2014年秋期單元題九年級語文（上期）單元試題答案

1、九年級語文（上）參考答案第 PAGE 7 頁 共 NUMPAGES 7 頁宜賓縣2014年秋期九年級語文單元試題參 考 答 案第一單元一、積累與運用（25分）1略。 2C 3B 4D 5C 6 7略。8注意“人生”與“網(wǎng)”的聯(lián)系。示例：(1)人們生活在一張人際情感的“網(wǎng)”中，有親情、友情、愛情等，人們在這張網(wǎng)中找到自己的港灣與歸宿。(2)人際交往中的關(guān)系網(wǎng)使人生變得復(fù)雜起來甚至隱藏著不可公開的交易。二、閱讀理解（45分）（一）（12分）9一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目10這首詩撲面而來的是“掛圖”、“代數(shù)”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”

2、、“夕陽”等意象，它們打破了時空的界限和“思念”緊緊地聯(lián)系在一起，使詩產(chǎn)生了朦朧深遠(yuǎn)的意境。11因思念而產(chǎn)生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思。（二）（18分）12老師的粉筆。13. 智慧和心靈。14. 各種顏色的粉。15. 排比，設(shè)問16. 略 17.略（三）（15分）18. 修辭手法：比喻。表達(dá)效果：生動形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對小男孩子傷害，同時表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的恐懼心情。（修辭手法1分，表達(dá)效果2分，滿分3分）19. 要點：老婆婆不知道我是故意的；老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪；老婆婆是個寬厚善良的人。（每點1分，滿分3分）20. 性格特點：天真（頑皮或單純）、

3、善良、怯懦。描寫人物的方法：心理描寫。（性格特點2分，描寫人物的方法1分，滿分3分）21. 不好。因為最后兩段:在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文；在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心；在表達(dá)效果上，耐人尋味，引人深思。（每點1分，滿分3分） 22. 要點：增強(qiáng)文章的真實性；便于抒發(fā)作者的真情實感。（每點1分，滿分2分三、寫作（50分）（按照中考作文標(biāo)準(zhǔn)給分）第二單元積累與運用（35分）1（6分）（1）mo hu （2分）（2）綴 陶冶 （2分）（3）A：閑淡寧靜 B：滋潤 （2分）2（2分，任選一句修改）（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問

4、題。3(3分） C4（6分）示例：可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩；可以使浮躁的心態(tài)變得平和（每句2分）5略6（10分）略二、閱讀理解（35分）（一）（5分）7宏大壯觀 渴望報效朝廷8作者以魏尚自喻，意思是說什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣啟用自己呢？運用典故，是表達(dá)委婉含蓄。（二）（16分）9.女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。10“淡淡地”用得好，寫出舍友們對女孩的生日漠不關(guān)心。(2分) “溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿”只是滿的意思，(1分)“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分)11反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用，(1分) 這句話既是

5、文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應(yīng)該學(xué)會自我鼓動。(2分)12略。(評分要點：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)13議論(1分) 抒情(1分) 仿寫：略(2分)14人在身處困境的時候，(1分)應(yīng)該樹立信心，學(xué)會自強(qiáng)自立，（2分）堅韌不拔，實現(xiàn)自我的人生價值。(1分)(只要答出上述要點就按點給分)（三）（14分）15（4分，寫出兩點即可）激發(fā)讀者閱讀的興趣 引出文章的中心論點 充當(dāng)論據(jù)16.（6分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎得主 一切皆有可能17（4分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）三、寫作（50分）（按照中考作文標(biāo)準(zhǔn)給分

6、）第三單元一、（30分）1略 2C 3D 4D 5D 6A 7（1）答案示例：青春的魅力 珍惜青春，笑看生活 放飛青春，放飛夢想 青春在拼搏中閃光 （2）答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會（3）答案示例：擁有了友情，就擁有了一份理解和支持 ； 擁有了友情，就擁有了一份快樂和溫馨。二、(40分) (一)（5分）8“日晚倦梳頭”，“欲語淚先流”。9“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”。聽人說雙溪春色還不錯，詞人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭。她想去雙溪泛舟并不是貪戀美景、游賞心切，而是要尋求一個消除愁苦的辦法。不過，轉(zhuǎn)而卻又否定了自己的計劃?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁”，怕的是雙溪

7、上那蚱蜢般的小船載不動自己內(nèi)心沉重的哀愁。哀愁本是看不見摸不著的，可是詞人卻把它比做可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都承載不動。(二)（18分）10惹事生非、自由散漫、不學(xué)無術(shù)的學(xué)生張星在新來的女教師的信任和幫助下轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度，找到了自己的人生支點，最終成長為一個遠(yuǎn)近聞名的花匠。（意思對即可） 11花盆里只一坨泥，哪里有半點花的影子。12篇末點題，總括全文，突出“風(fēng)信子”在張星人生中的重大意義，以及他念念不忘的感恩情懷。13這是一位難得的好老師。她不僅善良、有愛心，還講究教育方法，懂得信任自己的每一 位學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友。她改變了一個孩子的命運，永遠(yuǎn)都值得尊敬。（言之有理即可）14

8、答案示例： 媽媽，我愛您，祝您永遠(yuǎn)年輕美麗。我將永遠(yuǎn)銘記您的愛，祝母親健康長壽?。ㄈ?7分）15（4分）第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。（每件事2分）16（4分）女店主是一個堅強(qiáng)樂觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者。女店主是一個熱愛生活，愛美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。 女店主是一個心靈

9、手巧，勤勞的人。她一人經(jīng)營著商鋪，在閑暇時光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營的商鋪總是一塵不染。女店主是一個懂得感恩，善良的人。當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時，她總是心懷感激，說自己“真走運”。女店主是知足常樂的人。下肢癱瘓并不“走運”的她最喜歡說的一句話是：“真走運！”午飯只是開水就一只糯米團(tuán)也非常開心知足。（以上五個方面能答到其中兩點即可，每點2分）17（5分）通過神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），形象地刻畫當(dāng)“我”聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時，感到非常意外、吃驚（2分）。 示例一：通過景物描寫，烘托（表達(dá)）出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生的影響，表達(dá)“我”對女店主的懷念之情。 示例

10、二：運用象征手法。用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，表達(dá)“我”對女店主的敬佩和懷念之情（3分）。（意對即可）18（3分）答案示例一：我喜歡“香樟樹下”。因為“香樟樹下”點明故事發(fā)生的地點（2分），香樟樹又象征著身殘志堅、樂觀向上的女店主，標(biāo)題“香樟樹下”能吸引讀者。激起讀者的閱讀興趣（2分，答到一點即可）。答案示例二：我喜歡“一個走運的人”：因為小說中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”，作者用它貫穿全文（2分）：標(biāo)題“一個走運的人”揭示一個并不“走運”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點明了小說的主題（2分）。三、19作文（50分）（按照中考作文標(biāo)準(zhǔn)給分）第四單元一1

11、、略 2、B 3D 4. B 5C（A動賓搭配不當(dāng)，把“是”改為“有”；B語序不當(dāng)，把“增長知識”與“提升自 我”對換；D成分累贅，刪去“和生活”。） 6 DACB 7（A.解釋：喜歡、愛好；反義詞：厭、惡、憎；B.解釋：有益、健康；反義詞：壞） D A李逵 B武松二（一）（5分）8了卻君王天下事，贏得生前身后名。（2分）9表達(dá)了詞人壯志難酬的抑郁、憤慨之情。（3分）（二）（12分）10我們要勤儉節(jié)約11示例一：方法：舉例論證。作用：列舉國家有關(guān)部門統(tǒng)計資料的相關(guān)數(shù)據(jù)，充分證明全民勤儉節(jié)約事關(guān)我國可持續(xù)發(fā)展和子孫后代的福祉。示例二：方法：比喻論證。作用：把“勤儉節(jié)約”比喻為“掘井 采礦”，生動

12、形象地論證勤儉節(jié)約是匯集財富是渠道與積累財富的平臺。12C13示例：我有時吃東西感覺不對口味就扔了；有時怕老師發(fā)現(xiàn)，往往在打上課鈴時將吃了一半的雪糕扔掉。現(xiàn)在想想這些做法都是不對的，應(yīng)該珍惜食物，避免浪費現(xiàn)象。（三）（12分）14讀書使人優(yōu)美。文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關(guān)心的生活現(xiàn)象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣），充當(dāng)下文的事實論據(jù)，更好地突出自己的觀點。15運用比喻論證，生動形象地證明了讀書可以給人帶來快樂，從而有力地論證了讀書能使人優(yōu)美（或美好）的觀點。 16讀書能使人養(yǎng)成洗耳傾聽的習(xí)慣和姿態(tài)，讓人神采倍增；讀書能使人會心展顏，而微笑是最好

13、的敷粉和裝點，可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意和溫暖，而且物美價廉利于儲存，還能重復(fù)使用；讀書使人自知，當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，會讓你的紅唇勝過任何顏色的涂抹，更加光彩奪目或?qū)ＷA聽，可讓人神采倍添；重視他人，可使雙眸別具魅力；微笑（乃至哭泣）可傳達(dá)更豐富的善意與溫暖；自知使你表達(dá)他人的聰慧和自己的理解，讓你紅唇更光艷奪目. 17答案示例：讀書可以使人變得文明；讀書可以使人變得文靜；讀書可以使人變得智慧等等。（只要能聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷談出讀書的作用即可（四）（16分）18.（4分）答：應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（“責(zé)任”和“義務(wù)”分別給2分）19.（4分）答：引起讀者

14、的興趣，（2分）引出對人生意義的探討。（2分）20.（4分）答：深感各種壓力，經(jīng)常問問，可以相互獲得心理的支持和安慰。（答出壓力2分，答出支持和安慰2分）。21.（4分）答：“人生的意義”中應(yīng)包含有“社會和更多有時甚至是千千萬萬別人的感受”。三、22寫作（50分）（按照中考作文標(biāo)準(zhǔn)給分）第五單元一、積累與運用（20分）嗔 梓 聒譖 略 水滸傳三國演義西游記紅樓夢儒林外史吳敬梓范進(jìn)中舉發(fā)瘋封建科舉制度曹雪芹紅樓夢二、閱讀理解（50分）（一）（16分）7出場的特點是“未見其人先聞其聲”，表現(xiàn)出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。8不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征年輕、美貌，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格刁鉆，狡

15、詐。9第一問：既贊美了林黛玉的標(biāo)志，又暗揚了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：生態(tài)的轉(zhuǎn)變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。10不希望。用意一是表現(xiàn)熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份，顯示自己的地位。11不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了精明能干的特點。（二）（13分）12這里指：“父母關(guān)愛孩子”、“孩子長大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。 1314兩個比喻句：“因為我是一只小鳥因為我是一粒樹種”好處；語言含蓄，生動形象15略（三）（21分）16非常熟悉 17珍惜生命，提

16、高生命質(zhì)量，讓生命活得有意義18鐘聲可以測量生命的長短 19生命的長短、生命的質(zhì)量角度談即可20答案示例：海倫凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強(qiáng)的毅力與命運抗?fàn)帲蔀槭澜缰膶W(xué)者、作家、教育家。文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。(所補寫的內(nèi)容必須符合文意，具有典型性和代表性)21生命價值不同的人，歷史和人民會做出公正合理的評價。(大意正確，即可得相應(yīng)的分)三、22寫作（50分）（按照中考作文標(biāo)準(zhǔn)給分）第六單元一、1（1）陟罰臧否，不宜異同（2）過盡千帆皆不是 腸斷白蘋洲（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（4）又恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（5）持節(jié)云中，何日遣馮

17、唐2B 3D 4C 5C 6D 7A 8略 二、 9C(C項詞風(fēng)婉約 A B D詞風(fēng)豪放) 10D 11C 12. （1）天下苦秦久矣 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（2）詐自稱公子扶蘇、項燕 13. 乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。 14A 15.（1）估計（2）同樣（3）通“倡”（4）稱王 16第二天，士兵們到處談?wù)?，都指指點點，互相看著陳勝。 17 C 18有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識 19.（1）失敗 （2）身份低微，見識短淺（3）奔走效力（4）愛撫、愛惜 20A

18、21略 22先帝 23雖遭挫折但卻雄氣勃勃，思賢若渴，急于求計 24忠心耿耿淡泊名利 有謀略 25興復(fù)漢室 26天下計 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 27三顧茅廬 空城計 三個臭皮匠，頂個諸葛亮三、寫作（50分）（按照中考作文標(biāo)準(zhǔn)給分）期末綜合檢測一、積累與運用（25分）1. （1）白露未已 （2）四面邊聲連角起 （3）五十弦翻塞外聲 （4）大漠孤煙直 （5） 烽火連三月 （6）得之心而寓之酒也 （7）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊(8)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。2C 3D 4A 5A 6A 7(1)施耐庵、官逼民反 (2)魯智深 急躁、粗豪二、語段閱讀（45分）（一）（5分）8. 在

19、層巒疊嶂之中，只見烽煙之上，夕陽殘照，襯出一座早早閉門的孤城。2分 9“淚”包含了戍邊將士愛國的情懷，思鄉(xiāng)的苦悶之情。2分 10D。1分 （二）（18分）11我們應(yīng)該正視遺憾(2分)首先對遺憾進(jìn)行定義，然后用荊軻和屈原的悲劇故事來引出文章的中心論點（2分）12示例：岳飛揮師北上遇搗黃龍，偏偏被十二道金牌召回，遺憾?。?分，答案不限，語意吻合2分，句式基本一致1分。）13舉例論證（1分），舉韓愈和柳宗元的例子（1分）具體真實有力（1分）地論證了正視遺憾，首先是坦然接受遺憾的分論點（觀點）使論證更有說服力。（1分）14比喻（或答比喻論證）,生動形象（1分）的論證了如果能笑對遺憾，那么，遺憾將定格為一種經(jīng)歷，留下為后人贊嘆的美的觀點（1分）（或者答正視遺憾，就是把遺憾定格為人生的一種