2018年北京高考微寫作講評

1、2018年高考微寫作例說 23.微寫作（10分） 從下面三個題目中任選一題，按要求作答。 在紅巖邊城老人與海中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。1/3 從紅樓夢吶喊平凡的世界中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。1/10 讀了論語，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150-200字。3/5考點概覽微寫作： 能用精煉的語言描述事物、表達(dá)觀點、抒發(fā)情感，能寫簡短的應(yīng)用性語段。語言的簡潔性語段的完整性高考考

2、什么？讀得精想得深寫得好人物的理解，必以把握情節(jié)為前提。孤立的情節(jié)，難以從邏輯上形成定論。微寫作的備考，人物的理解是重點。【樣題一】心靈的篝火 十七勇士攀登無人登頂?shù)拿防镅┥?，張海迪在身體難以支撐的情況下仍堅持創(chuàng)作長篇小說。這類事跡，在很多文學(xué)名著（如老人與海平凡的世界等）中也能看到。請你從讀過的文學(xué)名著中選舉一例，結(jié)合具體內(nèi)容，分析其所體現(xiàn)的精神或追求，并對此作出評價。（150字左右）【說明】結(jié)合閱讀文本，考查學(xué)生對文學(xué)名著內(nèi)容的了解，對人物形象、思想內(nèi)涵的理解、分析和評價能力。（主要考第二層級）【樣題二】 2011高考 張耒在示秬秸中說“業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑”。請用這兩句做開頭，

3、給下面三部文學(xué)名著中的某一個人物寫一段贈言，表達(dá)你對這個人物的敬佩（鼓勵或勸誡）之意。 三部文學(xué)名著：吶喊平凡的世界老人與海。 要求：贈言要結(jié)合人物的經(jīng)歷或特點，不要泛泛而談；150字左右。【說明】結(jié)合古詩閱讀，著重考查學(xué)生對文學(xué)經(jīng)典中人物形象的理解、評價，用簡明、得體的語言表達(dá)觀點、抒發(fā)情感的能力。（第二層）從表達(dá)方式的要求來看， 偏重于議論抒情， 偏重于記敘描寫， 偏重于議論。題目分析 在紅巖邊城老人與海中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。1/3 在紅巖邊城老人與海中，選擇至少一部作品抒寫你從中獲得的教益。要求：用一

4、組排比比喻句，120字左右。” 【示例1】紅巖像一塊礁石，教會我勇敢；紅巖像一塊巨石，教會我堅強；紅巖像一塊花崗巖，教會我堅定。 邊城像一塊礁石，教會我勇敢；邊城像一塊巨石，教會我堅強；邊城像一塊花崗巖，教會我堅定。 老人與海像一塊礁石，教會我勇敢；老人與海像一塊巨石，教會我堅強；老人與海像一塊花崗巖，教會我堅定?！臼纠?】圣地亞哥像一位勇士，教會我不懼困難；圣地亞哥像一位騎士，教會我尊重對手； 圣地亞哥像一位猛士，教會我直面現(xiàn)實。江姐呢？成崗呢？儺送呢？更關(guān)鍵的是：比喻呢？ 這一組排比比喻句可以是以博喻的形式闡發(fā)共同或不同的教益；也可以是三個主體的三種比喻，闡發(fā)三種或一種教益（三個主體可以同

5、屬一部作品，也可以分屬不同作品）。 比喻手法的運用，當(dāng)然以與教益相關(guān)者為上。優(yōu)秀示例：8分 從紅樓夢吶喊平凡的世界中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。1/10 從紅樓夢吶喊平凡的世界中選擇一個人物，簡述這個人物形象的既可悲又可嘆之處。要求：150-200字。 “可悲”與“可嘆”，可并列，可遞進(jìn)?！翱杀币鉃椤傲钊吮瘋?；使人痛心”，落腳點在“讀者”對人物性格、命運、遭遇等的感受和理性思考上；“可嘆”意為“令人嘆息，令人感嘆”，可以是悲嘆、嘆惋、慨嘆、贊嘆等，落腳點也在“讀者”對人物性格、命運、遭遇等的感受和理性思考上。要求“簡述”，而學(xué)生更多

6、的是“簡評”。題目二問題呈現(xiàn)24分問題呈現(xiàn) 4分優(yōu)秀示例8分 孫玉亭的可悲之處在于，因為忠心耿耿，他不自覺地成了政治運動的玩偶。他對黨的熱愛走向極端，對領(lǐng)導(dǎo)的崇拜走向極端。他毫不懷疑地執(zhí)行著各種極端指令，卻從來都不會考慮這些指令是否正確。他做的就是毫無異議地完成上級交給的任務(wù)。可嘆他空有一身才干，空有不屈不撓的精神，最終事業(yè)落空，家庭生活也一塌糊涂。 讀了論語，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150-200字。3/5 讀了論語，在孔子的眾弟子之中，你對哪位弟子了解更深？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：150-200字。

7、評語可包括被評者的身份、性格、習(xí)慣、表現(xiàn)、業(yè)績、優(yōu)缺點等。 第13題選文涉及子路、冉有、公西華，故本題列舉時避開。 鑒于本題“喜歡”的限定，考生談“缺點”時應(yīng)慎。 這樣的一段評語，其樣貌相當(dāng)于文學(xué)史中的人物簡介。 評語依據(jù)只能是論語而不能是其它藝術(shù)作品。題目三優(yōu)秀示例 8分曾子性情沉靜，舉止穩(wěn)重，待人謙恭，以孝著稱。他曾經(jīng)因為要在家奉養(yǎng)父母，拒絕做官。他倡導(dǎo)信守禮義，堅持學(xué)習(xí)，曾提出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容，即“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”他在孔子弟子中不是最睿智的，不是口才最好的，不是最有經(jīng)濟頭腦的，但他卻是一個孔子式的知識分子形象，“仁以為己任”，他曾說過：“士不可以不

8、弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”子貢是一個出色的人。其外交能力極強。齊國攻打魯國，他受命出使，游說諸侯，保護(hù)了魯國。子貢也勇于任事，孔子周游列國時受困于陳陳蔡，子貢毅然去楚國求救，引兵解孔子之難。子貢還精于理財，經(jīng)商有道，家產(chǎn)千金。出門的時候，車馬仆人之多，不亞于諸候，所到之處，可與國君分庭抗禮。子貢亦敬愛老師孔子，孔子逝世，子貢守墓六年。 三道題目難度相當(dāng)，難點不同。 難在形式一組排比比喻句； 難在“可悲又可嘆”的理解與界定； 難在根據(jù)文化經(jīng)典談“人物形象”。【2017 25】微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。根河之戀里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，平凡的世界

9、里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。3/10請從紅樓夢中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。1/10如果請你從邊城里的翠翠、紅巖里的江姐、一件小事里的人力車夫、老人與海里的桑提亞哥之中，選擇一個人物，依據(jù)某個特定情境，為他（她）設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢？要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。3/5備考建議（一）要向老師表明：我真讀了！筆下有細(xì)節(jié)，心中有全局?！臼纠?】紅巖中的孫少平就像大海中央一顆屹立不倒的礁石，任憑風(fēng)吹雨打也毫

10、不動搖，堅持自己的信念，雖然他家境貧寒出身卑微，但他就像寒冬中的梅花一樣綻放。他創(chuàng)業(yè)失敗，一次又一次的失敗，但他就像一把鋤頭，一下一下的開創(chuàng)自己的未來，我敬佩他不屈不撓的精神，頑強拼搏的品質(zhì)。堅若磐石，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。你敢給分嗎？是不是讀梗概的結(jié)果？（二）可以選讀，但不能不讀！總有一款適合你。（三）“作文”意識要加強。有頭無尾或者首尾皆無，一定會吃虧。（四）畫蛇添足少素養(yǎng)。無一字無來歷，無一句無用途。當(dāng)堂練習(xí)名著精神引領(lǐng)人生。紅巖精神就像，激勵著 ；硬漢精神就像 ，鞭策著 ；邊城生活就像 ，指引著。孔乙已是科舉時代沒落讀書人的悲劇代表。一是他；二是他。可嘆孔乙己示例名著精神引領(lǐng)人生。紅巖精神就像一面鮮紅的旗幟，激勵著一代又一代的熱血青年為理想和信念奮斗不息；硬漢精神就像一條有力的馬鞭，鞭策著一個又一個迷茫的青年為生計和夢想追逐前進(jìn)；邊城生活就像一幅美麗的山水畫，指引著一批又一批有志