課件《力》物理八年級(jí)人教版 崔旭露

1、第七章 力山西省呂梁市交城縣成村初級(jí)中學(xué)校 崔旭露人教版物理八年級(jí)第七章力復(fù)習(xí)課復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)1.知道力的作用效果和力的三要素2.會(huì)用示意圖描述力3.會(huì)測(cè)力的大小4.通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力和彈力。5.能用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中一些力的現(xiàn)象重力彈力力力的作用效果力的單位力的三要素力的示意圖力的定義物體間力的作用是相互的一、關(guān)于力 當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，也就是力產(chǎn)生效果時(shí)，可以判斷物體受到了力的作用。1怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)， 或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 ；（2）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（3）運(yùn)動(dòng)方向變化。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變例下面各圖可以說(shuō)明力改變了 。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)守門員接住球，球

2、由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。足球運(yùn)動(dòng)員踢球,球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,球的方向改變了。上面各圖說(shuō)明了力可以_ 。 改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了。用力彎鋸條，鋸條變彎了。真費(fèi)力真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧2想一想：這兩幅圖說(shuō)明的物理問題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。3想一想：這兩幅圖說(shuō)明什么道理？物體間力的作用是相互的例下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。 A兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用 B力是物體對(duì)物體的作用 C物體間力的作用是相互的 D物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸A例在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（ ）。 A槳對(duì)水的推力 B水直接

3、對(duì)船的推力 C人對(duì)船的推力 D水對(duì)槳的推力D例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（ ）。 A電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力 B電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力 C電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力 D電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力A二、彈力力重力彈力物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力也越大。定義：物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力。彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法。彈力彈性：物體受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的特性。塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀的 特性彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力常見彈力壓力、支持力、拉力等如：彈簧測(cè)力計(jì)：在彈簧

4、的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。彈力產(chǎn)生的條件：物體要相互接觸物體間要發(fā)生彈性形變?cè)恚夯靖拍畹膹?fù)習(xí)與回顧：彈力的方向：與物體的彈性形變的方向相反。（1）量程（2）分度值使用前：（3）看指針是否指在零刻度處。 觀察使用時(shí)： （1）測(cè)力前最好輕拉彈簧幾次，避免彈簧被外殼卡住。 （2）使用時(shí)：拉力方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致，也 就是說(shuō)：一定要讓彈簧的伸長(zhǎng)方向與測(cè) 力計(jì)所測(cè)的力方向一致。（3）讀數(shù)時(shí)：要當(dāng)指針穩(wěn)定后且視線必須與指針?biāo)?刻度線垂直。彈簧測(cè)力計(jì)正確使用方法例下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來(lái)測(cè)量力的大小的工具（ ）。A刻度尺 B彈簧測(cè)力計(jì)C天平 D溫度計(jì) 例使用彈簧

5、測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 （ ）。 A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上 B在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測(cè)力計(jì) C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍BB想想議議 水往低處流拋出去的物體往下掉你知道以下這些現(xiàn)象嗎？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么呢？力重力彈力二、重力定義：大?。悍较颍鹤饔命c(diǎn)：豎直向下G =mg物體由于地球吸引而受到的力。重心施力物體：?jiǎn)挝唬号＃∟）地球(g = )9.8N/kg（物體重心不一定在物體上）例想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)？ 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的作力的示意圖應(yīng)該注意哪些

6、事項(xiàng):1.首先要確定受力物體,力的大小,方向,作用點(diǎn).2.受力物體可以用小方框來(lái)代替.3.當(dāng)一物體受幾個(gè)力時(shí),這幾個(gè)力可畫在同 一物體上,力越大,表示力大小的線段越長(zhǎng).5.力的作用點(diǎn)可以是線段的起點(diǎn),也可以是線段的終點(diǎn).4.表示力的方向的箭頭應(yīng)畫在線段的末端.例 畫出下列物體所受重力的示意圖1.拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的小球2.靜止在斜面上的物體3.靠墻壁靜止的質(zhì)量為1kg的小球GGG=9.8N3：G=mg=1kg9.8N/kg=9.8N鉛垂線是檢查墻是否豎直。水平儀是檢查面是否水平。水平儀鉛垂線想一想：這兩種儀器的作用是什么？是根據(jù)什么原理制成的？原理：重力的方向總是豎直向下。重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究重力大

7、小跟質(zhì)量的關(guān)系1用什么工具測(cè)量重力？彈簧測(cè)力計(jì)如何測(cè)量重力的大??？ 把已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小。2逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受的重力，并記錄在表格中。質(zhì)量 m /kg重力 G / N3畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系2物重跟質(zhì)量的比約等于。正比10 N/kg學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧3能說(shuō)出功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。開心練習(xí)1關(guān)于重力的正確說(shuō)法是（ ）。A向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過程中不受重力作用B空中飛行的飛鳥不受重力作用C重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心D一個(gè)物體的

8、重心一定在物體上C2鉛球被推出后，不計(jì)空氣阻力，在空中飛行時(shí)受到哪些力的作用？方向如何？答：只受到豎直向下的重力作用。 練 習(xí)3手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力.此拉力的施力物是( )。A水桶 B水 C手 D繩子4一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在鉤上掛了幾個(gè)鉤碼,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為G,若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過來(lái),將鉤碼掛在吊環(huán)上,手提測(cè)力計(jì)鉤,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是( )。 A大于G B等于G C小于G D無(wú)法確定DA5如圖所示,兩匹馬各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB6下列給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是( )。A關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車 B汽車勻速轉(zhuǎn)彎C正在空中勻速下降的傘兵 D鐘表來(lái)回?cái)[動(dòng)C3.想一想：若地球上的物體所受的重力突然消失，將會(huì)出現(xiàn)什么情景？請(qǐng)你設(shè)想三個(gè)情景，并和同學(xué)們進(jìn)行交流.想一想：在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí)，李翔和蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想：蔣宇說(shuō)“物體