巧妙剪裁繁簡得當(dāng)

1、巧妙剪裁，繁簡得當(dāng)記敘文寫作之詳略得當(dāng)想一想1.出發(fā)前天，全班同學(xué)自由組合，組成春游小組 2.到超市買食物3.集合4.上車5.參觀一個(gè)展覽會(huì)6.燒烤7.參觀動(dòng)物園8.分散活動(dòng)9.返校一次有意義的野餐 動(dòng)物的悲哀 快樂春游 學(xué)一學(xué)一.依據(jù)文題定詳略 題目確定了寫作的重點(diǎn)，中心。能深刻、生動(dòng)地突出中心的，就應(yīng)該詳寫；與中心關(guān)系不大的便是次要材料，該略寫；與中心無關(guān)的就不寫。 學(xué)一學(xué)二.依據(jù)內(nèi)容定詳略 (1)以寫人為主的文章，人物的外貌、語言、行動(dòng)、性格、思想品質(zhì)等要詳寫。而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應(yīng)當(dāng)略寫。 我醒來時(shí)，輪船又顫動(dòng)著噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像一個(gè)太陽。外祖母坐在我身

2、旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。她用一只手從地上把頭發(fā)兜起來提著，挺費(fèi)勁地把稀疏的木梳齒兒梳進(jìn)厚厚的發(fā)綹里；、她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發(fā)里變得又小又可笑。 外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。好微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了

3、。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。 學(xué)一學(xué)二.依據(jù)內(nèi)容定詳略 (2)以記事為主的文章，事情的發(fā)展過程要詳寫，事情的起因和結(jié)果要略寫。事情起因，結(jié)果部分，在整個(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的經(jīng)過，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫。 例如：寫與好友的一次爭執(zhí)，爭執(zhí)具體過程要詳細(xì)描寫，而其他部分可以略寫?！凹佑?，加油.”我們班的女生大聲吶喊著，我們的手隨著口號(hào)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，腳也隨著口號(hào)跺得山響，似乎地面都要被我們

4、跺裂了?？?，連我們班的“千金大小姐”楊斯麗都金口大開，雙腳直跺。再看看場上的男生，雙手捏緊麻繩，死也不肯放松。臉紅得像關(guān)公一樣，顯然，男生是使出了九牛二虎之力?！翱炜囱?！紅線要過他們那兒了！”“加油，加油.”啦啦隊(duì)喊得更激烈了，黃守豪是拉尾繩的，他像一座千金的巨石，牢牢地定在那兒。我猜想他可能也像我一樣有著必勝的決心把。在大家的團(tuán)結(jié)奮斗下，紅線一點(diǎn)點(diǎn)向我班這邊移動(dòng)，“三厘米，二厘米，一厘米”學(xué)一學(xué)二.依據(jù)內(nèi)容定詳略 (3)以寫景狀物為主的記敘文，常常情景交融。由于情是因景和物而發(fā)生的，所以描寫景物是基礎(chǔ)，應(yīng)詳寫，抒情的文字則可簡筆勾勒。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，

5、瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 學(xué)一學(xué)三.要抓住動(dòng)情點(diǎn)詳寫所謂“動(dòng)情點(diǎn)”，就是事件中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容，應(yīng)抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染之，

6、凸顯之。比如龍應(yīng)臺(tái)的目送就把她看到的兒子的背影和父親的背影作為動(dòng)情點(diǎn)，“目送”的場面是重點(diǎn)表現(xiàn)的部分。 十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。 博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車

7、長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！?我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 議一議閱讀文章，說說本文在詳略上應(yīng)該如何合理安排。議一議修改建議 文中第1段環(huán)境描寫可進(jìn)一步渲染恐怖的氣氛，第2段要寫大家做決定前的遲疑，第3段要顯示出大家遇雨后的狼狽和害怕，第4段要寫出走黑路的恐懼，這些都要敢于放手去寫，要細(xì)致地刻畫，充分地發(fā)揮。 次要情節(jié)，有點(diǎn)多余。比如寫路燈的那部分，可以點(diǎn)到為止。此外，文中的過渡，照應(yīng)部分，都要簡略處理。 對于原文中平鋪直敘地?cái)⑹?，可以適當(dāng)運(yùn)用表達(dá)技巧，如自然環(huán)境的描寫，場面描寫，人物描寫等，或者是恰當(dāng)?shù)淖h論，抒情，就會(huì)讓文章更有看頭。練一練 請同學(xué)們動(dòng)起筆來，對本文進(jìn)行修改。 議一議修改建議 文中第1段環(huán)境描寫可進(jìn)一步渲染恐怖的氣氛，第2段要寫大家做決定前的遲疑，第3段要顯示出大家遇雨后的狼狽和害怕，第4段要寫出走黑路的恐懼，這些都要敢于放手去寫，要細(xì)致地刻畫，