探索慶元縣留守兒童問題及其干預(yù)建議

1、探索慶元縣留守兒童問題及其干預(yù)建議物理與電子信息工程學(xué)院 葉冬梅目 錄引言2方法22.1、研究對(duì)象22.2、研究方法32.3、調(diào)查過程3結(jié)論與分析43.1、典型性問題留守兒童個(gè)案及相關(guān)討論43.2、調(diào)查問卷反映的留守兒童問題及相關(guān)討論84、干預(yù)建議115、結(jié)束語136、致謝137、參考文獻(xiàn)148、附錄一：慶元各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童統(tǒng)計(jì)表15附錄二：三份調(diào)查問卷分析16附錄三：家訪記錄節(jié)選46附錄四：留守兒童個(gè)案分析節(jié)選47摘 要：我們針對(duì)慶元縣留守兒童眾多的現(xiàn)狀，深入扶貧小區(qū)及城東小學(xué)、龍溪鄉(xiāng)小學(xué)，采用問卷調(diào)查、座談會(huì)、家訪等形式對(duì)留守兒童、留守兒童家長(zhǎng)及其老師進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，及時(shí)獲取第一手資料，

2、通過統(tǒng)計(jì)分析研究發(fā)現(xiàn)留守兒童存在自卑、自閉、中性化趨勢(shì)、沖動(dòng)、頑劣、早熟、違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重等問題，根據(jù)分析結(jié)果，提出以下幾條建議：加強(qiáng)留守兒童教育扶持政策；對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行強(qiáng)制教育；加強(qiáng)社會(huì)影響管理；加大對(duì)留守兒童傷害行為監(jiān)管力度。關(guān)鍵字：留守兒童;留守兒童家長(zhǎng);老師;心理健康1、引言在本調(diào)研報(bào)告中，針對(duì)“慶元縣留守兒童問題”這一社會(huì)問題，遵循“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的研究思路，縮小范圍，以慶元縣同濟(jì)扶貧小區(qū)所有居民（2000多戶）以及“童馨”關(guān)愛留守兒童支教班級(jí)所有學(xué)員（其中包括城東小學(xué)52名學(xué)生以及龍溪鄉(xiāng)中心小學(xué)26名學(xué)生），以問卷調(diào)查、實(shí)地家訪、文獻(xiàn)調(diào)查所取得的實(shí)證材料為依據(jù)，

3、以求探索解決慶元縣留守兒童問題的若干對(duì)策?！傲羰貎和?是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局估計(jì)，目前全國15歲以下的留守兒童人數(shù)約有1000萬人左右，而且種種跡象表明，這個(gè)數(shù)字也大有逐年增加之勢(shì)。(經(jīng)濟(jì)參考報(bào)，2005年1月8日)慶元縣地處浙江省西南部，是典型的山區(qū)相對(duì)貧困農(nóng)業(yè)縣，總面積1898平方公里，轄20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，屬于浙江省六大貧困縣之一。農(nóng)業(yè)人口數(shù)量龐大，截至2005年底，全縣總?cè)丝?9.79萬人，農(nóng)業(yè)人口高達(dá)17.07萬人，約占全縣總?cè)丝?/p>

4、的87。由于財(cái)政收入和整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展還比較薄弱，越來越多的農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，很多村尤其是東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分村形成了被當(dāng)?shù)厝藨蛑o稱為“六九村”的現(xiàn)象，即村子里已沒有青壯年，只有“六”（代指“六一”即兒童）和“九”（代指“九九重陽”即老人）。2、方法2.1、研究對(duì)象據(jù)縣婦聯(lián)提供的統(tǒng)計(jì)資料，截至2006年4月，慶元縣共有留守兒童1047名。實(shí)踐地城東小學(xué)所在松源鎮(zhèn)為311名，龍溪鄉(xiāng)中心小學(xué)所在龍溪鄉(xiāng)留守兒童數(shù)為33名。(具體資料見附錄一)我們?cè)O(shè)置了關(guān)于留守兒童調(diào)查問卷三份，留守兒童家長(zhǎng)篇、留守兒童篇、教師篇。所選取的作為留守兒童調(diào)查對(duì)象為城東小學(xué)及龍溪鄉(xiāng)小學(xué)78名留守兒童以及慶元縣同濟(jì)扶貧小區(qū)2000多

5、戶人家中的留守兒童。留守兒童家長(zhǎng)調(diào)查對(duì)象也為慶元縣同濟(jì)扶貧小區(qū)居民。此外，教師篇對(duì)象為全縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師（在一次全縣小學(xué)老師培訓(xùn)會(huì)上收集問卷）。2.2、研究方法通過廣泛收集并分析以往關(guān)于留守兒童的研究成果、訪談部分留守兒童，得到關(guān)于留守兒童心理健康及生活的各方面可能存在的問題，據(jù)此構(gòu)成問卷的基本框架。最后形成的問卷留守兒童調(diào)查問卷家長(zhǎng)篇、留守兒童調(diào)查問卷學(xué)生篇、留守兒童調(diào)查問卷老師篇，從三個(gè)不同的角度探索留守兒童可能存在的各種問題。2.3、調(diào)查過程調(diào)查時(shí)間為七月。由“童馨”實(shí)踐隊(duì)對(duì)城東小學(xué)及龍溪鄉(xiāng)小學(xué)78名留守兒童進(jìn)行了仔細(xì)了解，針對(duì)幾個(gè)具有代表性的問題兒童進(jìn)行了家訪，以及通過對(duì)其同學(xué)、老師等

6、多方面的了解，總結(jié)出幾個(gè)典型性問題留守兒童個(gè)案，反映出目前留守兒童所存在的幾個(gè)問題，并分析其個(gè)案成因。此外，我們通過對(duì)慶元縣同濟(jì)扶貧小區(qū)的2000多戶人家的一一走訪，最后做了300份留守兒童家長(zhǎng)問卷（回收率100%），300份留守兒童問卷（回收率100%），同時(shí)面向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師做了50份老師問卷（回收率98%），針對(duì)問卷中反映出的幾個(gè)典型問題進(jìn)行總計(jì)、以及提出干預(yù)建議。數(shù)據(jù)、圖表用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件處理。3、結(jié)論與分析3.1、典型性問題留守兒童個(gè)案及相關(guān)討論通過與學(xué)生接觸、詢問同學(xué)、家訪等方式，我們發(fā)現(xiàn)留守兒童以下問題：（1）自卑、自閉（2）中性化趨勢(shì)（3）沖動(dòng)、頑劣（4）違規(guī)違紀(jì)

7、現(xiàn)象嚴(yán)重（5）無人照料我們對(duì)每個(gè)問題收集了個(gè)案，并針對(duì)個(gè)案，對(duì)留守兒童個(gè)案進(jìn)行了成因分析。(1) 自卑、自閉個(gè)案一：有一個(gè)女孩子常常不參加我們的活動(dòng)，也不和其他同學(xué)講話，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，還一個(gè)人偷偷躲起來哭。在一次寫心愿卡的時(shí)候，她寫下：我的夢(mèng)想是把家里見的錢還光（“見”為“借”）。這個(gè)四年級(jí)的孩子心里承受著怎樣的負(fù)擔(dān)。成因分析：通過家訪我們了解到，這個(gè)女孩子家里還有一個(gè)哥哥，父母曾經(jīng)外出打工，但是因?yàn)槲幕降?，找不到什么工作，沒有賺到錢就回到鄉(xiāng)下家中種香菇為生，因?yàn)闅夂騿栴}再加上沒有什么技術(shù)，收成很不好，負(fù)債累累，家中常用家里負(fù)債來教育孩子好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致從小就給孩子造成了很大的陰影，這個(gè)女

8、孩子自卑、自閉，不與任何人接觸，常常一個(gè)人哭泣。留守兒童的家庭狀況對(duì)孩子心理的負(fù)面影響還是非常大的，孩子過早地承受起了本應(yīng)由上一輩承受的負(fù)擔(dān)，從而失去了本該體現(xiàn)在他們身上的童真。他們的生活條件制約了他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。甚至改變了孩子的夢(mèng)想，讓人心酸，也值得社會(huì)思考！中性化趨勢(shì)個(gè)案二：一開始，有一個(gè)男孩子的表現(xiàn)讓我們很詫異，他走路的姿態(tài)，說話接物的形態(tài)扭扭捏捏，在平時(shí)還會(huì)模仿電視上的模特的行為，有中性化發(fā)展的趨勢(shì)，所以沒有什么同學(xué)愿意和他一起玩。成因分析：通過家訪，我們了解到這個(gè)孩子的媽媽是個(gè)經(jīng)理，對(duì)他比較嚴(yán)厲，雖然比較懼怕媽媽，但卻非常崇拜媽媽。家里和他生活在一起也主要是女性（奶奶、姑姑、妹妹）

9、。爸爸對(duì)他的影響卻很小很小，所以他的動(dòng)作姿態(tài)上就顯得有些偏中性。沖動(dòng)、頑劣 個(gè)案三：有一個(gè)孩子很典型，極度頑劣，開班第一天就與其他學(xué)生打架三次，當(dāng)時(shí)我們叫來他的母親了解情況，母親并沒有對(duì)孩子在學(xué)校打架引起重視，反而百般呵護(hù)，為他辯解。班級(jí)里的同學(xué)都說他是班里的小老大，平時(shí)沒有人敢和他玩，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)被他打。成因分析：這個(gè)孩子的父親在外務(wù)工，家里人總覺得沒有父親在身邊，有所虧欠，所以對(duì)其格外的疼愛，造成該學(xué)生從小養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的意識(shí)，遇事很沖動(dòng)，不考慮后果。父母的溺愛是問題的關(guān)鍵！個(gè)案四：有一個(gè)孩子基本上不說話，衣衫破爛不講衛(wèi)生，卻經(jīng)常和同學(xué)打架，因?yàn)樗苊舾?，?duì)于同學(xué)的任何一句話，一個(gè)動(dòng)作都很

10、在意，總是認(rèn)為同學(xué)們?cè)谛υ捤?，欺?fù)他。久而久之，顯得特別的強(qiáng)勢(shì)，大家都不敢和他一起玩。成因分析：通過家訪，我們了解到這個(gè)孩子背后有一段心酸的的故事。這個(gè)孩子目前寄養(yǎng)在外婆家，親生父親于四年前因患白血病去世，家中有一上高中的姐姐，母親患?。ㄗ訉m癌），家中唯一的經(jīng)濟(jì)來源是繼父在縣城種菜賣菜。由于家中的種種變故加上家庭的貧困，讓這個(gè)三年級(jí)的孩子特別的早熟，對(duì)外界事物很敏感。但是為了引起別人的注意，又常常和同學(xué)打架或者破壞公物?？吹竭@個(gè)孩子十五天了都沒有換過衣服，腳上、手上全是傷，家庭的困境讓他過早的承受了這個(gè)年紀(jì)不該有的壓力。同時(shí)，父母對(duì)其并沒有過多的關(guān)心，外婆年事已高也沒有能力管他，而學(xué)校也沒有對(duì)

11、其重視起來并進(jìn)行援助，造成這個(gè)孩子性格上的缺陷，異常的敏感、頑劣，易沖動(dòng)！(4)違規(guī)違紀(jì)行為嚴(yán)重個(gè)案五：有一個(gè)孩子不經(jīng)常講話，但是經(jīng)常有同學(xué)嘲笑、欺負(fù)他，原來是這個(gè)孩子好吃懶做、小偷小摸，常常會(huì)偷拿同學(xué)的東西，還會(huì)到小學(xué)附近的小店里偷東西，曾被同學(xué)舉報(bào)，被店老板抓住，懲罰他打自己兩百個(gè)響耳光或者罰200元錢或者報(bào)警，最后這他由于打自己不夠用力，老板叫來他的母親要求賠錢，可是他母親對(duì)之置之不理，最后他下跪道歉，還是沒有博得老板的同情，被送到學(xué)校進(jìn)行思想教育。成因分析：我們通過多方了解到這個(gè)孩子的父親外出打工，從不過問家中情況，母親也沒有對(duì)他過多的關(guān)心，沒有人管理導(dǎo)致他自由散漫，紀(jì)律觀念差，常常會(huì)

12、做違規(guī)違紀(jì)的偷盜行為。而在事后，父母沒有對(duì)其做正確的教育與引導(dǎo)。據(jù)我們所知，老師對(duì)這個(gè)孩子也是感到很頭痛，之后便采取了放棄的態(tài)度，只要他不影響班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，就放任自由，不管不問。父母與老師在道德教育方面的缺失是孩子違法違紀(jì)的重要因素！(5)無人照料生活個(gè)案六：每天早上六點(diǎn)左右，就有一個(gè)孩子到我們住的寢室門口嬉鬧，還常常不吃中飯。這引起了我的注意，經(jīng)過了解得知由于父母不在家，他平時(shí)都是在外和其他孩子一起玩，大家都回家的時(shí)候，他就一個(gè)人坐在路邊。他覺得自己就像一個(gè)野孩子，沒有人看管，他說這樣挺好的，很自由，就是有時(shí)候四元錢不夠吃一天，可能會(huì)挨餓。但是他很懂事，他說父母賺不了多少錢，四元錢已經(jīng)

13、很多了。成因分析：我們了解到，他父母都在本地同一個(gè)工廠上班，每天早上六點(diǎn)出門，一直到晚上十點(diǎn)才回家，中飯晚飯都在工廠里吃。因?yàn)榧抑袥]有其他人，早上六點(diǎn)，家里就剩他一個(gè)人，所以他每天早上六點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。父母每天給他四元錢，就是他一天的伙食費(fèi)。他說他常常看不到父母，因?yàn)樗鸫驳臅r(shí)候，父母已經(jīng)出門了，而他睡覺的時(shí)候，父母還沒有回來。雖然這個(gè)孩子的父母都在本地，但是由于要加班加點(diǎn)賺錢的原因，基本上沒有照顧過他，父母在他的印象中就是每天給他四元錢的人。父母賺錢都是為了孩子，但是因?yàn)檫@樣而失去與孩子之間深厚的愛，那該有多不值得！相關(guān)討論：我們對(duì)班級(jí)里的留守兒童都進(jìn)行了問題總結(jié)，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)和問題，

14、以上只是我在實(shí)踐過程中總結(jié)出的幾個(gè)典型留守兒童問題，由于篇幅問題，就不對(duì)班級(jí)留守兒童一一的進(jìn)行討論。近幾年，留守兒童問題頻頻出現(xiàn)，相關(guān)政府及部門也對(duì)此有所重視，但是當(dāng)我們接觸了那么多的留守兒童之后，我們迫切的感覺到他們還有很多問題是我們所沒有想到但是又繼續(xù)解決的，特別是心理問題。家長(zhǎng)在外出打工時(shí)常常是雙雙外出，這對(duì)孩子身心健康發(fā)展影響極大，久而久之，讓孩子感到巨大的孤獨(dú)感，伴隨而來的便是留守兒童表現(xiàn)出來的種種問題?？偟膩碚f，留守兒童總是存在敏感、自卑的心理，有些孩子表現(xiàn)的內(nèi)向、自閉，而有些孩子則采用一些另類的方法，比如頑劣、違紀(jì)、中性化等，其實(shí)他們的內(nèi)心都是渴望被關(guān)愛、被注意。我們的調(diào)查地分為

15、縣城和鄉(xiāng)下兩個(gè)點(diǎn)，我們深深的感受到鄉(xiāng)下留守兒童的問題比縣城的問題要突出很多，因?yàn)榭h城留守兒童問題主要是心理問題，但是鄉(xiāng)下的留守兒童同時(shí)伴隨著經(jīng)濟(jì)上的困難，在很多孩子家中家訪的時(shí)候，我們都會(huì)感到很心酸，小小年紀(jì)就擔(dān)上了經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)，可見家庭經(jīng)濟(jì)問題給鄉(xiāng)下的孩子心中烙下了無法磨滅的痕跡。我們從個(gè)案著手，研究留守兒童存在的典型性問題，以小見大，反映出目前留守兒童大致的問題所在，這也是我們研究的重點(diǎn)方向。32、調(diào)查問卷反映的留守兒童問題及相關(guān)討論（1）、我們?cè)诹羰貎和议L(zhǎng)問卷中設(shè)置了以下問題：您覺得您了解自己的孩子嗎？ 頻率百分比有效百分比有效了解21872.772.7不了解5016.716.7搞不清楚

16、3210.610.6合計(jì)300100.0100.0竟然有高達(dá)27.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為不了解或者不清楚，這讓我們感到很驚訝，家長(zhǎng)是孩子最親密的人，這樣不合理的比例讓我們驚嘆家長(zhǎng)外出打工之后到底在家長(zhǎng)和孩子之間造成了多大的代溝，這樣的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了非留守兒童與家長(zhǎng)之間的比例。這一現(xiàn)象也從另外幾個(gè)方面有所反映，有59.7%的父母是經(jīng)常跟孩子交流的，而另外40.3%留守兒童家長(zhǎng)偶爾交流或不太交流，甚至少部分留守兒童家長(zhǎng)根本不與孩子交流。另外只有66.0%的留守兒童家長(zhǎng)非常關(guān)心自己孩子的生活、心理狀況，而高達(dá)34%的家長(zhǎng)偶爾問一下或者基本不問孩子的生活、心理狀況。家長(zhǎng)對(duì)孩子的不了解加之對(duì)孩子不常溝通，導(dǎo)致孩

17、子在親情方面的缺失，情感的饑渴具有隱蔽性，又不易被人察覺，所以其危害性顯得極大。它將直接影響到兒童性格、個(gè)性的形成和發(fā)展，使其人格發(fā)展上出現(xiàn)扭曲和變形，對(duì)兒童的社會(huì)化過程產(chǎn)生極大的不良影響。（2）、我們?cè)诹羰貎和瘑柧碇性O(shè)置了以下問題：你的零花錢一般會(huì)花在哪里？頻率百分比有效百分比有效買零食5117.017.0買玩具165.35.3買學(xué)習(xí)用品17859.459.4其他5518.318.3合計(jì)300100.0100.0在尚未解決溫飽和剛剛擺脫溫飽的農(nóng)村，人們的目光還主要停留在經(jīng)濟(jì)的層面上，恰巧留守兒童在經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)于非留守兒童，手頭要顯得寬裕一點(diǎn)。調(diào)查問卷結(jié)果顯示，22.3的留守兒童的零用錢主要花

18、在零食和玩具上，著說明了他們還是有比較多剩余的錢用于買零食或玩具，而其他59.4%的同學(xué)主要用于買學(xué)習(xí)用品，但是不排除他們也是有零用錢買零食和玩具的，同時(shí)，由于小學(xué)生年齡問題的特殊心理，他們往往會(huì)掩飾自己的一些習(xí)慣，所以可能有高于22.3的留守兒童零用錢用于零食玩具上。這就容易讓人們產(chǎn)生了一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為他們不應(yīng)該是被關(guān)愛的對(duì)象。他們經(jīng)濟(jì)上的相對(duì)富裕，掩蓋了其精神上的絕對(duì)貧困。當(dāng)然這是從大多數(shù)留守兒童的說，對(duì)于鄉(xiāng)下的特殊貧困人群，應(yīng)另當(dāng)別論。從廣大留守兒童的層面上來說，我們應(yīng)該給他們更多精神上的幫助，心靈上的安慰?。?）、在老師問卷中，我們?cè)O(shè)置了以下問題：您認(rèn)為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有多大？

19、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，一半以上，即有57.2%的參與問卷調(diào)查的老師認(rèn)為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，因?yàn)楦改敢话闶且驗(yàn)樯?jì)而外出打工，很大程度上也是因?yàn)橄虢o孩子帶來更好的生活條件，在生活遇到不滿的時(shí)候也總是會(huì)抱怨說都是為了孩子才要在外地艱苦的打工，時(shí)常借此教育孩子要努力學(xué)習(xí)，這也給孩子造成了一定的學(xué)習(xí)壓力。這點(diǎn)從另一道問題中很明顯的反映出來，有98%的老師認(rèn)為留守兒童的壓力來自升學(xué)壓力，留守兒童畢竟還是孩子，那么重的升學(xué)壓力是誰造成的呢？正如之前所說，家長(zhǎng)在外地打工，偶爾打電話回家的時(shí)候，除了關(guān)心孩子之外，時(shí)常是告誡孩子要努力學(xué)習(xí)，考上一所好學(xué)校，為父母爭(zhēng)光。久而久之，在留守兒童心中產(chǎn)生了很大的影

20、響，這些心理壓力就反映在了升學(xué)壓力上。（4）、三份問卷之間的有關(guān)聯(lián)系從家長(zhǎng)和學(xué)生兩份調(diào)研問卷的結(jié)果來看，雖然家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)外出打工會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響，特別是對(duì)孩子心理減壓、傾訴煩惱的方式對(duì)象會(huì)產(chǎn)生影響，但是他們的認(rèn)識(shí)程度是很有差距的，這是個(gè)很容易被忽視，但是很嚴(yán)重的問題。我們?cè)诩议L(zhǎng)與學(xué)生問卷中設(shè)置的問題：當(dāng)孩子遇到問題，有心事的時(shí)候，會(huì)向誰訴說。16%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)給父母打電話，70.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子向親戚傾訴，但是事實(shí)上，在學(xué)生問卷中，只有37.7%的學(xué)生會(huì)給父母打電話，9.3%的學(xué)生會(huì)向親人傾訴。為何有86.3%的家長(zhǎng)自信孩子出現(xiàn)問題會(huì)向家人反映，卻只有46%的孩子會(huì)再

21、遇到問題后向家人反映？這個(gè)僅接近一半的比例是大多數(shù)家長(zhǎng)所沒有預(yù)計(jì)到的。家長(zhǎng)在外出時(shí)，肯定也考慮了孩子在家寄宿在親戚長(zhǎng)輩家所產(chǎn)生的影響，但是從問卷比例來看，大多數(shù)家長(zhǎng)還是很放心，認(rèn)為孩子有問題一定會(huì)和家里訴說，但是留守兒童的心里卻不是這么想的，有30.7%的留守兒童寧愿自己解決，這十分值得家長(zhǎng)深思。同時(shí)，有77%的參與問卷調(diào)查的老師認(rèn)為，留守學(xué)生的主要壓力來自于心事沒有人述說。這也充分反映了家長(zhǎng)是孩子最好的傾訴者，家長(zhǎng)不在身邊，造成孩子心事沒有人述說，而家長(zhǎng)顯然沒有意識(shí)到這中間的嚴(yán)重性。4、干預(yù)建議在我們接觸的78名留守兒童中，每個(gè)孩子都有自己的特性，每個(gè)孩子的問題是不一樣的，而全縣、乃至全國千

22、千萬萬的留守兒童必然存在著個(gè)體差異，不論是家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)在對(duì)待不同的留守兒童時(shí)，都要針對(duì)不同的情況，采取不同的解決方式，特別是家長(zhǎng)和老師，特別要重視！下面針對(duì)我們所觀察到的慶元縣留守兒童問題現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)干預(yù)建議：一是加強(qiáng)留守兒童教育扶持政策；二是對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行強(qiáng)制教育；三是加強(qiáng)社會(huì)影響管理；四是加大對(duì)留守兒童傷害行為監(jiān)管力度。一、加強(qiáng)留守兒童教育扶持政策家長(zhǎng)外出務(wù)工是導(dǎo)致孩子留守的根本原因。要解決留守兒童問題最根本的方法是減少外出務(wù)工人員。但是農(nóng)民工是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，暫時(shí)無法做到減少農(nóng)民工進(jìn)城。從側(cè)面尋找解決途徑，便是加強(qiáng)留守兒童教育扶持政策。這又要從兩個(gè)方面來解

23、決，一是留守兒童本地學(xué)校進(jìn)行扶持；二是家長(zhǎng)外出務(wù)工所在地學(xué)校提供福利。留守兒童所在鄉(xiāng)村學(xué)校要設(shè)立專款專項(xiàng)用于扶持留守兒童教育問題。專門留守兒童有關(guān)部門，對(duì)在校留守兒童信息進(jìn)行收集整理，建立留守兒童數(shù)據(jù)庫，設(shè)立心理老師以及生活老師，與班主任一同加大對(duì)留守兒童關(guān)愛、扶持力度，解除留守兒童自卑心理，營造良好的氣氛，讓留守兒童融入到其他同學(xué)中，彌補(bǔ)父母不在身邊的親情缺失。同時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)留守兒童心理問題，鼓勵(lì)留守兒童多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，也做好家長(zhǎng)思想工作，增加雙方的情感溝通。另外設(shè)立專門獎(jiǎng)項(xiàng)作為對(duì)表現(xiàn)良好的留守兒童進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，旨在增強(qiáng)留守兒童學(xué)習(xí)生活的信心。而城市則可以建立留守兒童專門的學(xué)校，由國家撥款，建

24、立設(shè)備先進(jìn)、師資力量雄厚的學(xué)校。減輕外出務(wù)工人員的壓力，給他們的孩子有和城市孩子一樣的學(xué)習(xí)條件，但是不必交付巨額的借讀費(fèi)等費(fèi)用，甚至考慮給優(yōu)秀學(xué)生免學(xué)費(fèi)處理，增強(qiáng)留守兒童在城市學(xué)習(xí)的信心。二、對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行強(qiáng)制責(zé)任教育設(shè)立相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)學(xué)者，在城市外來務(wù)工人員超過一定比例的工廠開設(shè)留守兒童相關(guān)信息課程，對(duì)外來務(wù)工人員進(jìn)行強(qiáng)制性責(zé)任教育，宣傳家長(zhǎng)外出打工對(duì)孩子造成留守的后果以及孩子有可能遇到的種種困難，包括生活上、學(xué)習(xí)上，特別是心理上的困擾。與家長(zhǎng)簽訂留守兒童道德建設(shè)責(zé)任狀，實(shí)行預(yù)警制和失范追究制，借此增強(qiáng)其對(duì)孩子留守的現(xiàn)狀的關(guān)注和重視。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多和孩子進(jìn)行情感交流，并突出其重要

25、性，著才是解決留守兒童與家長(zhǎng)之間代溝的重要途徑。三、加強(qiáng)社會(huì)影響管理加強(qiáng)網(wǎng)吧、迪廳等可能對(duì)留守兒童造成不良信息傳播的地點(diǎn)的管理。加大懲治力度，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入，給留守兒童營造健康向上的積極社會(huì)氛圍，杜絕不良社會(huì)風(fēng)氣給留守兒童帶來的影響。四、加大對(duì)留守兒童傷害行為監(jiān)管力度。對(duì)孩子的傷害除了來自不法分子，還有可能來自于最親最愛的父母。應(yīng)制定相關(guān)法律，加大父母對(duì)孩子不盡相關(guān)義務(wù)的懲戒力度，父母不只是給孩子提供吃喝住，還要照顧孩子的心理發(fā)展，有些家長(zhǎng)外出務(wù)工完全是為了孩子，但是對(duì)家里的孩子的心理健康完全不聞不問，也許是知識(shí)水平限制，也許是完全沒有意識(shí)到，但是在某種程度上已經(jīng)觸犯了法律。應(yīng)增加對(duì)這方面法

26、律的制定，并做好宣傳工作。此外，留守兒童傷害事故屢屢發(fā)生，由于父母不在身邊，留守兒童監(jiān)護(hù)力度不夠，常常給不法分子有機(jī)可乘。針對(duì)留守兒童的保護(hù)，應(yīng)采取特殊的刑事懲治手段，合法地“從重、從快”處罰一批罪犯，造成明顯的威懾力量。可制定相關(guān)法律，如涉及到留守兒童，采取“罪加一等”的方式，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的保護(hù)力度。5、結(jié)束語我們?cè)谪毨絽^(qū)慶元縣支教的十五天里，接觸了各種各樣的留守兒童，總結(jié)了許多典型案例，在上文中沒有一一列舉，但是在半個(gè)月的時(shí)間里，我們深刻的體會(huì)到了留守兒童與非留守兒童之間的差異，也切實(shí)的感受到他們需要父母的關(guān)愛，需要社會(huì)的關(guān)愛，我們能給他們帶去的很少，但是，我希望通過我們的活動(dòng)宣傳，通

27、過我們的呼吁，讓社會(huì)重視這批被忽視的孩子們，給他們更多的關(guān)愛，更給他們更廣闊的天空！6、致謝在此感謝調(diào)研組的同學(xué)，還有參與發(fā)放問卷的隊(duì)員們辛勤的付出！感謝慶元縣團(tuán)委汪漾書記以及劉翠林教授、湯伶杰老師對(duì)本文的指導(dǎo)！同時(shí)，感謝各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)認(rèn)真的填寫調(diào)查問卷，給我們調(diào)研提供了有價(jià)值、有意義的第一手材料！參考文獻(xiàn)慶元縣婦聯(lián)資料慶元各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童統(tǒng)計(jì)表經(jīng)濟(jì)參考報(bào)，2005年1月8日湖南農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查報(bào)告，2006年4月8、附錄附錄一：慶元各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童統(tǒng)計(jì)表慶元各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童統(tǒng)計(jì)表 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 內(nèi)容內(nèi)容 所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童數(shù)流動(dòng)兒童數(shù)代理家長(zhǎng)數(shù)留守兒童俱樂部（之家）1賢

28、良2002012松源鎮(zhèn)3112358983安南鄉(xiāng)43351044舉水鄉(xiāng)48327515江根鄉(xiāng)58724316合湖鄉(xiāng)13191317左溪12101218淤上鄉(xiāng)46117519四山000010官塘鄉(xiāng)438424111龍溪鄉(xiāng)3321960012五大堡鄉(xiāng)10010113嶺頭鄉(xiāng)8084648114黃田鎮(zhèn)542210015隆宮鄉(xiāng)50813116屏都鎮(zhèn)23010117竹口鎮(zhèn)453745118張村鄉(xiāng)245337119荷地12510125120百山祖鄉(xiāng)9890合計(jì) =SUM(ABOVE) 1047 =SUM(ABOVE) 2102 =SUM(ABOVE) 588 =SUM(ABOVE) 26附錄二：三份調(diào)查問卷

29、分析家長(zhǎng)問卷分析您的孩子對(duì)父母的滿意度? 頻率百分比有效百分比有效很滿意22073.373.3比較滿意4916.316.3一般279.09.0不滿意41.31.3合計(jì)300100.0100.0根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果顯示：有73.3%的同學(xué)對(duì)自己的父母是很滿意的，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，由此可以知道，在孩子看來，父母與孩子之間的關(guān)系是比較和諧的，但是還有少部分的孩子對(duì)父母不是很滿意。一方面，有些孩子與同學(xué)進(jìn)行攀比，認(rèn)為父母不能給予他更好的物質(zhì)生活，從而對(duì)父母產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)父母感到不滿意；另一方面，有些父母常年外出打工不在家，父母與孩子很少見面，缺少溝通，有些孩子就對(duì)父母就會(huì)產(chǎn)生生疏感，孩子在缺少父母的關(guān)

30、愛的時(shí)候，羨慕同學(xué)有父母接送，進(jìn)而就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿情緒?？傮w來說，父母沒有注重孩子在思想上的變化，從而沒有采取正確的方針，進(jìn)而導(dǎo)致了許多孩子對(duì)自己的父母不是很滿意。雖然對(duì)父母不滿意的學(xué)生占很少的部分，但是我們還是要注意這個(gè)問題，讓父母處理好與孩子的關(guān)系。您的孩子有心事向誰訴說? 頻率百分比有效百分比有效向家人21170.370.3向自己4816.016.0向老師155.05.0向朋友258.38.3向同學(xué)10.30.3合計(jì)300100.0100.0根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果顯示：70.3%的學(xué)生選擇向父母說心事，即大多數(shù)孩子有心事都是向父母訴說的，但是顯然還有部分孩子有心事不敢跟父母訴說，這說明了父母

31、跟孩子之間還是有代溝的，有些父母對(duì)孩子缺少關(guān)愛，跟孩子聯(lián)系少，孩子自然而然就對(duì)父母產(chǎn)生了距離感，有心事就不會(huì)對(duì)父母傾訴了；還有些孩子有些事怕跟父母說了父母責(zé)罵自己，所以都不敢跟父母講述，這些父母往往都沒有好好的跟孩子溝通過，大多都是以教育形式為主，但是其實(shí)是沒有起到關(guān)鍵的效果的，他們自己卻以為孩子很懂事了，很聽自己的話了，教育很成功了，這些孩子對(duì)父母在思想上會(huì)有一種距離感?？偟膩碚f，父母跟孩子之間缺少真正含義上的溝通導(dǎo)致了許多孩子有心事不會(huì)跟父母講述。還有孩子其實(shí)有心事可以向朋友、同學(xué)述說，千萬不能悶在心里，在家長(zhǎng)看法中像16%的學(xué)生向自己述說這種方法實(shí)不可取的。父母不在身邊，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)受影

32、響嗎？ 頻率百分比有效百分比有效不受影響3110.310.3很受影響14046.746.7有一點(diǎn)受影響11438.038.0不知道155.05.0合計(jì)300100.0100.0根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有84.7%即大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子父母不在家對(duì)孩子還是有影響的，只是影響的程度不一樣罷了，這是社會(huì)的一個(gè)良好的現(xiàn)象，但是還是有少部分的家長(zhǎng)認(rèn)為父母不在家對(duì)孩子是沒有影響的，這說明了父母對(duì)孩子的想法不夠重視，沒有注重孩子的想法，缺少跟孩子之間的溝通、交流，導(dǎo)致父母認(rèn)為自己是否在家對(duì)孩子是沒有影響的這種思維的出現(xiàn)。在孩子看來，父母在身邊可以多多照顧自己的衣食住行以及情感方面的問題，如果沒有父母在身邊，孩子對(duì)學(xué)

33、習(xí)也會(huì)漸漸的變得無所謂，他們認(rèn)為父母不夠關(guān)心自己，所以就不會(huì)努力去學(xué)習(xí)，因此，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。現(xiàn)在的留守兒童的心理問題就非常多，這就是父母不在家對(duì)孩子造成的影響，所以，大多數(shù)家長(zhǎng)的想法還是可取的，是值得大家借鑒的。您認(rèn)為父母外出對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利還是有弊 ？ 頻率百分比有效百分比有效非常有利144.74.7非常不利17257.357.3利大于弊206.76.7弊大于利8127.027.0不清楚134.34.3合計(jì)300100.0100.0根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)父母認(rèn)為父母外出對(duì)孩子的成長(zhǎng)還是非常不利或弊大于利的，而還有11.4%的的人持相反觀點(diǎn)，即有少數(shù)父母認(rèn)為父母外出對(duì)孩子的

34、成長(zhǎng)是沒有影響的。從實(shí)際情況分析，大部分父母外出打工的孩子的飲食和衣著變化不大，但隔代監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的照料相對(duì)欠佳；這些孩子生病會(huì)增加監(jiān)護(hù)人的心理壓力，對(duì)部分孩子的疾病照料也有影響；孩子的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)普遍增加，休閑、娛樂受到了限制；少數(shù)孩子在上學(xué)路上得不到接送，安全沒有保障；孩子的零花錢并沒有明顯增加，他們更懂得金錢來之不易；孩子與各類社會(huì)網(wǎng)絡(luò)成員關(guān)系的強(qiáng)弱出現(xiàn)了變化，與外出父母相對(duì)疏遠(yuǎn)。孩子與父母的溝通減少了，這樣的孩子在成長(zhǎng)方面就與其他孩子不同，不過總的來說，這些孩子的成長(zhǎng)有利也有弊，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示是利大于弊的家長(zhǎng)占大多數(shù)的。您跟您的孩子交流多嗎? 頻率百分比有效百分比有效經(jīng)常交流17959.75

35、9.7偶爾交流9130330.3不太交流289.39.3基本不交流20.70.7合計(jì)300100.0100.0根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：有59.7%的父母是經(jīng)常跟孩子交流的，這表明了父母對(duì)孩子還是比較關(guān)心的，這是個(gè)很好的現(xiàn)象。但是，還有少部分的父母跟孩子不經(jīng)常交流，有的家長(zhǎng)把孩子的時(shí)間看得很珍貴，基本上沒有什么“廢話”，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就其它就無所謂了，其實(shí)孩子在許多方面都不成熟，尤其是在心理上更需要家長(zhǎng)的幫助和開導(dǎo)，需要家長(zhǎng)精神上的鼓舞和安慰。父母和孩子的溝通不但可以增進(jìn)相互的感情，還有助于孩子釋放壓力、調(diào)整心態(tài)、平和情緒。通過密切的溝通和交流，家長(zhǎng)可以及時(shí)掌握孩子的情況，采取相應(yīng)的對(duì)策，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)

36、解決。如果缺少了溝通就會(huì)導(dǎo)致孩子的很多的心理問題，使父母與孩子之間產(chǎn)生更大的代溝，從而，孩子在遇到困難的時(shí)候往往就不會(huì)向父母求助。有些孩子本身就比較內(nèi)向，不喜歡跟其他人訴說自己的困難，這就會(huì)導(dǎo)致孩子的心理產(chǎn)生問題，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿情緒。還有小部分的父母跟孩子基本不交流，這樣一段時(shí)間下來孩子跟父母就會(huì)有很大的代溝。您平時(shí)有沒有關(guān)心孩子的生活狀況和心理狀況 ? 頻率百分比有效百分比有效非常關(guān)心19866.066.0偶爾問一下7424.624.6很少了解237.77.7基本不問51.71.7合計(jì)300100.0100.0根據(jù)調(diào)查顯示：有66.0%的父母非常關(guān)心自己孩子的生活、心理狀況，這個(gè)現(xiàn)象

37、非常好，有助于孩子們減輕學(xué)習(xí)的壓力，能及時(shí)的解決孩子們一些自己所不能解決的問題，這也利于孩子的開朗的性格的培養(yǎng)。但是還是有部分家長(zhǎng)做的不是很好，很少或者幾乎不關(guān)心孩子們的生活、心理，這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子在生活，心理上比較閉塞，在某些階段孩子是比較叛逆，如果不及時(shí)的了解孩子的心理狀況，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一些不正常的念頭！也不利于父母與孩子的好好溝通，甚至?xí)垢改负⒆又g的關(guān)系弄僵，不利于幸福家庭的形成。希望一些幾乎不關(guān)心孩子生活、心理狀況的父母?jìng)兌喽嗟牧私庀履銈兊暮⒆樱∽尯⒆芋w會(huì)到家的溫暖、父母的關(guān)心，讓孩子建立更強(qiáng)的自信心，利于自己家庭的美好生活的形成。您覺得您了解自己的孩子嗎？ 頻率百分比有效百分比

38、有效了解21872.772.7不了解5016.716.7搞不清楚3210.610.6合計(jì)300100.0100.0據(jù)調(diào)查顯示：有72.7%的父母很了解自己的孩子，表明父母父母對(duì)自己的孩子是基本上清楚他們的想法的，這很有利于跟孩子交流，討論并解決孩子所遇到的問題。但是統(tǒng)計(jì)表明還是有一部分的父母不了解自己的孩子，作為父母這樣很失責(zé)，很不利于你跟孩子的交流從而產(chǎn)生代溝，孩子的想法是很豐富，希望家長(zhǎng)們能及時(shí)的了解孩子的動(dòng)態(tài)，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。其實(shí)通過密切的溝通和交流，家長(zhǎng)可以及時(shí)掌握孩子的情況，采取相應(yīng)的對(duì)策，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如果缺少了溝通就會(huì)導(dǎo)致孩子的很多的心理問題，使父母與孩子之間產(chǎn)生更大

39、的代溝，從而，孩子在遇到困難的時(shí)候往往就不會(huì)向父母求助。尤其是在心理上更需要家長(zhǎng)的幫助和開導(dǎo)，需要家長(zhǎng)精神上的鼓舞和安慰，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多與孩子們交流，更加的了解自己的孩子，這樣有助于孩子的成長(zhǎng)。您會(huì)限制孩子看電視或出去玩嗎？頻率百分比有效百分比有效會(huì)18762.362.3不會(huì)11337.737.7合計(jì)300100.0100.0據(jù)調(diào)查顯示：結(jié)果很符合中國式家庭教育方式，62.3%的父母會(huì)限制孩子看電視，出去玩！值得高興的是有37.7%的家長(zhǎng)沒有限制孩子看電視出去玩。家里給的是一些理論上的東西，要去實(shí)踐下還是要去玩玩，當(dāng)你的孩子只會(huì)讀書，作為家長(zhǎng)的你高興么？俗話說會(huì)玩的人才會(huì)讀書，不是要家長(zhǎng)不限

40、制孩子的時(shí)間，而是合理安排孩子的時(shí)間，有些地方還是得限制孩子去，在給孩子自由空間的同時(shí)，也要保證孩子的人身安全，心里的健康。相對(duì)于傳統(tǒng)的嚴(yán)格的家庭教育，我們現(xiàn)在的教育要有所革新，在限制孩子的行為方面，不能一味的蠻不講理，在做決定時(shí)，要先了解孩子的想法，再根據(jù)實(shí)際的情況，做決定。學(xué)生問卷分析你覺得父母不在身邊對(duì)你最大的影響是什么？頻率百分比有效百分比有效.孤單沒人聊天5117.017.0.生活沒人照顧7826.026.0學(xué)習(xí)沒人指導(dǎo)監(jiān)督10735.735.7其他6421.321.3合計(jì)300100.0100.0上述數(shù)據(jù)中，接近80%的參與問卷調(diào)查的學(xué)生都認(rèn)為，父母不在其身邊，對(duì)其生活，心理，以及

41、其學(xué)習(xí)都是有影響的，小孩子正是在成長(zhǎng)階段，很多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成，他們所遇到的很多事情都需要父母來幫忙引導(dǎo)他們，幫助他們，這樣才能讓他們健康快樂的成長(zhǎng)，對(duì)于那些父母外出打工不在身邊的留守學(xué)生來說，這一點(diǎn)明顯成了他們的奢望，因此，孩子們無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都需要父母的關(guān)心，有心事，能及時(shí)向父母說，父母也能及時(shí)開導(dǎo)他們，并指導(dǎo)他們處理生活中所遇到的問題，這些對(duì)他們來說都是非常重要的。所以我們認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)多回家看看孩子，或者多打電話回家和孩子溝通，及時(shí)幫助孩子處理他們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降碾y題，幫助其建立良好的為人處世及其其他的良好習(xí)慣，這些對(duì)于孩子們來說都是很重要的。你遇到困難的時(shí)候，最先

42、向誰求助？頻率百分比有效百分比有效給父母打電話11337.737.7老師6722.322.3親戚289.39.3自己解決9230.730.7合計(jì)300100.0100.0據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得知，有37.7%的學(xué)生遇到困難時(shí)選擇打電話個(gè)父母，即他們最先想到的是父母。其次是自己解決，這個(gè)比例達(dá)到了30.7%，再是老師，也也占到了22.3%。這些數(shù)據(jù)表明，父母對(duì)孩子的影響是極大的，孩子對(duì)父母存在長(zhǎng)期的依賴性，換一種說法，能過讓孩子健康成長(zhǎng)、有一個(gè)健康的心理，家長(zhǎng)是其首要作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)能及時(shí)給予幫助與指引.在孩子的心里，父母是可以保護(hù)自己的人，他們相信自己的父母。其次有30.7%的學(xué)生選擇自己解決，表

43、明孩子已經(jīng)有了一定的自理能力，這也是他們成長(zhǎng)的一種現(xiàn)象，他們開始意識(shí)到在困難面前要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)，在他們有能力的情況下盡量自己既解決，不用總是依賴其他人?？傮w來說，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)情況，關(guān)心他們成長(zhǎng)過程中遇到的困難并給予幫助，但也要給孩子適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)空間，讓他們意識(shí)到自我能力的同時(shí)能夠?qū)W會(huì)自己解決自己的難題。你的零花錢一般會(huì)花在哪里？頻率百分比有效百分比有效買零食5117.017.0買玩具165.35.3買學(xué)習(xí)用品17859.459.4其他5518.318.3合計(jì)300100.0100.0上述數(shù)據(jù)中幾乎接近60%的參與問卷調(diào)查的學(xué)生都選擇了零花錢花在買學(xué)習(xí)用品上，實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)孩子來說，不同

44、的家庭給孩子的零花錢也不同，一般父母是不會(huì)隨便給孩子零花錢的，特別是家庭比較貧困，而且父母有外出打工的那種，孩子基本上沒什么零花錢（這一點(diǎn)在龍溪鄉(xiāng)小學(xué)那邊特別明顯，我?guī)缀鯖]看到孩子們花錢買零食），大多數(shù)孩子都是在學(xué)習(xí)用品需要的時(shí)候向父母或者其祖父母要錢買學(xué)習(xí)必需品，這一點(diǎn)對(duì)于孩子來說也是好的，但是也有相當(dāng)一部分孩子選擇了買零食，玩具等，這一些對(duì)于孩子們來說也是應(yīng)該的，但是父母在給孩子花在這一方面上的錢不應(yīng)當(dāng)太過，適可而止，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，建立良好的金錢觀，也是很重要的。所以，我們建議，平時(shí)給孩子的零花錢不要太多，幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，并建立良好的金錢觀，這些對(duì)于孩子的將來都是很重要的。如果因?yàn)樽鲥e(cuò)

45、一點(diǎn)小事而被老師和家長(zhǎng)批評(píng),你會(huì)怎么做?頻率百分比有效百分比有效承認(rèn)錯(cuò)誤，下次不再犯24682.082.0有點(diǎn)氣憤，丹只在心里想3311.011.0無所謂，聽完就算72.32.3當(dāng)面頂撞，對(duì)著干144.74.7合計(jì)300100.0100.0上述數(shù)據(jù)中，82%參與的參與問卷調(diào)查的學(xué)生都選擇了承認(rèn)錯(cuò)誤，并且保證不會(huì)再犯，從這一點(diǎn)看來，是很不錯(cuò)的，一般來說，孩子們都比較單純，而這正在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段，他們也能認(rèn)識(shí)到，自己犯錯(cuò)，以及需要承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正的。然而依舊有五分之一的學(xué)生選擇了其他答案，對(duì)于這一類在思想上有偏激的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予重視，及時(shí)與這樣的孩子溝通，并且知道其向正確的方向發(fā)展，而不

46、會(huì)養(yǎng)成怪脾氣，這對(duì)孩子來說是很重要的，老師也應(yīng)當(dāng)在這方面花適量的時(shí)間，來和那些比較調(diào)皮，而又不會(huì)承認(rèn)自己錯(cuò)誤的學(xué)生溝通，了解他們的心理所想，并及時(shí)幫助他們改正。所以，我們的建議是，對(duì)于那些思想上比較偏激的學(xué)生，無論是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)多和他們溝通，糾正他們的偏激想法和做法。你平常會(huì)幫助家人做家務(wù)嗎？頻率百分比有效百分比有效每天5418.018.0經(jīng)常11438.038.0很少12040.040.0從不124.04.0合計(jì)300100.0100.0根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有38%的學(xué)生是經(jīng)常幫助家里人做家務(wù)，真是值得贊揚(yáng)的。相反地，有40%的學(xué)生很少幫忙做家務(wù)，在調(diào)查中占了最高的比例，而這是不用樂觀

47、的。而每天都幫忙做家務(wù)的學(xué)生只占18%，相對(duì)是很少的。甚至有4%的學(xué)生是從來都不做家務(wù)活。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，不僅是城里的孩子過著“小皇帝”的生活，連鄉(xiāng)下的孩子也越來越少的幫忙做家務(wù)活了。生活水平的提高固然是好的，但父母也不能任由孩子“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”的溺愛，不是對(duì)孩子著想，而是害了他們。讓孩子幫忙做家務(wù)，是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)體諒父母、體驗(yàn)生活的不易和美好，同時(shí)也能提高他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立能力。讓他們獨(dú)立自主、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。由上述結(jié)果看，現(xiàn)在的孩子還不能做到真正的獨(dú)立，所以建議家長(zhǎng)、父母多讓孩子幫忙做家務(wù)活，是孩子能主動(dòng)地去做家務(wù)活，利用好這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中

48、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里你的好朋友多嗎？頻率百分比有效百分比有效很多18060.060.0不是很多8929.729.7很少3010.010.0沒有10.30.3合計(jì)300100.0100.0由上表分析可知，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)校里有很多的朋友，少數(shù)學(xué)生沒有很多或者是沒有朋友這兩個(gè)的比例分別是60%和40%。是什么原因?qū)е潞⒆觽儾煌恼J(rèn)識(shí)呢？因?yàn)榇祟悢?shù)據(jù)是根據(jù)小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查的，所以小學(xué)生作為主要的分析重點(diǎn)。在小學(xué)里，特別是鄉(xiāng)下的小學(xué)，男女的差別會(huì)小小地影響朋友的數(shù)量，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)都是以同學(xué)作為前提進(jìn)而成為朋友，而且大多數(shù)都是同班同學(xué)為主，同屆的不多，不同屆的更加少，而男同學(xué)基本上是和男同學(xué)作為朋

49、友，女同學(xué)和女同學(xué)一起，進(jìn)而可以解釋有些同學(xué)朋友少的原因，而有的學(xué)生居然沒有朋友，那很大程度上是因?yàn)樗麄冞^于自閉，與同學(xué)之間的關(guān)系處的不怎么和諧，或者他們的要求太高，認(rèn)為沒有一個(gè)真正的朋友，而大多數(shù)學(xué)生有很多好朋友，這則說明同學(xué)們之間相處的算融洽，而這是有利于班級(jí)活動(dòng)開展的，也利于學(xué)生養(yǎng)成開朗的性格。所以學(xué)生應(yīng)該多交朋友，特別是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一定要放開，融入同學(xué)中，與他們多聊心里話、一起去玩。你覺得身邊關(guān)心你得人多嗎？頻率百分比有效百分比有效很多14347.747.7一般12240.740.7很少3411.311.3沒有10.30.3合計(jì)300100.0100.0根據(jù)數(shù)據(jù)分析，有很多或者

50、一般得同學(xué)認(rèn)為他們得到的關(guān)心是很多的，這樣的比例有47.7%。沒有到一半的比例，比較少了點(diǎn)，而有40.%的學(xué)生認(rèn)為是一般。只有少部分同學(xué)認(rèn)為他們不夠被關(guān)心，還存在有同學(xué)認(rèn)為他沒有被關(guān)心過，這組數(shù)據(jù)很真實(shí)、客觀。通常我們認(rèn)為認(rèn)為自己被關(guān)心過的同學(xué)，會(huì)常常懷著一顆感恩的心，感謝周邊的同學(xué)和老師、父母對(duì)他們的幫助，支持和鼓勵(lì)，同時(shí)他們也會(huì)有一種感恩的心，去幫助別人，理解他人。而有些同學(xué)認(rèn)為自己不被關(guān)心，因?yàn)槔蠋煂?duì)成績(jī)好的同學(xué)過多的關(guān)注，而忽視他們；有些是因?yàn)樾膽B(tài)比較消極，認(rèn)為沒有人會(huì)去關(guān)心他；就算別人對(duì)他關(guān)心過了，他也認(rèn)為不是關(guān)心，和其他人的關(guān)心不一樣，進(jìn)而片面的認(rèn)為沒有人關(guān)心過他。因此很多情況下都

51、抱怨不公平，卻也不從自己身上找原因，會(huì)讓同學(xué)朋友漸漸疏遠(yuǎn)他們，但是這類的學(xué)生是最應(yīng)該得到關(guān)注的，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心很脆弱，很怕被別人遺忘，和渴望的到別人的幫助。你最感謝的人是誰？頻率百分比有效百分比有效父母22073.373.3在家照顧自己的人3511.711.7老師3110.310.3其他144.74.7合計(jì)300100.0100.0在這個(gè)大問題下，我們都會(huì)對(duì)周邊的人心存感恩之心。感謝父母的生育養(yǎng)育之恩，感謝心里爺爺奶奶的疼愛，感謝老師同學(xué)的幫助，還有社會(huì)上其他的路人甲乙丙丁等。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知：占73.3%的比例，即小學(xué)生最感謝的是父母，因?yàn)楦改柑蹛鬯麄?，父母是孩子的一片天，是支柱，是依靠，?/p>

52、們傾向父母的情愫遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過任何人。而當(dāng)父母外出打工，爺爺奶奶就是家里唯一的依靠，孩子們對(duì)他們的感情自然不會(huì)淺；老師在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助，對(duì)孩子影響很深刻，自然也會(huì)懷著感恩的心。一個(gè)懷著感恩的心的人，他的感情很豐富，對(duì)社會(huì)對(duì)他人都會(huì)伸出友誼之手。要培養(yǎng)孩子們的感恩之心，去懂得別人付出的艱辛，去體會(huì)來之不易的幸福。而其他的比例相對(duì)來說是比較少的，總共才占26.7%，可以看出孩子對(duì)父母的依賴與信任。你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀？頻率百分比有效百分比有效.我很棒，我做的很好4414.714.7我做的很一般21973.073.0我做的比很多人差268.68.6我做什么都不成功113.73.7合計(jì)3

53、00100.0100.0天生我材必有用，自信是抵達(dá)成功之基，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提。從以上數(shù)據(jù)分析，14.7%的同學(xué)認(rèn)為他們很棒，只占了少數(shù)的人，而又73%的同學(xué)認(rèn)為他們一般，不會(huì)很差，不會(huì)很強(qiáng)；少數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們比他人差勁，做事很不成功?？傮w來說，還是有比較多的學(xué)生有一個(gè)比較積極地心態(tài)，他們積極參加集體活動(dòng)，展現(xiàn)活力，對(duì)未來有一定的規(guī)劃和安排，積極進(jìn)取。而有些同學(xué)認(rèn)為他們做什么事都是白費(fèi)的，明顯的自卑，一方面是缺少自信，缺少信任，另一方面是害怕遇到困難，害怕讓自己處于一個(gè)難堪的環(huán)境，省的被別人嘲笑。這些情況都是正常，不是每一個(gè)的心態(tài)都是堅(jiān)強(qiáng)，無堅(jiān)不摧的，人總有懦弱的時(shí)候，加強(qiáng)協(xié)作，互相關(guān)心，得饒人處

54、且饒人，團(tuán)結(jié)友愛，不免為上上之策。而我們的學(xué)生在自信方面還要加強(qiáng)。你是否對(duì)自己的前途人生充滿希望？頻率百分比有效百分比有效是的22073.373.3不是196.46.4不清楚6120.320.3合計(jì)300100.0100.0老師的問卷分析您認(rèn)為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高嗎？頻率百分比有效百分比有效很高24.14.1較高1020.420.4一般3265.365.3不高510.210.2合計(jì)49100.0100.0上述數(shù)據(jù)顯示，65.3%的老師認(rèn)為留守學(xué)生的熱情只是一般 ，學(xué)習(xí)熱情比較高，學(xué)習(xí)熱情比較高是好的，但并不是很高。由此可以知道一點(diǎn)，留守學(xué)生的熱情還可以進(jìn)一步提高。第二根據(jù)這個(gè)情況，如何做到是留

55、守學(xué)生的學(xué)習(xí)上升到很高這個(gè)層次。作為他們的老師，我想這是一個(gè)很重要的任務(wù)。第三我們可以探討留守學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為什么不是很高，原因何在。這應(yīng)該和他們的留守十分不開的吧，沒有父母在身邊督促，想念父母。因此保證留守學(xué)生的開闊心理和提高他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是非常重要的，他們不像一般孩子那樣有父母的監(jiān)督不，要使他們的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到很高的程度，學(xué)校、老師、監(jiān)護(hù)人和學(xué)生自己都必須努力地改變方法，做到合理的學(xué)習(xí)。對(duì)于老師的要求也是很高的，要盡量幫助他們提高學(xué)習(xí)熱情。您認(rèn)為學(xué)生的性格形成與他們父母不在身邊是否有關(guān)系？頻率百分比有效百分比有效有479696沒有12.02.0不清楚12.02.0合計(jì)49100.0100

56、.0根據(jù)柱狀圖的百分比顯示，絕大多數(shù)的老師認(rèn)為學(xué)生的性格形成與父母不在身邊是有很大關(guān)系的，這個(gè)比例高達(dá)96%。有道是“父母是孩子最好的老師”，從此可想而知，父母對(duì)孩子的影響有多大。一般來說，父母在身邊的孩子的性格多是比較開朗的，他們合群、朋友多；相反父母不在身邊的孩子，總是有一點(diǎn)孤僻，他們有心事不能向父母訴說，會(huì)羨慕那些能夠每天跟父母生活在一起的同齡人。因?yàn)檫@樣，久而久之，這些留守的孩子就會(huì)形成獨(dú)來獨(dú)往、沉悶、小心翼翼、少話的性格。所以老師認(rèn)為的學(xué)生性格的形成與他們父母不在身邊有關(guān)系的看法是正確的。老師看到了這一點(diǎn)，說明老師對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注還是比較入微的，也是很稱職的，要發(fā)揚(yáng)這種好的習(xí)慣，以便

57、培養(yǎng)更多的人才。還有極少數(shù)（4%）的老師對(duì)這個(gè)不是很了解，希望他們能過向其他的老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的老師。您認(rèn)為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有多大？頻率百分比有效百分比有效非常大24.14.1比較大2857.255.1不大1122.422.4沒什么壓力816.316.3合計(jì)49100.0100.0上述數(shù)據(jù)中，一半以上，即有57.2%的參與問卷調(diào)查的老師認(rèn)為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，一方面父母外出打工不在身邊， 可以認(rèn)為缺少必要的父母的關(guān)心，而且一般外出打工的父母都比較重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以及其能否考上重點(diǎn)中學(xué)，而其中大多留守學(xué)生的成績(jī)都不是很好。因此，父母在這方面給了孩子壓力，而也有接近40%的參與問

58、卷調(diào)查的老師認(rèn)為留守學(xué)生的壓力不大，或者根本沒什么壓力，為什么會(huì)這樣呢。這可能針對(duì)的主要是那些比較調(diào)皮，父母和老師都不能管教的留守學(xué)生。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)生不把來自父母老師的壓力看在眼里，也就相當(dāng)于沒有壓力了。因此，我們認(rèn)為，對(duì)于孩子的成績(jī)，受父母和老師的重視是理所當(dāng)然的，但是不要給他們施加太大的壓力。要及時(shí)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上以及其他方面的一些問題，讓他們有一個(gè)更好的環(huán)境學(xué)習(xí)。八、您認(rèn)為留守學(xué)生的壓力主要是來自父母期望過高嗎？頻率百分比有效百分比有效是816.316.3不是4183.783.7合計(jì)49100.0100.0都說“望子成龍，望女成鳳”沒有哪個(gè)父母不希望自己的孩子有出息。根據(jù)調(diào)查可知，83

59、.7%的老師認(rèn)為父母對(duì)孩子期望過高，也是留學(xué)生壓力主要來源之一。雖然孩子的學(xué)習(xí)很重要，但是總是緊逼，無休止的讓他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不給他們玩的機(jī)會(huì)，漸漸地就會(huì)給孩子造成越來越多的壓力，到最后可能養(yǎng)成孩子只會(huì)死讀書，造成孩子思維的定性和孤僻的性格，最終會(huì)得不償失。美好的童年生活，孩子除了學(xué)習(xí)，還有很多的等著他們?nèi)W(xué)、去體會(huì)。作為父母更想看到的是孩子能快樂學(xué)習(xí)吧！所以老師既然了解這一點(diǎn)，就應(yīng)該好好的開導(dǎo)父母，讓他們不要把孩子逼得太緊，使他們好好的與孩子交流，了解孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子學(xué)習(xí)自己的感興趣的方面知識(shí)。更不要把對(duì)孩子的高期望表現(xiàn)得過于明顯，給他們太多的壓力九、您認(rèn)為留守學(xué)生的壓力主要是來自心事沒有人

60、訴說，心理壓力大嗎？頻率百分比有效百分比有效是3877.677.6不是1122.422.4合計(jì)49100.0100.0上述數(shù)據(jù)中，有77%的參與問卷調(diào)查的老師認(rèn)為，留守學(xué)生的主要壓力來自于心事沒有人述說。對(duì)于這些外出父母打工的孩子來說，如果心中有什么想不通的事，那么在身邊能夠開導(dǎo)他，傾聽他述說的人，最適合的就只有老師了，畢竟老師是能夠理解這些學(xué)生的，但是由于大多數(shù)學(xué)生有著老師，學(xué)生的等級(jí)觀念，都不愿意跟老師說，而其祖父母或外祖父母有與其存在時(shí)代的差異，有些事情他們有無法理解，孩子因此也不愿意對(duì)他們述說，久而久之，孩子有心事都是一個(gè)人憋在心里，無形之中，也就增加了他們的心理壓力。因此，我們建議，