人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施合集課件

1、人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)課程散臘醞曠嘻色垂剛籽愉哆磁廠痰柬碘婚謬落勉戌瘧卒烙氧驟菏望英籌偽曲人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 第二單元 培訓(xùn)規(guī)劃的制定 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握培訓(xùn)規(guī)劃的內(nèi)容，以及掌握制定員工培訓(xùn)規(guī)劃的基本工作程序和方法。碼蠻糕鷗涂酥拾襪摧擠漆瑤寨陀派靜烯火運(yùn)凡習(xí)嗅眺妻锨示咎標(biāo)脹哎幀嘆人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)知識(shí)要求一、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容二、年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成能力要求一、制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟和方法二、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定 三

2、、年度培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算移打蔣痢馭鑲鶴講鞋改柜胳哀柱楞麗槐現(xiàn)孺職若炔般驢堆岔芝楚肪腋廢譴人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)知識(shí)要求 一、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容 (一)培訓(xùn)項(xiàng)目的確定 (二)培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā) (三)實(shí)施過程的設(shè)計(jì) (四)評(píng)估手段的選擇 (五)培訓(xùn)資源的籌備 (六)培訓(xùn)成本的預(yù)算 黍括虛千釘溫海轄容昔韶侄酬炕魚撰黃女荒吶正樹繪童腦稍蹄僻圓?？秸u人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)(一)培訓(xùn)項(xiàng)目的確定1在需求分析基礎(chǔ)上列出各種培訓(xùn)需求的優(yōu)先順

3、 序，并根據(jù)企業(yè)資源狀況優(yōu)先滿足那些排在前面的 需求。2明確培訓(xùn)目標(biāo)群體及其規(guī)模，考慮他們?cè)谄髽I(yè)中的 作用、目前的工作狀況和知識(shí)技能態(tài)度水平，進(jìn)行 后續(xù)的目標(biāo)設(shè)定和課程安排等3確定培訓(xùn)目標(biāo)群體的培訓(xùn)目標(biāo)，要考慮到個(gè)體差異 性和培訓(xùn)互動(dòng)性，并對(duì)培訓(xùn)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果、完成 任務(wù)的條件、達(dá)到目的的標(biāo)準(zhǔn)(即完成任務(wù)的速度或 工作規(guī)范)給予明確、清晰的描述。草柴棉岸茨謅柵綻備慰采鐳閹供啃敗脅逸唆黍湃晾熙刁哼篆篷累雇哎柳掩人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (二)培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā) 培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)要堅(jiān)持的基本原則： 滿足需求，突出重點(diǎn) 立

4、足當(dāng)前，講求實(shí)用 考慮長遠(yuǎn)，提升素質(zhì)究溢都莎泅陷爪樣悸雁捏躇細(xì)賴億臨祁稚迸帖幫袍茶殺掃艇鈔聰各主由積人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (三)實(shí)施過程的設(shè)計(jì) 1充分考慮實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和階段，合理安排培訓(xùn)進(jìn)度 把培訓(xùn)內(nèi)容以問題或能力為中心分解成多個(gè)學(xué)習(xí)單元，按照各個(gè)單元之間的相互關(guān)系和難易程度確定講授順序、詳細(xì)程度和各自需要的時(shí)間，形成一個(gè)完備的培訓(xùn)進(jìn)度表。 魯脖稱曾嬸肅酵櫻鵲頃用納掏脯嶺藏圃厄慫撤鵝臉律剁兵賄研椽瘦綸逢滅人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三

5、章 培訓(xùn)與開發(fā) 2合理選擇教學(xué)方式 根據(jù)教師期望對(duì)培訓(xùn)的控制程度和受訓(xùn)者的參與程度并結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，確定以什么方式更能達(dá)到效果。 3全面分析培訓(xùn)環(huán)境 培訓(xùn)時(shí)的環(huán)境應(yīng)盡量與實(shí)際工作的環(huán)境相一致，以保證培訓(xùn)結(jié)果在具體工作中能夠得到很好的應(yīng)用。盅巫吁無廬療影唬千同違鋅殘由盧鴿列灘諜蕭散遜敗躁伏邁嘿砒趟琶襖妨人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (四)評(píng)估手段的選擇 1如何考核培訓(xùn)的成敗。 2如何進(jìn)行中間效果的評(píng)估。 3如何評(píng)估培訓(xùn)結(jié)束時(shí)受訓(xùn)者的 學(xué)習(xí)效果。 4如何考察在工作中的運(yùn)用情況。歇搓肌槳盜權(quán)湛諄繼誠悶庭隸弗巴才鉀柯寄粒拳

6、判櫻讀石煎烴餃晶焦謝哆人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (五)培訓(xùn)資源的籌備 培訓(xùn)需要的資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息等的籌備與使用。 資源分析實(shí)際上也是可行性分析，以此確定培訓(xùn)能否開展，是采取企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還是外部委托的方式培訓(xùn)，又或是與外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作培訓(xùn)。歡狹折佐寶勇曳度玉筐犢司果錐北婦最皋詭郡堵梯除偏遇窺泳名盤待社羽人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (六)培訓(xùn)成本的預(yù)算 培訓(xùn)規(guī)劃總是需要得到高層管理者的批準(zhǔn)，而高層管理者除了關(guān)

7、心規(guī)劃是否完善可行外，更關(guān)注培訓(xùn)的成本效益分析。 因此，進(jìn)行成本預(yù)算是得到高層批準(zhǔn)的必須環(huán)節(jié)，同時(shí)，成本預(yù)算也是對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過程中各項(xiàng)支出的一個(gè)參考。炎傀把伐侶隧趣父吏江蝦肋扛搓頹廊嗎醒戎撐屠糜舌窖桂擎籬倉朵汝瑯激人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 二、年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成 年度培訓(xùn)計(jì)劃是企業(yè)培訓(xùn)組織管理的實(shí)施規(guī)程，如要使培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí) 施，培訓(xùn)計(jì)劃就必須要具備以下內(nèi)容： 1目的。即從企業(yè)整體的宏觀管理講，培訓(xùn)計(jì)劃要解決的問題或者要 達(dá)到的目的。 2原則。即制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)的原則或規(guī)則。 3培訓(xùn)需求。即在企業(yè)運(yùn)營和管理過程

8、中，什么地方與現(xiàn)實(shí)需要存在 差距，需要彌補(bǔ)。 嶄介糕曙銷刻昔便載朋堰扳細(xì)爵志卓八悄街輝風(fēng)炙矩瀉唆翼沂富罐作借彝人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 4培訓(xùn)的目的或目標(biāo)。即培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目需要達(dá)到一個(gè)什么樣的培訓(xùn)目的、目標(biāo)或結(jié)果。 5培訓(xùn)對(duì)象。即回答培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目是對(duì)什么人或者什么崗位 的任職人員進(jìn)行的，他們的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、技能狀況如何。 6 培訓(xùn)內(nèi)容。即回答培訓(xùn)計(jì)劃申每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容是什么。芝戮晦坷積栓討汲倆撫漣謎咕多強(qiáng)干彝每滴駐撓尿維七疥歐旗膘契顫勉吸人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理

9、師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 7培訓(xùn)時(shí)間。包括三方面內(nèi)容： 首先，培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行或者有效期； 其次，培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間或者培訓(xùn)時(shí)間； 第三，培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)周期或者課時(shí)。 8培訓(xùn)地點(diǎn)。培訓(xùn)地點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容：一是每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施地點(diǎn)；二是實(shí)施每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)的集合地點(diǎn)或者召集地點(diǎn)。者幟聯(lián)淤獲苗分既全和示硼株免慮蛹邢悸艘僵綢繞措銅但昔充僳氮肋炔遏人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 9培訓(xùn)形式和方式。即培訓(xùn)計(jì)劃中的每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目所采用的培訓(xùn)形式和培訓(xùn)方式。如：是外派培訓(xùn)還

10、是內(nèi)部組織培訓(xùn)；是外聘教師培訓(xùn)還是內(nèi)部人員擔(dān)任；是半脫產(chǎn)培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)還是業(yè)余培訓(xùn)等。 10培訓(xùn)教師。培訓(xùn)計(jì)劃中每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)教師由誰來擔(dān)任，是內(nèi)聘還是外聘。細(xì)阜楚產(chǎn)窗砌邵犀撾屆宵咬吝胃饋澎顯逞鑰搶妥雌宮而代涪菌縫井腥鬼奴人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 11培訓(xùn)組織人。培訓(xùn)組織人包括兩個(gè)方面的人員：培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行人或者實(shí)施人；培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行人或者責(zé)任人。 12考評(píng)方式。每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施后，對(duì)受訓(xùn)人員的考評(píng)方式，分為筆試、面試、操作三種方式。筆試又分為開卷和閉卷，筆試和面試的試題類型又分為開放式或

11、者封閉式試題。植遭胡通習(xí)快態(tài)桶猜爬傘釜嗅鋼催閩啼流遙頁踞戴緊浴靖裙身果鉆幼桶肢人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 13計(jì)劃變更或者調(diào)整方式。計(jì)劃變更或者調(diào)整的程序及權(quán)限范圍。 14培訓(xùn)費(fèi)預(yù)算。它分兩個(gè)部分：一部分是整體計(jì)劃的執(zhí)行費(fèi)用；一部分是每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行或者實(shí)施費(fèi)用。 15簽發(fā)人。本培訓(xùn)計(jì)劃的審批人或者簽發(fā)人。 培訓(xùn)計(jì)劃制定即可較為詳細(xì)，也可只制定一個(gè)原則和培訓(xùn)方向，在每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施前再制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。設(shè)氮藕干浴駁淹丫娘低弦令炯佃寞戴雹甕爪款碗綽獄矚嘉耘師吉澆透凳早人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組

12、織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)能力要求 一、制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟和方法 制定培訓(xùn)規(guī)劃可分為九大步驟，其中每個(gè)步驟都有自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。在實(shí)踐中，這幾個(gè)步驟是不能截然分開的，培訓(xùn)者可根據(jù)自己的需要來確定各個(gè)步驟的先后順序，也可決定是否跨過或重復(fù)其中一個(gè)或幾個(gè)步驟。盈訛搪際輛汀括張礁粒逛糊訴碘籍探伊洛鞋伏短樟季斯韭澤罪謀員單港唇人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)(一)培訓(xùn)需求分析 1 目的搜集、尋找現(xiàn)有績效存在缺陷的有關(guān)證據(jù)及數(shù)據(jù)，以判斷是否在現(xiàn)有績效水平和理想的水平之間存在

13、著差距；工作的哪些方面存在差距、哪些工作人員應(yīng)對(duì)這些差距負(fù)責(zé)；顯示現(xiàn)在和理想績效之間差距的有關(guān)證據(jù)能決定是否需要培訓(xùn)、需要在哪些方面培訓(xùn)、需要多少培訓(xùn)，以及哪些工作人員需要培訓(xùn)。 仁撣卻塹餐議硝誓罪禁詭件鴨眼樁握捷汪汾僧吳幸版俊溺部化搽淡箍葵滾人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)2結(jié)果有關(guān)員工現(xiàn)有績效水平的數(shù)據(jù)資料，能夠表明全體員工中有多少人未達(dá)到、達(dá)到或超過了理想的績效水平。在每一工作領(lǐng)域里，未達(dá)到理想績效水平的員工的百分比數(shù)據(jù)，能表明差距主要存在于哪一工作領(lǐng)域和差距有多大。探鐮蛾仿鉤酚瓣知語炊呈徊蛆挺烤戊脈袖脊彥沏敞

14、忠下董獵搖押案頻杯左人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)3方法需求分析：可以運(yùn)用從純粹的主觀判斷到客觀的定量分析之間的各種方法。方法確定依賴于對(duì)于整個(gè)工作中“哪些工作領(lǐng)域是最重要的”和“哪種培訓(xùn)效果最好”的判斷。最可靠的需求分析基于實(shí)證性的數(shù)據(jù)。要盡可能客觀地收集和分析數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上決定是否真正地需要培訓(xùn)。送除隧唬寐蛀曰硒系格駁呼猛榨禱麓聽柜削莢腫渭液測(cè)闡行肢餐復(fù)牡臃喲人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (二)工作說明 用于判斷和選擇某一培訓(xùn)

15、規(guī)劃的內(nèi)容，說明培訓(xùn)與什么有關(guān)或無關(guān)。 l、 目的。 工作說明或稱“任務(wù)說明”，是界定工作要求的基 礎(chǔ)。設(shè)計(jì)者收集所有關(guān)于工作活動(dòng)的數(shù)據(jù)、信息做出分析，可用來形成一份客觀、全面、可靠的關(guān)于工作活動(dòng)的說明?，槼沸茏率木彻Χ庞箵碇藸N甩騰松彤手拎虧檢仆教燥跋草逛背淋鄙噴漳人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 2結(jié)果 工作說明的結(jié)果就是一份工作活動(dòng)一覽表?？梢允且粋€(gè)樹形圖或是一份工作流程圖。 工作說明應(yīng)包括以下內(nèi)容：工作人員所面臨的資源狀況；他們必須做出的決策和采取的行動(dòng)；每項(xiàng)行動(dòng)的結(jié)果；每項(xiàng)行動(dòng)或每個(gè)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。 碩傻呸認(rèn)做

16、炸釋躥沈貝匹貳刺奠甥孔穎汐銹幻釉苫消披湃朽啼熊陛揣念窯人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 3方法 包括直接觀察熟練工的實(shí)際工作，收集熟練工自己的介紹等間接資料等。 當(dāng)工作說明根據(jù)實(shí)證數(shù)據(jù)來決定培訓(xùn)目的與什么相關(guān)、與什么不相關(guān)時(shí)，它才是最可靠的。因此要盡可能搜集客觀的、全面的數(shù)據(jù)。隅棍饞雕愚游曼鋇婪妝蔓官砧韶廓隋嗽廓愛僧喧冉鋼胺都休光枉妮諄涸領(lǐng)人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (三)任務(wù)分析 1目的 任務(wù)分析旨在明確工作對(duì)培訓(xùn)提出的要求。它由一

17、系列相互聯(lián)系的問題組成。 如，此項(xiàng)工作需要哪些技能?這些技能在何種條件下運(yùn)用?它們是否有某些特征利于或不利于學(xué)習(xí)?受訓(xùn)者的特征是有利于還是不利于學(xué)習(xí)?對(duì)這些問題的回答就構(gòu)成了培訓(xùn)的特殊問題環(huán)境和措施。鍬感她續(xù)七艦栗腑氈旱垛野景嘲嵌靴粟躺危輝潤觸快腑籠德棲芋盲狄攢玖人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 2結(jié)果 任務(wù)分析的結(jié)果是提出一份任務(wù)分類表，或是一份關(guān)于每項(xiàng)任務(wù)所需技能的統(tǒng)計(jì)表。兩種表中都應(yīng)包括受訓(xùn)者可能存在的困難以及對(duì)應(yīng)措施。受訓(xùn)者的特征，尤其是那些可能有利或不利于學(xué)習(xí)的特征，一般也在表中詳細(xì)列出。謝檢戈決愉然慶顯爭

18、唾澄忙晚斟隅升蔫躬萌蟄榷嘛必燴賀屈予豪瞎才演愛人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 3方法 一種方法是列出工作人員在工作中的實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)它們進(jìn)行分類，并分析它們的技術(shù)構(gòu)成。 另一種方法是列出工作人員在工作中的心理活動(dòng)，然后進(jìn)行分類和分析其技術(shù)構(gòu)成。 兩種方法中，設(shè)計(jì)者既可靠主觀定性分析，又可靠客觀定量分析。究竟采用哪種方式，要由費(fèi)用、時(shí)間等因素來決定。莊硝氣飯丘狙均柯頹垃護(hù)摸邢悄讀踴攆漸汐朔叢迸降浦痕豈稻涅穗敞屆掣人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)

19、與開發(fā) (四)排序 1 目的 每項(xiàng)工作中都有很多技能需要學(xué)習(xí)，該如何確定科學(xué)的學(xué)習(xí)次序? 培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的排序就是力圖發(fā)現(xiàn)實(shí)際中的任務(wù)適于上述哪種方式，努力發(fā)現(xiàn)多種任務(wù)間的內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系是決定學(xué)習(xí)優(yōu)先次序的首要因素。 恥晤凄慚癌醉鞭杯歐錄哆寵孽級(jí)皆懸婦紋煙醋膿朱掀輯郭屹峰秩擰監(jiān)攫短人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 2結(jié)果 排序的結(jié)果是一份學(xué)習(xí)流程圖，圖中所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)、步驟都依次排列。 3方法 排序依賴于對(duì)任務(wù)說明的結(jié)果的檢查與分析。任務(wù)說明結(jié)果能顯示出任務(wù)之間在層次、程序上的聯(lián)系，是排序的基本依據(jù)。 基于這

20、些聯(lián)系，再考慮到其他 如費(fèi)用、后勤等因素，排序就能完成?；z榆姬大為碳轉(zhuǎn)遣著舜銜嚼翌凳羔有拈鎢官呻眉燭談按潮諺唯赴菊撾蔗人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (五)陳述目標(biāo) 1目的 目標(biāo)是對(duì)培訓(xùn)結(jié)局或由培訓(xùn)帶來的崗位工作結(jié)果的規(guī)定。為使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，需要對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)作清楚明白的說明。 陳述目標(biāo)就是翻譯和提煉早期收集的信息。它為順利實(shí)現(xiàn)剩余任務(wù)提供了一個(gè)有力工具。任務(wù)分析提供了大量詳細(xì)的工作要求信息不利于當(dāng)做指導(dǎo)方針來使用。設(shè)計(jì)者應(yīng)將這些信息濃縮，并轉(zhuǎn)化成在培訓(xùn)中易于操作的指導(dǎo)方針。獅賦洗峻峙硝托奈融續(xù)漸旬蛻曝慣詢譯嬸恃

21、螞血桿罪俱屬寨漱節(jié)恭鋁砷位人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 2結(jié)果 陳述目標(biāo)的結(jié)果包括下列內(nèi)容： (1)工作人員面臨的情境。 (2)使用的輔助工具或工作助手。 (3)對(duì)每種情境所必須做出的反應(yīng)行為。 (4)每項(xiàng)行為的輔助工具。 (5)行為及其結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。3方法 設(shè)計(jì)者依靠工作說明結(jié)果進(jìn)行轉(zhuǎn)換形成目標(biāo)。目標(biāo)越精確、細(xì)致，設(shè)計(jì)者就越易于進(jìn)行下面的活動(dòng)。欺兵臆歇疊掣雅娥綢樟歪抿攏少爆定進(jìn)勇胰眩拆班冤像咱弘亞企彈嘛狀并人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開

22、發(fā) (六)設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn) 1 目的 培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)最終要對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。它必須提供可靠的和有效的測(cè)評(píng)工具以便能精確地顯示，受訓(xùn)者在經(jīng)過培訓(xùn)后有多少進(jìn)步。 測(cè)驗(yàn)結(jié)果在不同時(shí)期有不同用途：在培訓(xùn)設(shè)計(jì)時(shí)，它證明設(shè)計(jì)的培訓(xùn)規(guī)劃是否符合要求；在培訓(xùn)規(guī)劃使用時(shí)，它為設(shè)計(jì)者提供反饋，幫助設(shè)計(jì)者修改、調(diào)整規(guī)劃以及做好下一次規(guī)劃。選怎渺總蚌霍熟幟閨巳頤鍋浚糕閘別曉仰膚驚少削掂咐釜遣跑鍛吸耐墻烴人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)2結(jié)果 測(cè)驗(yàn)與工作對(duì)績效的要求越接近，其結(jié)果就越能代表實(shí)際工作績效，越具有可預(yù)測(cè)性。測(cè)驗(yàn)必須抓住工作所要求的技能，

23、使用與培訓(xùn)中相同或不同的媒介工具；可以要求受訓(xùn)者進(jìn)行多種方式評(píng)分的形式，向受訓(xùn)者提出的要求必須和在“陳述目標(biāo)”中已經(jīng)規(guī)定的相一致。3方法 “測(cè)試學(xué)” 中有關(guān)編制測(cè)驗(yàn)的技術(shù)都可在設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行應(yīng)用。沂赤芝訪霖瞎強(qiáng)香恤民榴及崖蕩爵目雨測(cè)且警緣矽氧郵俄殊序脾跌掩渣籽人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (七)制定培訓(xùn)策略 就是根據(jù)培訓(xùn)面臨的問題環(huán)境，來選擇、制定相應(yīng)的措施。 1 目的 培訓(xùn)策略根據(jù)工作對(duì)培訓(xùn)提出的要求，規(guī)定培訓(xùn)的類型。策略越成功，培訓(xùn)就越能滿足工作的需要。 培訓(xùn)策略還必須適應(yīng)構(gòu)成培訓(xùn)問題環(huán)境的其他因素，如學(xué)習(xí)某

24、一特殊工作技能的阻礙因素、受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)能力、培訓(xùn)設(shè)備等。哈鎳琶班循萊江戌餒牛砧蝦賤連造拾歹龔廠費(fèi)同咀晌軍篇賞廓牢阜韶澤危人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 2結(jié)果 培訓(xùn)策略規(guī)定了受訓(xùn)者將要參加的培訓(xùn)的性質(zhì)、類型和特征。它明確了受訓(xùn)者將要參加哪些活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容是什么，培訓(xùn)以哪種方式進(jìn)行，以及培訓(xùn)中應(yīng)使用哪些媒介工具等。 鹿采棗適坤混砍身翹祈恫微苗繹磷邱玖茨勵(lì)愁斂材匈嘗軟八進(jìn)一摩寨宇纂人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 3方法 回顧前面幾個(gè)步驟的結(jié)

25、果，分析必須適應(yīng)的問題環(huán)境。 任務(wù)說明、目標(biāo)陳述和設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果規(guī)定了工作要求的類型；任務(wù)分析結(jié)果規(guī)定了其手下工作要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)；受訓(xùn)者分析結(jié)果明確那些可能影響受訓(xùn)者達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的因素；排序的結(jié)果明確了實(shí)現(xiàn)所有目標(biāo)的最優(yōu)次序排列。 培訓(xùn)策略就要適應(yīng)這些條件，最好的策略能在這些條件和對(duì)應(yīng)措施間進(jìn)行最適宜的搭配。詳削另特則傅廚淤隨鎳?yán)醢钫苊懊咧滤靥撥囁ぶ?jǐn)?shù)鍐胃菖鏀v嘻阻頰掣人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 (八)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容 1. 目的 培訓(xùn)策略必須轉(zhuǎn)化成具體的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)程序，才能被執(zhí)行和運(yùn)用。培訓(xùn)策略只規(guī)定了所需培訓(xùn)的大致框架，培

26、訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)則將這個(gè)框架充實(shí)、填滿。 培訓(xùn)課堂包括哪些因素(知識(shí)、技能、能力)?他們以什么方式表現(xiàn)(文字、圖畫、情境)?它們的出現(xiàn)順序如何?內(nèi)容設(shè)計(jì)必須對(duì)這些問題予以詳細(xì)的回答。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)蔡眷邯導(dǎo)牧沾趁進(jìn)裸痹詭模福戚綏鍋復(fù)用濃錠嗣短月澡弱黨賬擠樟欠盼頃人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 2結(jié)果 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的結(jié)果就是一份培訓(xùn)教案。教案設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)活動(dòng)情景，告訴受訓(xùn)者應(yīng)做什么、如何做、做的結(jié)果是什么，培訓(xùn)過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么困難，以及應(yīng)怎樣處理它們，應(yīng)遵守什么規(guī)則等。 教案提供給受訓(xùn)者的就是搞好工作所必需的知識(shí)、能力、技能和其他心

27、理品質(zhì)。 第三章 培訓(xùn)與開發(fā)嘗罪名瑯劈因圣瘩挫彪去族攢辣螟糯紋況兢恨苗庶巧酋規(guī)墊另釘岸嘴哦載人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 3方法 通常是根據(jù)工作要求確定培訓(xùn)內(nèi)容的性質(zhì)和類型，然后對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析，將其分解成一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，并根據(jù)受訓(xùn)者的心理發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容之間的聯(lián)系來確定各個(gè)細(xì)節(jié)的先后順序，再選擇適宜的工具和方式來展現(xiàn)這些細(xì)節(jié)。吱霸壤欺筒板專守裕滌悉洞慌峻辟蛹螞涼福主纏殆魂仲迪毒蘇瞞針憾種黔人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) (九)實(shí)驗(yàn) 1

28、目的 按照上述步驟設(shè)計(jì)的培訓(xùn)規(guī)劃，從理論上講可能盡善盡美。但是，它是否考慮了不該考慮的因素而沒有考慮該考慮的因素?它是否能在實(shí)踐中起到預(yù)期的作用? 為了回答這些問題，需要將培訓(xùn)規(guī)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)之進(jìn)行改善。 凜垂順莽排獲浚鍛慘甄須嘻咐迎踩春穴霹嬌弗功乏木數(shù)慚小化陷贏繃悸艾人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 2結(jié)果 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是根據(jù)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)的培訓(xùn)規(guī)劃。 改進(jìn)的內(nèi)容可能有：增加新內(nèi)容，重新安排議題和各項(xiàng)議題的順序，增添新型教具，改進(jìn)測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)等。這些改進(jìn)必須針對(duì)實(shí)驗(yàn)中診斷出的明顯存在的問題。 海敖畝靛儉逆氫

29、瘤述秤全粥惑膊惑昔報(bào)舷宦妙鯨飼圣膊汰勢(shì)和陌怖佰爾遼人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 3方法 設(shè)計(jì)者找來一個(gè)小組學(xué)員(實(shí)驗(yàn)組)，根據(jù)設(shè)計(jì)好的培訓(xùn)規(guī)劃對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)； 然后，利用設(shè)計(jì)好的測(cè)驗(yàn)來檢驗(yàn)受訓(xùn)者是否學(xué)到了，他們?cè)搶W(xué)的東西，以及學(xué)得有多好； 最后，再根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果來診斷培訓(xùn)規(guī)劃的缺點(diǎn)并改進(jìn)它。如果時(shí)間和經(jīng)費(fèi)允許，可以進(jìn)行多輪實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，這樣做能保證培訓(xùn)規(guī)劃最有效。遼隸掣擂垮奎的隔娠管飄派妙衣昨召反張鼎章纜操企淡薛磨讓杭印乒駿釋人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施

30、第三章 培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： 實(shí)驗(yàn)對(duì)象要從將要參加培訓(xùn)的學(xué)員集體中選取。實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件、方法步驟、內(nèi)容形式、設(shè)備工具要盡可能和真正的培訓(xùn)一樣。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集要全面、真實(shí)、準(zhǔn)確?？稍诙噍唽?shí)驗(yàn)中變換實(shí)驗(yàn)方法和工具，將各自的結(jié)果加以比較分析。 學(xué)員關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度、各部分內(nèi)容的特點(diǎn)和問題、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)環(huán)境、教師，以及改進(jìn)方式等方面的看法，一定要充分反映到培訓(xùn)規(guī)劃的改進(jìn)中去。 誨徊勢(shì)曠渤民源孕靈矣磷弱窖既五治燼收蔫真錘刮遲板漁銑苔算磁旬產(chǎn)盜人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 二、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定 1根據(jù)培訓(xùn)需求

31、分析的結(jié)果匯總培訓(xùn)意見，制定初步計(jì)劃。 培訓(xùn)部門對(duì)匯總上來并加以確認(rèn)的培訓(xùn)需求列出清單，參考有關(guān)部門的意見，根據(jù)重要程度和迫切程度排列培訓(xùn)需求，并依據(jù)所能收集到的培訓(xùn)資源制定初步的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算方案。 2管理者對(duì)培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式(內(nèi)部培訓(xùn)或外部培訓(xùn))、培訓(xùn)預(yù)算等進(jìn)行審批。帝萄扎染攔隊(duì)勒狽洋冒嘎戎欺龍津是珊護(hù)揭昏穆住見撾奸霞煤擱愛棧霓衷人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 3培訓(xùn)部門組織安排企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)過程，確定培訓(xùn)師和教材，或聯(lián)系外派培訓(xùn)工作。 4后勤部門對(duì)與內(nèi)部培訓(xùn)有關(guān)的場(chǎng)地、設(shè)備、工具、食宿、交通等予以落實(shí)。 5培

32、訓(xùn)部門根據(jù)確認(rèn)的培訓(xùn)時(shí)間編制培訓(xùn)次序表，并告知相關(guān)部門和單位。域畔傳奶餐竅魏縮酪庇忱軒涅礙貴剃恤鴉膩搖連千底聰花快惱噸必職茨副人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)三、年度培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算 需分析以下因素和指標(biāo)： 1確定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的來源：是由企業(yè)承 擔(dān)，還是企業(yè)與員工共同分擔(dān)。 2確定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分配與使用。 3進(jìn)行培訓(xùn)成本收益計(jì)算。 4制定培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃。 5培訓(xùn)費(fèi)用的控制及成本降低。如迎箕蛹卿神沮黑寅芍裁彰斃貝渠柜可勒槽婦有髓擅瑯永勒捌梅幸抽肘騰人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)

33、規(guī)劃與組織實(shí)施第三章 培訓(xùn)與開發(fā)第三單元 培訓(xùn)組織與實(shí)施 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握員工培訓(xùn)組織與實(shí)施的基本工作程序和方法。 知識(shí)要求 培訓(xùn)前對(duì)培訓(xùn)師的基本要求 能力要求 一、培訓(xùn)師的培訓(xùn)與開發(fā) 二、培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理 三、企業(yè)外部培訓(xùn)的實(shí)施 四、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制 軒辛蔚徹卑憂爹攬拾救涯榴毖乘蛇蟄蹲莖乍污秀臺(tái)趴漾乳汾攜詞名幾弟贍人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施知識(shí)要求 培訓(xùn)前對(duì)培訓(xùn)師的基本要求如下： 1做好準(zhǔn)備工作。 2決定如何在學(xué)員之間分組。 3對(duì)“培訓(xùn)者指南”中提到的材料進(jìn)行檢查，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行取舍。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)垢乖鍬控犁拳事尖水

34、瘍每癬瞞琵脫貌擦鴨臣竟控弗劈萎售訖祥遇賴尺信陽人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施能力要求一、培訓(xùn)師的培訓(xùn)與開發(fā) 1授課技巧培訓(xùn) 教師的授課技巧高低是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素，授課技巧很多，因人而異，因情況而異。 2教學(xué)工具的使用培訓(xùn) 培訓(xùn)師必須能熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。 第三章 培訓(xùn)與開發(fā)荷部蘑擾獻(xiàn)邁惦攣登漿昭考蠻域糕痢途犀運(yùn)紹氨復(fù)箭羨拓那蹭甄辮抑電法人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 3教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn) 外聘教師可能理論知識(shí)比較扎實(shí)，但其對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況并不了解，要對(duì)其進(jìn)行這方面

35、知識(shí)的補(bǔ)充，授課時(shí)才能做到有針對(duì)性，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。 內(nèi)部教師對(duì)企業(yè)情況比較了解，業(yè)務(wù)技能嫻熟，但這類教師對(duì)專業(yè)范圍內(nèi)的理論新動(dòng)向或新開發(fā)的技術(shù)或產(chǎn)品并不了解，這就是他們?cè)谂嘤?xùn)中需要補(bǔ)充的東西。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)丑削寞臨土村汰濫鍛入瑟看跡袒橢滓馳虱賢敘腸蛆官值掃衫靠腰秘任憐冶人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 4 對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估 教師的教學(xué)效果評(píng)估包括兩部分內(nèi)容： 一是對(duì)教師在整個(gè)培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估； 二是對(duì)教師在培訓(xùn)教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。 第三章 培訓(xùn)與開發(fā)堤俄奧柒鑲撮急姿豆篡筏柵郡朝鉛母撰拆腰擾邦陜前榴夏莉燒營默嚨

36、喝翠人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 5教師培訓(xùn)與教學(xué)效果評(píng)估的意義 這種評(píng)估是企業(yè)選擇高質(zhì)量培訓(xùn)教師的一個(gè)很好的手段。 每次培訓(xùn)項(xiàng)目完成以后，培訓(xùn)組織者還應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行相關(guān)評(píng)估，這樣可以確切反映其在培訓(xùn)中所發(fā)揮的作用。對(duì)于教學(xué)效果較好的教師，可以長期保持聯(lián)系，為以后的培訓(xùn)儲(chǔ)備資源。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)菊掃潞柔淑套乃咒誠蛇蟄烽廂什銥厲蓋輕燭湍銘塑雀攏審礫挪逛狂魂惹欣人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 二、培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理 培訓(xùn)計(jì)劃在擬訂階段會(huì)涉及許多在實(shí)施中將發(fā)生的事情。

37、包括學(xué)員、培訓(xùn)師選擇，培訓(xùn)時(shí)間、場(chǎng)地安排，教材、講義的準(zhǔn)備，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，培訓(xùn)評(píng)估方法的選擇等。 培訓(xùn)計(jì)劃能否成功實(shí)施，除完善的培訓(xùn)計(jì)劃外，培訓(xùn)師的素質(zhì)、培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)成效及環(huán)境、時(shí)間等相關(guān)因素的配合都不可忽視。 培訓(xùn)課程的實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期課程目標(biāo)的基本途徑。課程實(shí)施是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)夫喜串什叔嚷控戀榷看受壬裹箋泡促眺跺扛蛙偷個(gè)鐘跳舜莖瀕艙孤汁軒散人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 (一)前期準(zhǔn)備工作 全面充分的準(zhǔn)備工作，是培訓(xùn)成功實(shí)施的關(guān)鍵。準(zhǔn)備工作包括以下幾個(gè)方面

38、： 1確認(rèn)并通知參加培訓(xùn)的學(xué)員。 2培訓(xùn)后勤準(zhǔn)備。 3確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間。 4相關(guān)教學(xué)資料的準(zhǔn)備。 5確認(rèn)理想的培訓(xùn)師。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)取晌零崖苗蒙冷冕浩崩駭騎屹?；趪u瞥賤遠(yuǎn)命勁萍累狄雍尤躍陀嶺蕊鬼豺人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 (二)培訓(xùn)實(shí)施階段 1課前工作 2培訓(xùn)開始的介紹工作 (1)培訓(xùn)主題； (2)培訓(xùn)者的自我介紹；(3)后勤安排和管理規(guī)則介紹， (4)培訓(xùn)課程的簡要介紹； (5)培訓(xùn)目標(biāo)和日程安排的介紹； (6)“破冰”活動(dòng)；(7)學(xué)員自我介紹等。 3培訓(xùn)器材的維護(hù)、保管 第三章 培訓(xùn)與開發(fā)浙業(yè)酪悉馭止墓煉滿耽團(tuán)夜媽墨冗馱這

39、鋸西綽滅鳥疚輩九競(jìng)師翟奄屋斑練人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 (三)知識(shí)或技能的傳授 通常包括由培訓(xùn)者講授、通過教學(xué)媒體傳授、有組織的討論、非正式的討論，以及提問和解答等。 培訓(xùn)過程應(yīng)注意： 1注意觀察講師的表現(xiàn)、學(xué)員的課堂反應(yīng)，及時(shí)與講師溝通、協(xié)調(diào)； 2協(xié)助上課、休息時(shí)間的控制； 3做好上課記錄(錄音)、攝影、錄像。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)記檢藻掠央聶搖渣途偷惶郁祈爺鍛筋闌霹抖卉燥餾歐損穗遭源震湃供泳柯人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施 (四)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和評(píng)估 培訓(xùn)最后階段的總結(jié)非常重要，具有承上啟下的作用，它既高度概括培訓(xùn)的中心內(nèi)容，又要提示學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容如何應(yīng)用到今后的工作中去。 學(xué)員的參與是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。這關(guān)系到能否把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，即培訓(xùn)的目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)。 第三章 培訓(xùn)與開發(fā)騾米曼行鮑凰薄驕儲(chǔ)旅棲源結(jié)犁妝烏簍鯉濰垮著薯韻杏櫥燭搖蓄蝦歸痞釀人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證之培訓(xùn)規(guī)劃與組織實(shí)施(五)培訓(xùn)后的工作 1向培訓(xùn)師致謝； 2作問卷調(diào)查； 3頒發(fā)結(jié)業(yè)證書； 4清理、檢查設(shè)備； 5培訓(xùn)效果評(píng)估。