人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上有理數(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材課件

1、人教出版社 七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）用知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材第一章 有理數(shù)課程目標(biāo)課程內(nèi)容體例、特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)與利用有理數(shù)說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材流程 一、課程總體目標(biāo)課程目標(biāo)情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考 知識(shí)技能 問(wèn)題解決說(shuō)課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)并會(huì)與他人合作交流通過(guò)用整式、方程表述數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，體會(huì)模型的思想、建立符號(hào)意識(shí)；發(fā)展合情推理能力；能獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式體驗(yàn)從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程；理解有理數(shù)、整

2、式、一元一次方程；掌握必要的運(yùn)算技能；探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，用整式、方程表述二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)七年級(jí)上內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù) 綜合與實(shí)踐 整式的加減一元一次方程 有理數(shù)理解有理數(shù)、相反數(shù)、絕對(duì)值、乘方意義；能用數(shù)軸上點(diǎn)表示有理數(shù)及比較大??；掌握有理數(shù)運(yùn)算；理解運(yùn)算律，能運(yùn)用；能用有理數(shù)運(yùn)算解決簡(jiǎn)單問(wèn)題進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)意義；理解整式概念，掌握合并同類項(xiàng)和去括號(hào)法則；能進(jìn)行整式加減運(yùn)算；能分析實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系，用整式表示能根據(jù)具體問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系列出方程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型思想；掌握等式基本性質(zhì)；能解一元一次方程體驗(yàn)建立模型、解決問(wèn)題的過(guò)程、嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；反思參與活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

3、、發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和能力三、教材的體例特點(diǎn)和編寫意圖體例安排 說(shuō)教材增加了豐富的問(wèn)題情境循序漸進(jìn)地進(jìn)行推理訓(xùn)練編排意圖通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)際生活中的問(wèn)題和圖形，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題和圖形的直觀認(rèn)識(shí)和感受，從中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高思維能力。教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)合作交流。在七年級(jí)主要采取滲透說(shuō)理的方式，從七年級(jí)下冊(cè)三角形內(nèi)角和定理開(kāi)始正式出現(xiàn)證明，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習(xí)慣 階梯式呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容分層次的練習(xí)和習(xí)題豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)習(xí)題分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展提高豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生增加了合作、交流的機(jī)會(huì)。加大了探索交流的空間與試驗(yàn)教材比較難度

4、降低 負(fù)數(shù)、有理數(shù)加法、乘法法則引入、實(shí)際問(wèn)題等重視實(shí)例和原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 歸納出概念、法則等突出思想性 引言小結(jié)、數(shù)形結(jié)合、字母表示數(shù)、數(shù)式通性類比、轉(zhuǎn)化、程序化、化歸、數(shù)學(xué)建模等思想第一章 有理數(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)四、教材分析和知識(shí)的整合（知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)）知識(shí)和技能的立體整合有理數(shù)整式加減一元一次方程有關(guān)概念運(yùn)算整式概念解法應(yīng)用運(yùn)算知識(shí)與技能七年級(jí)上數(shù)軸相反數(shù)絕對(duì)值加減運(yùn)算乘除運(yùn)算乘方單項(xiàng)式多項(xiàng)式去括號(hào)合并同類項(xiàng)去分母去括號(hào)移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)變?yōu)?用電問(wèn)題成龍配套問(wèn)題工程問(wèn)題分類等式的性質(zhì) 識(shí)圖能力、作圖能力、推理能力合作交流能力，主動(dòng)思考的能力提高運(yùn)算能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力能力要求五、教學(xué)建議3、注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題 1、注重聯(lián)系實(shí)際，問(wèn)題情境教學(xué)2、逐步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達(dá)4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度六、教 學(xué) 評(píng) 價(jià)1、關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)2、關(guān)注對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)4、采用多種評(píng)價(jià)方式3、教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生之間互評(píng)相結(jié)合 七、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 課程資源的利用和開(kāi)發(fā)延伸主要的課程資源教材，讓教材