部編版小學(xué)六年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)教案

1、部編版六年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標：會寫25個生字，會寫29個詞語。借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句的深刻含義。學(xué)會為文段擬小標題。掌握通過事情寫一個人的方法，表達出自己的情感。掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)過程：一、弄清本單元課文的專題是“走近魯迅”。二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文,為什么？三、復(fù)習(xí)少年閏土讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。課文圍繞閏土寫了哪些內(nèi)容？課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土?！拔摇迸c閏土有哪些不同之處？生活環(huán)境不同：閏

2、土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。階層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。見聞不同：閏土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞。雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多么難得??！閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？雪地捕鳥一一聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹機智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒一一生活豐富多彩。談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往

3、常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。四、復(fù)習(xí)好的故事課文寫了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉的夜”里，作者孤單惶恐，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個自然段寫自己的現(xiàn)實處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達魯迅思想深處的那種

4、執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫“夢境破碎”呢？這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個世界的存在，所以他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個地方，在他的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧談?wù)勀銓﹂_頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜的理解。作者在文章的開頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既是“昏沉的夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽

5、終究會照亮大地。五、復(fù)習(xí)習(xí)作審題本次習(xí)作題目是“有你，真好”。這是一句讓人感到溫暖的話，通過幾件感觸比較深刻的事，讓自己由衷地發(fā)出感嘆：“有你，真好！”選材結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，想一想，看到“有你，真好”這句話時，你想到了誰，哪些具體的事例可以體現(xiàn)他“真好”。然后選擇典型的事例來表現(xiàn)他“真好”。構(gòu)思，簡要列出習(xí)作提綱六、復(fù)習(xí)語文園地八.背誦日積月累無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。魯迅學(xué)界的三魂我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁。一一魯迅中國人失掉自信力了嗎.魯迅其它名言時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。一一魯迅我好像是一只牛，吃的是草