn)動(dòng)員公平就是反興奮劑。消費(fèi)者公平就是不缺斤少兩。對(duì)公平的不同理解公平嗎？公平嗎？公平是在比較中產(chǎn)生的公平是如何產(chǎn)生的?我們學(xué)校還有哪些不公平的事情?如果任其發(fā)

2、展會(huì)有什么影響？應(yīng)怎樣解決？小組合作材料： 2005年5月11日，王斌余，一個(gè)普通的甘肅農(nóng)民工，數(shù)次討要工錢(qián)未果，反遭打罵，一怒之下拔刀連殺四人、重傷一人，后被法院判處死刑。 材料分析請(qǐng)問(wèn)：（1）王斌余殺人的原因是什么？ （2）結(jié)合材料談?wù)?，失去公平有什么?yán)重的后果？社會(huì)的穩(wěn)定需要公平結(jié)論失去公平的嚴(yán)重后果 人們?cè)谏鐣?huì)交往中,如果受到不公平對(duì)待,產(chǎn)生不公平感覺(jué),就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間任任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。材料：海爾，中國(guó)家電業(yè)的驕子，其產(chǎn)品占國(guó)內(nèi)家電市場(chǎng)份

3、額的30%以上并出口美國(guó)、加拿大等國(guó)家。海爾成功的秘密之一是給每一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績(jī)掛鉤，從而調(diào)動(dòng)了員工的積極性，員工平均每天開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，申報(bào)兩項(xiàng)專(zhuān)利，并保持80%的平均增長(zhǎng)速度。材料分析請(qǐng)問(wèn)：（1）海爾成功的原因是什么？ （2）結(jié)合材料談?wù)劊鐣?huì)公平對(duì)個(gè)人發(fā)展有何作用？ 有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障； 有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。 這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展需要公平結(jié)論公平對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性課堂小結(jié)：一、眾說(shuō)紛紜話公平（是什么？）1.不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的 問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解2.人們心目中的公平3.公平是在比較中產(chǎn)生的二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平（為什么？）1.失去公平的嚴(yán)重后果 社會(huì)穩(wěn)定需要公平2.公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性 社會(huì)發(fā)展需要公平知理踐行 請(qǐng)你為評(píng)選本堂課的優(yōu)勝組設(shè)計(jì)一個(gè)公平、合理的方案，解決我們的矛盾。（老師決定，抓鬮，投票等）知理踐行 給校長(zhǎng)寫(xiě)封信：請(qǐng)針