幼兒園大班健康教案：我是愛牙好寶貝（共五篇）

1、幼兒園大班健康教案：我是愛牙好寶貝（共五篇）【活動目標】1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。（難點）2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。（重點）【活動準備】ppt【活動過程】一、導(dǎo)入師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。師：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞（牙齒）二、健康的牙齒的標準：1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？師：你們知道什么樣的牙

2、齒是健康的嗎？（你認為的）請個別幼兒回答2、請牙博士為幼兒解答師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？請個別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是

3、健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？請個別幼兒回答，說出自己的想法師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？播放蛀牙形成視頻進行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？請幼兒來說一說師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？播放護牙視頻師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？播放唾液護齒的原

4、理視頻五、結(jié)束部分師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？【教學(xué)反思】通過本次活動的學(xué)習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。第二篇：幼兒園大班健康教案：我是愛牙好寶貝幼兒園大班健康教案：我是愛牙好寶貝教師：屈老師設(shè)計意圖：幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有

5、大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學(xué)習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?；顒幽繕耍?、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。活動準備：PPT活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。活動難點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。小小石頭硬又白

6、，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞 （牙齒）二、健康的牙齒的標準：1讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）請個別幼兒回答2請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？(1)牙齒干凈 （2）沒有蛀牙 （3）不會疼痛 （4）牙齦顏色正常 （5）沒有

7、出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？請個別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？請個別幼兒回答，說出自己的想法&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？播放蛀牙形成視頻進行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我

8、們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？請幼兒來說一說我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？播放護牙視頻小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？播放唾液護齒的原理視頻五、結(jié)束部分：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？教學(xué)反思：通過本次活動的學(xué)習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽

9、的，學(xué)的都很認真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。（來源：屈老師教案網(wǎng)）第三篇：我是愛牙好寶貝 大班【活動名稱】我是愛牙好寶貝【活動時間】2016年12月8日 【活動班級】大班【設(shè)計意圖】幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學(xué)習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?！净顒幽繕恕?、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。（難點）2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。（重點）【

10、活動準備】PPT【活動過程】一、導(dǎo)入師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。師：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞（牙齒）二、健康的牙齒的標準1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）請個別幼兒回答2、請牙博士為幼兒解答師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼

11、兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？請個別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？請個別幼兒回答，說出自己的想法師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？播放蛀牙形成視頻進行總結(jié)：如果口腔不

12、干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？請幼兒來說一說師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？播放護牙視頻師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？播放唾液護齒的原理視頻五、結(jié)束部分師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？【活

13、動延伸】回家小朋友要刷牙，明天會問爸爸媽媽。第四篇：幼兒園大班下學(xué)期健康教案詳案反思我是愛牙好寶貝大班下學(xué)期健康教案詳案反思我是愛牙好寶貝這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助，快來看看大班下學(xué)期健康教案詳案反思我是愛牙好寶貝！【設(shè)計意圖】幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學(xué)習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?！净顒幽繕恕?、理解牙齒健康的標準，知

14、道蛀牙的原因。(難點)2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。(重點)3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、初步了解健康的小常識?！净顒訙蕚洹縋PT【活動過程】一、導(dǎo)入師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，(教案出自：快思教案網(wǎng))如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。師：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞(牙齒)二、健康的牙齒的標準：1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，

15、好不好?師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的)請個別幼兒回答2、請牙博士為幼兒解答師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的?(1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?請個別幼兒回答，引出蛀

16、牙三、關(guān)于蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?請個別幼兒回答，說出自己的想法師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?播放蛀牙形成視頻進行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?請幼兒來說一說師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?播放護牙視頻師：小朋友們，你們想不想知道為

17、什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?播放唾液護齒的原理視頻五、結(jié)束部分師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，(教案出自：快思教案網(wǎng))我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?【教學(xué)反思】通過本次活動的學(xué)習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。大班下學(xué)期健康教案詳案反思我是愛牙好寶貝這篇文章共3902字。第五篇：幼兒園大班健康教案及教學(xué)我是愛牙好寶貝及

18、教學(xué)反思大班健康教案及教學(xué)我是愛牙好寶貝含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣，理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因，教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣，快來看看幼兒園大班健康我是愛牙好寶貝含反思教案吧?；顒幽繕耍? .理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。2 .懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。3 .教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4 .積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5 .了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒訙蕚洌篜PT活動重點難點：懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因?；顒舆^程：一、

19、導(dǎo)入1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞 (牙齒)二、健康的牙齒的標準1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，好不好?師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的)請個別幼兒回答2.請牙博士為幼兒解答師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是

20、牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的?(1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血3 . 請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?請個別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?請個別幼兒回答，說出自己的想法師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?播放蛀牙形成視頻進行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的

21、細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探索解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?請幼兒來說一說師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?播放護牙視頻師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?播放唾液護齒的原理視頻五、結(jié)束部分師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?教學(xué)反思：通過本次活動的學(xué)習，

22、利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。本文擴展閱讀：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄铮Πl(fā)音有輔助作用。最近，亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒來幼兒園了，孩子們挺想念他，都想去看望他。為了滿足幼兒的愿望，我們設(shè)計了這一活動，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。目標：1學(xué)習看路線圖，找出最合適的路線。2在乘車游戲中學(xué)習8以內(nèi)的加減計算。準備：1學(xué)過8以內(nèi)的加減。2去朋友

23、家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過，例如表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。路車是往左開的，如果想往前走就得換乘路車)。3自制的標有數(shù)字17的錢幣。4站牌。過程：一、討論去亮亮家的方法師：亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準備工作?二、看路線圖1尋找出發(fā)點和目的地。師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?2、觀察路線的走向。師：

24、這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?師：你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：路車換乘路車，路車換乘路車，路車直達。)三、選擇路線1找出最近的路線。師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?(記錄每條路線的路程并比較。)2找出最省錢的路線。a了解每路車的票價：路車2元，路車2元，路車2元，路車3元，路車5元。b哪條路線最省錢?為什么?(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)四、模擬乘車1幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。2每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂

25、做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。延伸活動：1請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。2帶幼兒乘公交車去亮亮家。評析：該活動內(nèi)容來自幼兒生活，“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家，乘公交車必須知道什么等問題勾起了幼兒對生活經(jīng)驗的回憶。在看路線圖時，教師沒有直接介紹，而是鼓勵幼兒提問。這樣不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動性，而且培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過程中，幼兒想出了各種方法應(yīng)用了生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識。最后的模擬乘車，讓幼兒體驗了乘車過程，應(yīng)用了8以內(nèi)加減的知識。第二篇：幼兒園大班

26、數(shù)學(xué)教案-找朋友幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找朋友活動目標：1、學(xué)習10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗游戲的快樂。 活動準備：1、小朋友的書 數(shù)學(xué)2、圍棋、大數(shù)字卡若干。 活動過程：1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認識單雙數(shù)。請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進行展示。兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)

27、字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個數(shù)，并進行配對操作。教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動一動”。幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。游戲反復(fù)進行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確。4、操作活動幼兒操作小朋友的書 數(shù)學(xué)第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操

28、作小朋友的書 數(shù)學(xué)第9頁“汽車進站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字。按12的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。第三篇：幼兒園大班教案乘車小常識乘車小常識交通安全教案一、活動設(shè)想：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“汽車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系

29、，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。二、活動目標：1、通過學(xué)習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。三、活動準備：教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒四、活動過程：（一）、放音樂,引出課題?！靶∨笥?，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車和小車？”“公交車和小車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？ “公交車前排座位是留給誰做的？ “我們在乘車時需要注意什么

30、呢？（二）、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（三）、小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮

31、貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。（四）、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。五、活動延伸：1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。 活動反思：首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？公交車是什么樣子的？車里

32、的前排座位是留給誰坐的？還坐過哪些車？這些車中哪種車乘坐安全舒適？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的

33、認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。第四篇：幼兒園大班安全教案：安全乘車幼兒園大班安全活動：安全乘車活動目標：1、 引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。2、 引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。3、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌赫n件當你單獨在家時；情景表演的準備；音樂磁帶開汽車；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片當你單獨在家時19套。

34、活動過程：隨著開汽車的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復(fù)習乘車的安全知活動結(jié)束：小朋友一起探討。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-我的朋友多幼兒園大班數(shù)學(xué)教案我的朋友多一：活動目標：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習按群測數(shù)。3、敢大膽講述自己的操作過程。二、活動準備：1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動過程：1、 集體活動。2、 （1） 目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。3、教師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎

35、么看出來的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。4、 （2） 學(xué)習按群測數(shù)。5、 教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察67的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。2、操作活動。（1） 看實物和圓點連線。（教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。比較兩組物體的

36、數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。（2） 統(tǒng)計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。3、活動評價。（1） 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。（2） 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。一、設(shè)計思路：大班孩子對世界充滿了好奇與想象，喜歡神秘和新奇的事物，喜歡模仿、表演，樂意與同伴交往。小猴賣圈這個故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開，通過小猴一次次猜測圓圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生動，故事的內(nèi)容來源于生活，并能服務(wù)于幼兒的生活，符合大班幼兒的年齡特點和興趣需

37、要。 本次活動始終貫穿在游戲的氛圍中，用“猜和想”緊緊抓住孩子們的思維，引發(fā)孩子理解故事內(nèi)容和學(xué)習講述語句的愿望，讓孩子在游戲里愉快、自然的參與活動。在故事里讓孩子們學(xué)著把小動物的話變成自己的話，從而增加孩子的詞匯量與理解能力。二、活動目標：1理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的各表示什么。2引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點。3發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。三、活動準備：圖片、頭飾、幼兒用書9月分冊四、活動重點: 讓幼兒學(xué)著把小動物的話變成自己的話，增加幼兒的詞匯量與理解能力。五、活動難點:讓幼兒通過各種動物的語言分析出他們所需要的圓圈分別

38、是什么東西。六、活動過程：1謎語導(dǎo)入。教師讓幼兒猜一個謎底是猴子的謎語，引出故事。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事小猴賣“”（幼兒學(xué)說故事名稱），我們一起來聽聽吧。2教師完整講述一遍故事提問：有哪幾個小動物來買東西？小猴有沒有讓他們滿意地買到所要的東西？他想了個什么辦法？小猴賣給他們的到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們再一起來想一想。3教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動物的各表示什么。（1）解決第一個：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開

39、正確答案：游泳圈)。（2）接著誰又來了？打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思？（3）后來，誰來了？(打開圖片)講述本段，小狗買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。2 （4）后來，誰來了？(打開圖片)講述本段，小老虎買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。（5）接著，誰來了？(打開圖片)講述本段，小公雞買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鬧鐘) （6）最后，輪到誰了？(打開圖片)講述本段：小兔買的是什么？你怎么

40、知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：面包圈)。（7） 小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、鬧鐘和面包圈，為什么只在紙片上畫個圓呢？ (都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？5.根據(jù)卡片復(fù)述故事。教師在黑板上貼出六個小動物以及它們所買物品的卡片，引導(dǎo)幼兒將故事完整的復(fù)述一遍，加深印象，為下一環(huán)節(jié)的商店游戲做好鋪墊。6.玩商店的游戲。師：小朋友們，小猴是不是一個聰明的售貨員呀?如果你是小猴能不能讓你的顧客滿意呢？那接下來讓我們請幾位小朋友來玩買東西的游戲好不好？教師請七位幼兒分別扮演小猴和顧客，讓幼兒學(xué)著把小動物的話變成自己的話。七、活動延伸：回家給爸爸媽媽講小猴賣圈的故事

41、八、活動反思：這是一個能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動起幼兒的積極性。我認為活動目標的制定符合大班幼兒的年齡特點和我班幼3 兒的能力，從目標的完成性看，基本達成預(yù)期的教學(xué)目標。本次活動的重難點就是要讓幼兒通過各種動物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西，并讓幼兒學(xué)著把小動物的話變成自己的話，增加幼兒的詞匯量與理解能力。幼兒能夠積極思考，參與討論，并通過買東西的游戲熟悉了故事情節(jié)，增強了語言表達能力。 當然，活動中還是存在一些不足：如在講述故事的過程中，教師的語言可以再戲劇化一點，這樣更能突出各種動物的角色特征；小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸

42、到，因此在這個環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時，語言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。第二篇：幼兒園大班語言活動教案月亮船一、活動目標：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。二、活動準備：1、掛圖。2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。3.故事磁帶。三、活動過程：1、劃小船 。做著劃小船的動作進活動室。出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。2、傾聽故事。故事的題目叫什么?蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰

43、?看到了什么?是誰幫助她找到了家?3、說一說，演一演。教師演示教具講述第一段故事。蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么?討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。聽完后請幼兒搶答： 世界上最大的海洋是哪一個? (太平洋) 世界上最高的是什么山? (喜馬拉雅山) 世界上最大的廣場是什么廣場? (天安門廣場) 蒲公英的家到底在哪? (萬里長城大墻下的一棵小草旁)4、學(xué)習講述故事。請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。蒲公英的家在中

44、國，你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?四、活動建議：1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點，是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。2、當幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。附：月亮船故事有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。風停了，蒲公英睜開眼一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！鄙屏嫉捏胝f：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！碧旌诹?，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔

45、。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷了路，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空， 蒲公英激動地喊了起來：“停

46、一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女?！薄霸僖姡⒆?，記住你的家叫中國”仙女說著，駕著月亮船走了。有趣的漢字活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代的文字發(fā)展而來的。2、初步感知古代文字到現(xiàn)代文字的演變過程，產(chǎn)生對文字的興趣。3、激發(fā)幼兒幼兒的熱愛中華民族文化的情感，為此感到自豪。 活動準備：4、與“日”“月“”山”“水”等相匹配的圖片、象形字、及漢字。5、 “有趣的漢字”課件 活動過程：一、 找漢字1、什么是漢字？2、幼兒在許多包裝紙上找漢字。你在哪里找到了漢字？3、漢字有什么用？師小結(jié)：漢字是中國人用的字，中國的漢字又叫方

47、塊字，已經(jīng)有四五千年的歷史了，有了漢字，就可以讓我們很方便的交流，知道更多的東西。二、 感知現(xiàn)代漢字的演變過程：1、看信博物館的叔叔給我們草莓班寄來年了一封信，說是要考考我們班的小朋友，我們一起把信打開來，看看到底是什么，好嗎？出示“山”字的象形字，你認識它嗎？李老師來告訴你們這個呀是古代人用的字，你看了這個字想到了什么？感覺它象什么？你們想的真好，這個是古代的山字，（出示圖畫水）你們看象不象??？哦，真的很象，原來古代的人把山的樣子畫了下來，用這個符號表示山字，人們一看就看懂了，因為它很象一幅圖畫。2、 幼兒感知象形字今天，老師還給你們帶來了很多很多古代字寶寶，具體說說“日月”“山水”“牛羊”

48、“人口”。小朋友們都說了很多，到底會是什么呢？這里著幾幅圖畫，請你們把圖畫拿出來看一看，比一比，看看這些字象圖畫里的哪一張，給他找到朋友。3、游戲：“我是誰？”將四個現(xiàn)代的字貼在活動室不同的角落里，教師在大屏幕上顯示一個古代漢字，然后孩子們?nèi)フ蚁鄳?yīng)的現(xiàn)代漢字。你為什么選擇這個字，說出自己的理由。公布正確答案。古代字和現(xiàn)代的字有什么很像的地方？教師出示示意圖，感知從圖畫到字的演變過程。師小結(jié)：這個是門，現(xiàn)在我們怎么一下子就認出來了？因為古代的人把它記錄下來的每一個字就象一幅圖畫，使人們一看就知道。很多年以后，人們?yōu)榱耸褂梅奖?，就把古代的字慢慢改的簡單了，變成了現(xiàn)在的字，我們的祖先真了不起。三游戲

49、找朋友幼兒分成四組，合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對。（用連線的方法）野貓的城市活動目標：1、感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節(jié)，萌發(fā)對作品的喜愛之情。2、嘗試對野貓所描述的城市進行分析、判斷，并能表示自己對所居住的城市的印象。 活動準備：1、物質(zhì)準備：童話VCD、活動課件、有關(guān)城市的圖片等。2、知識準備：幼兒對城市的整體概況有初步的 活動目標：1、感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節(jié)，萌發(fā)對作品的喜愛之情。2、嘗試對野貓所描述的城市進行分析、判斷，并能表示自己對所居住的城市的印象。 活動準備：1、物質(zhì)準備：童話VCD、活動課件、有關(guān)城市的圖片等。2、知識準備：幼兒對城市的整體概況有初步

50、的了解、讓幼兒觀察自己居住小區(qū)的規(guī)劃。 活動過程：一、談話引入：啟發(fā)幼兒回憶自己所居住的城市設(shè)施規(guī)劃。小朋友，你們住在什么地方呢？我們所住的這個城市有些什么設(shè)施？你最喜歡到我們這個城市的什么地方去玩。二、借助VCD欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容欣賞故事VCD野貓的城市，欣賞后提出問題：（1）故事的名字是什么？故事里有誰？（2）你在故事里聽到什么有趣的事？結(jié)合課件封面中右下方箭頭按鍵進入動畫片整段欣賞。三、借助課件，幫助幼兒理解故事情節(jié)（1）結(jié)合課件動畫一，提問：野貓主要想介紹城市的什么地方？它用了什么方法來介紹？它用這種方法斑馬有什么感覺？小動物聽明白了嗎？（結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按

51、鍵進入第一片段分段欣賞）結(jié)合課件中馬路的片段，引導(dǎo)幼兒說一說城市的馬路是什么樣的？結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入馬路片段的欣賞。（2）結(jié)合課件動畫二，提問：野貓為什么在花奶牛身上畫來畫去，野貓想說明什么呢？聽了野貓的介紹，小動物都明白了嗎？花奶牛是怎么說城市的？結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第二片段分段欣賞；結(jié)合課件中市區(qū)部分地圖片段：引導(dǎo)幼兒觀察地圖，初步了解城市的規(guī)劃。結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入地圖片段欣賞。（3）結(jié)合課件動畫三，提問：這次野貓用了什么方法介紹城市的什么？小動物們這次又對城市產(chǎn)生了什么印象？城市里只有爸爸嗎？你們家人的一天生活是

52、什么樣的呢？結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第三片段分段欣賞；結(jié)合課件中人們一日生活的部分照片：引導(dǎo)幼兒說說我們生活的一天。結(jié)合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第一張照片，點擊畫面任意點進入第二張照片；點擊右下方箭頭按鍵進入下一張幻燈片的第一張照片，點擊畫面任意點進入第二張照片。四、借助教師和幼兒共同收集的資料為小動物介紹城市。 活動的延伸：引導(dǎo)幼兒思考問題：你有什么辦法讓野貓跟小動物們知道城市是什么樣的？并到班上區(qū)角動手操作：如可以寫信告訴野貓、畫畫寄給野貓等等。粗心的小畫家活動目標：1、通過學(xué)習兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。2、體會兒歌的趣味性，教育幼兒做事要認真、細心、不馬虎。

53、 活動過程1、教師故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，在活動一開始，我將兒歌巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師邊放PPT，邊講述故事。故事：“有一個小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫畫，參加了幼兒園的美術(shù)小組學(xué)畫畫，沒學(xué)幾天就對小朋友夸口說：我是一個小畫家，我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會畫。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？畫得到底怎樣呢？我們一起來看看?？纯炊《〉漠嬘袥]有特別的地方？”隨后，我利用多媒體出示與兒歌相對應(yīng)的圖片，用圖片引出兒歌，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說說丁丁的話

54、有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們在觀察、討論的基礎(chǔ)上會總結(jié)出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒尾巴。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計能在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知兒歌內(nèi)容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。 第二大環(huán)節(jié)：問答對話，解決重點，熟悉兒歌。如：畫只螃蟹幾條腿？幼：畫只螃蟹四條腿。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計恰到好處，老師問幼兒答，教師始終是引導(dǎo)者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進一步熟悉兒歌內(nèi)容。第三大環(huán)節(jié)：背誦兒歌，體會趣味，突破難點。鼴鼠的皮鞋車活動目的：1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話，能用較清晰的語言進行講述.2、掌握和運用

55、動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。準備：圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。 活動過程：一、出示圖片，教師直接引題：師：這幾幅圖，你們見過嗎？（中班下學(xué)期已見過）那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。二、請幼兒來看圖片，進行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。三、全體幼兒來完整地聽故事。教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對

56、故事的掌握。四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞”來表達出來。2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導(dǎo)幼兒掌握和運用動詞。如：提來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學(xué)習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué).給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流.地球招聘清潔工一、活動目標：1、了解動物在大自然中的清

57、潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。2初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。四、活動準備：地球公公一個，動物圖片各一張。五、活動過程：一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）二、心存疑問，主動探索，積極討論1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？2、出示污染環(huán)境的圖片。3、 請誰來幫忙清理這些臟東西呢？三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習知識，發(fā)展語言1、 地球公公今天就想招聘一

58、些動物清潔工。2、看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工？4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）5、分享交流6、聽故事驗證結(jié)果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）9、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）。四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境

59、呢？（環(huán)保工人、花草樹木）五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護。1、 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）2、 我們象小動物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。樂樂趕時髦活動目標：1、 理解圖畫內(nèi)容，以圖畫為牽引暢想故事。2、 通過觀察畫面內(nèi)容和引導(dǎo)，發(fā)展幼兒想象力和口語表達能力。3、 通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好，不攀比穿戴。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：發(fā)展幼兒想象力和口語表達能力。教學(xué)難點：1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。并用自己的話編出小故事。2、懂得不亂趕時髦，打扮要大方得體。活動準備：1、配課

60、教師化濃妝、假發(fā)一個、墨鏡、大圍巾。2、和語言書第3頁相對應(yīng)的掛圖。活動過程：一、引入教師：今天老師請來一位客人，小朋友們想不想認識？二、說說樂樂的怪樣子教師：嗯，今天呀，小豬樂樂打扮得很時髦，大家看看還認識他嗎？（請幼兒觀察掛圖）1、 引導(dǎo)幼兒從樂樂的穿著打扮上觀察，分別說說樂樂的假發(fā)、眼鏡、衣服什么樣的？2、 在引導(dǎo)幼兒觀察周圍小朋友什么表情（驚訝），請幼兒學(xué)學(xué)是什么表情？說明什么？（大家沒有認出樂樂）三、組織幼兒討論1、你喜歡樂樂的打扮嗎？為什么？（幼兒大都表示：不喜歡，因為不像樂樂的樣子，丑丑的。還有的表示：樂樂的樣子很好笑，怪模怪樣的）2、樂樂為什么這樣打扮自己？（有的幼兒說是學(xué)樂樂