人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第1單元 1 古詩(shī)二首——村居品讀釋疑課件

1、品讀釋疑人教版 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè) 1 古詩(shī)二首村 居有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，想象古詩(shī)所描繪的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)春天詩(shī)句所描繪的春天的美景，感受詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)之情。學(xué)法導(dǎo)讀村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。醉：迷醉，陶醉。村居：住在農(nóng)村。拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)的水汽。 早春二月，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去，楊柳的枝條輕拂著堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春煙之中。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了，他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。紙鳶：風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。 村居

2、描寫(xiě)了哪些景物？用“”畫(huà)出來(lái)。找一找狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

3、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。填一填： 村居描寫(xiě)人物活動(dòng)的句子是第 句和第 句，詩(shī)中的人物是 ，活動(dòng)是 ，季節(jié)是 。3 4兒童放紙

4、鳶 春季歸納小結(jié)詩(shī)的前兩句：這兩句詩(shī)寫(xiě)的是春天所見(jiàn)之景?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字富有動(dòng)感，涌動(dòng)著春的脈搏?！胺?、醉”二字，用擬人的手法，將楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻寫(xiě)活了。詩(shī)的后兩句：這兩句詩(shī)寫(xiě)的是春天所見(jiàn)之人及人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來(lái)，趁著東風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也是在放飛希望，放飛快樂(lè)。刻畫(huà)了孩子們的天真爛漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。朗讀課文。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。這是課后第1題哦！草 長(zhǎng) 鶯 飛 二 月 天，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙。兒 童 散 學(xué) 歸 來(lái) 早，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶。/. . . . . . . . . . . . / 村居中春天的美景：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?；黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱；堤旁柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃；兒童早早放學(xué)歸來(lái)，忙趁著東風(fēng)，興致勃勃地放起了風(fēng)箏。寫(xiě)景村居草長(zhǎng)鶯飛楊柳拂堤 寫(xiě)人兒童放紙鳶課文圖示生