09湖南永州市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 09湖南永州市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè) 湖南永州市小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè) 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題 （時(shí)間：90分 總分值：100分） 一、根基學(xué)識(shí)。（47分） （一）單項(xiàng)選擇。（將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（14分） 1.按音序下面城市排在第一位的是（ ） 上海 廣州 重慶 北京 A.上海 B.廣州 C.重慶 D.北京 2.下面“寧”字讀nng的是（ ） A.寧愿 B.平靜 C.恬靜 3.正確選項(xiàng)是（ ） 王師傅雕刻的工藝（ ），他用自己畢生的（ ），（ ）鉆研，制作的工藝構(gòu)思（ ），他的雕刻藝術(shù)，受到了人們的稱贊。 A.精良 精力 用心 精湛 B.精力 用心

2、 精良 精湛 C.精湛 精力 用心 精良 4.恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ） （ ）沒(méi)有春天的播種，（ ）沒(méi)有秋天的收獲。 A.即使也 B.假設(shè)就 C.只有才 5.選擇以下句子的修辭手法（ ） 她們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而又那么謙遜。 A.比喻 B.排比 C.擬人 6.在下面各組詞語(yǔ)中，全部正確的一組是（ ） A.哀思 榮譽(yù) 翡翠 義味深長(zhǎng) B.靜謐 鍛練 憂慮 卓有成效 C.朦朧 考驗(yàn) 殘暴 發(fā)憤圖強(qiáng) D.頑強(qiáng) 瞇縫 書藉 精兵減政 7.“允許別人的事就確定要做到”與這句話意思不一樣的是（ ） A.允許別人的事能不做到嗎？ B.允許別人的事非做到不成！ C.允許別人的事非做到不成嗎？ D.

3、允許別人的事不能不做到。 （二）填空。（按要求填）（23分） 1.喜悅小字典。（3分） “望”字共（ ）畫，用音序查字法應(yīng)先查（ ）； 用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫?！巴痹谧值淅锏慕忉層校好?；意料；看；聞、聽(tīng)等?！巴共健钡囊馑际牵?）（把序號(hào)寫在括號(hào)里）。 2.寫出以下詞語(yǔ)中的同音字。（共3分） zh （ ）連 （ ）位 （ ）聯(lián)璧合 sh （ ）利 （ ）放 （ ）務(wù)繁忙 3.詞語(yǔ)小超市。（共3分） （1）寫出三個(gè)表示欣喜的成語(yǔ)： （ ） （ ） （ ） （2）寫出含有反義詞的成語(yǔ)三個(gè)：（ ） （ ） （ ） （3）寫出三個(gè)表示動(dòng)作的成語(yǔ)：（ ） （ ） （ ） 4.句

4、子模仿秀。（4分） 例：幸福是句簡(jiǎn)樸的問(wèn)候，讓人感到和暖，讓人激蕩起對(duì)生活的無(wú)盡追求。 （1）幸福是（ ），（ ），（ ）。 （2）幸福是（ ），（ ），（ ）。 5.藝海拾貝。（10分） （1）時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其貴重的，請(qǐng)你寫出所知的惜時(shí)名言。（1分） （2）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事，反而不及旁人領(lǐng)會(huì)，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩(shī)人 的題西林壁中的詩(shī)句“ ”就說(shuō)領(lǐng)略這個(gè)問(wèn)題。（2分） （3）古人所寫的詩(shī)中有不少寫到了“月”，如“海上生明月，天邊共此時(shí)”，請(qǐng)你寫一句含“月”的詩(shī)句： 。（2分） （4）人固有一死，或 ，或 。（2分） （5）將相和中的“將”指（

5、 ），“相”指（ ），全文通過(guò)三個(gè)小故事，即 、 、 說(shuō)領(lǐng)略將相之間要 。（3分） （三）按要求改寫句子。（5分） 1.鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形美好、高大而筆直的桃花心木。（縮句）（1分） 2.碑林中的書法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。（改成反問(wèn)句）（1分） 3.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天有事，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（1分） 4.每個(gè)學(xué)生都理應(yīng)明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）（2分） （四）口語(yǔ)交際。（5分） 今年4月份永州市冷水灘區(qū)申報(bào)全國(guó)文明衛(wèi)生城市告成。假使你加入了這次慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。 1.假設(shè)你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段干脆的開(kāi)場(chǎng)白。（不超過(guò)60字）（3分） 2.

6、請(qǐng)你幫永州電視臺(tái)寫一那么廣告詞。（2分） 二、閱讀短文。（23分） （一）閱讀短文，完成練習(xí)。（8分） 這天下午，不到半個(gè)小時(shí)，路路的臉紅了三次。 教室里掛黑板報(bào)的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘，路路想起了傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。 路路猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報(bào)紙，從老花眼鏡上看了她一眼，乳白的胡子動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)理她。路路的臉憋得通紅，逐漸地走回教室，低著頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)借來(lái)，陳爺爺不理我?！?維維拉著路路的手，說(shuō)：“走，咱們?cè)偃ソ枰淮?。”走到傳達(dá)室門口，維維敲敲門，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺回復(fù)，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：“陳爺爺，您把釘錘借給我們用用，行嗎？”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)

7、頭，開(kāi)啟工具箱，把釘錘遞給維維。維維說(shuō)：“感謝您！”這時(shí)路路躲在維維身后，陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊紅布。 后來(lái)，路路去傳達(dá)室還釘錘，她學(xué)著維維的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺，陳爺爺欣喜地捋（l）捋胡子，說(shuō)：“這才是好孩子！” 路路揚(yáng)起臉笑了，臉紅得像一朵花。 1.給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。（2分） 2.在短文中寫了路路三次臉紅時(shí)的不同神情，聯(lián)系短文寫出它們的不同含義。（6分） （1）“路路的臉憋得通紅?！笔钦f(shuō)明她 （2）“她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊布?！笔钦f(shuō)明她 （3）“路路揚(yáng)起臉笑了，臉紅得像一朵花?！笔钦f(shuō)明她 （二）閱讀短文，回復(fù)問(wèn)題。（15分） 生活四處有語(yǔ)文 生

8、活四處有語(yǔ)文，只要你平日做個(gè)有心的人，細(xì)心查看，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。 走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開(kāi)文字。說(shuō)字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品評(píng)一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返； 商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語(yǔ)無(wú)奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精煉和切實(shí)。更好玩的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因察覺(jué)一個(gè)被包裝得特別美麗的錯(cuò)別字而興奮不已。 好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺

9、潺流淌的小溪流，能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的學(xué)識(shí)的窗口，這里有書本中學(xué)不到的學(xué)識(shí)，有比課堂更廣闊的天空，這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。 走進(jìn)大自然，有人會(huì)感覺(jué)不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的新穎，但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè)，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲； 藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈、書法繪畫，都會(huì)在我們心底留下層層漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活生動(dòng)現(xiàn)。 生活中離不開(kāi)與人的交往，更離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)需要寫份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿； 節(jié)日到了，送張賀卡給

10、老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ)；同學(xué)生病了，捎份誠(chéng)實(shí)的祈福給人帶來(lái)?yè)嵛俊?生活四處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)形的。只要不斷用感官去抓獲，精心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。 1.解釋詞語(yǔ)。（2分） 受益匪淺： 絞盡腦汁： 2.在文章中從 、 、 、 四個(gè)方面，說(shuō)領(lǐng)略生活中四處有語(yǔ)文的道理。（4分） 3.“這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”一句中“這”指： （2分） 4.怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文才不會(huì)感到枯燥無(wú)味？（3分） 5.聯(lián)系文章的內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么扶助？（4分） 三、習(xí)作練習(xí)。（30分） 同學(xué)們，你們即將道別小學(xué)生活，道別自己的母校，道別朝夕相處的老師和同學(xué)。六年的小學(xué)生活

11、中，有多少難以忘卻的事情歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師或同學(xué)訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。 題目自擬，不少于400字。 參考答案 一、（一）1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.C （二）1.11 W 王 7 2.株 諸 珠 勢(shì) 釋 事 3.（1）興高采烈 欣喜若狂 喜出望外 （2）七上八下 左顧右盼 前赴后繼 （3）東張西望 走馬觀花 手舞足蹈 4.一個(gè)親切的微笑 讓人感到愉悅 讓人懷起對(duì)美好生活的無(wú)限遐想 一個(gè)實(shí)時(shí)的激勵(lì) 讓人感到昂揚(yáng) 讓人鼓起對(duì)未來(lái)人生追求的巨大士氣 5.（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 （2）蘇軾 不識(shí)廬山真面目

12、，只緣身在此山中。 （3）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 （4）重于泰山 輕于鴻毛 （5）廉頗 藺相如 完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 團(tuán)結(jié)和氣 （三）1.老屋旁種著桃花心木。 2.碑林中的書法美不勝收，莫非不是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶嗎？ 3.媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天有事，（讓）我和爸爸先吃飯。 4.每個(gè)學(xué)生都理應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、（一）1.路路臉紅了 2.（1）沒(méi)借到釘錘很不好意思。 （2）知道自己做錯(cuò)了，很愧疚。 （3）被表?yè)P(yáng)后很欣喜。 （二）1.受益匪淺：得到的利益好多。 絞盡腦汁：形容想盡了手段，用完了心機(jī)。 2.大街上的廣告 電視節(jié)目 社會(huì)生活 藝術(shù)世界 3.沒(méi)有真情實(shí)感的故事描述，既不能掀起讀者心中的波瀾，也不能比以前動(dòng)人，只不過(guò)是文字的