人教版四年級下冊數(shù)學3.8-乘法分配律PPT課件(共16張PPT)

1、人教版 數(shù)學 六年級 下冊乘法分配律情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)運算定律課堂練習3一共有多少名同學參加了這次植樹活動？想一想，要解決問題，需要用到哪些條件？ 一共25個小組 每組4人負責挖坑、種樹 每組2人負責抬水、澆樹返回情境導入一共有多少名同學參加了這次植樹活動？（4+2）25方法一：先求每個小組里有多少人，再求一共有多少名同學。答：一共有150名同學參加了這次植樹活動。=625=150（人）返回探究新知一共有多少名同學參加了這次植樹活動？ 425+225方法二：先分別求出負責挖坑、種樹的和抬水、澆樹的各有多少人，再求一共有多少名同學。答：一共有150名同學參加了這次植樹活動。=100

2、+50=150（人）返回42522510050150 (42)25 625150 想一想這兩個算式之間有什么關(guān)系呢？你會用符號表示這兩個算式之間的關(guān)系嗎？ (42)25 4252254個25 + 2個25 6個25 觀察這個等式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 先求出兩個數(shù)的和，再乘第三個數(shù)。 先分別求出兩個數(shù)的積，再相加。 結(jié)果相等返回42522510050150 (42)25 625150(42)25 425225你是怎么想的？ 左右兩個算式有什么地方相同？ 252525左右兩個算式有什么地方不相同？ 用兩個加數(shù)4和2分別去乘25，再相加。用（4+2）的和去乘25能根據(jù)左邊的算式寫出右邊的算式嗎？ 返回這

3、叫做乘法分配律。 （4+2）25 425+225=（2+3）5 25+35（40+50）6 406+506=用字母表示為：（a+b）c=ac+bca（b+c）=ab+ac想一想：或你試一試再舉出這樣的例子，并用一句話概括？ 兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。 返回想一想怎樣區(qū)分乘法結(jié)合律和乘法分配律呢？乘法結(jié)合律：（ab）c=a (bc)乘法分配律：（a+b）c=ac+bc或 a（b+c)=ab+ac區(qū)分乘法結(jié)合律是三個數(shù)相乘，而乘法分配律是兩個數(shù)的和，與另一個數(shù)相乘。返回下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯誤的畫“”。56（1928）561928 （ ）32（7

4、3）327323 （ ）64643664（6436）64 （ ）2856乘法分配律含有“+”和“”返回課堂練習觀察左邊的豎式，說一說在計算的過程中運用了什么運算定律。5 02 51 2 2 5 03 0 0運用了乘法分配律 2512=25（10+2）=2522510=50+250=300返回（3）27 9 （ 54）9 根據(jù)乘法分配律，在里填上適當?shù)臄?shù)。（1）35（38） 35 35（2）（1645） 164 43844595427乘法分配律，可以正著用，也可以反著用。返回11731177117（37）24（512）24174aa5（45）a36（46）3664下面哪些算式運用了乘法分配律？乘法分配律乘法分配律返回 （7545）60李阿姨購進了60套這種運動服，花了多少錢？答：李阿姨花了7200元錢。方法一：方法二： 7560+45604500+27007200（元）120607200（元）返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。用字母表示：(ab)c=acbc乘法分配律返回課堂小結(jié)