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PAGE PAGE 3南通市首批李庾南實(shí)驗(yàn)學(xué)校李堡初中“學(xué)生發(fā)展質(zhì)態(tài)研究”匯報(bào)課活動(dòng)數(shù)學(xué)教案432角的比較和運(yùn)算（1）執(zhí)教：繆小慧（李堡初中）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能（1）在現(xiàn)實(shí)情境中，運(yùn)用類比的方法，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)角的大小，豐富對(duì)角的大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)，會(huì)分析圖中角的和差關(guān)系（2）通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)借助三角板拼出不同度數(shù)的角.數(shù)學(xué)思考理解角的大小比較方法與線段大小比較之間的關(guān)系解決問題(1) 進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的識(shí)圖能力和動(dòng)手操作的能力，認(rèn)識(shí)類比的數(shù)學(xué)思想方法 (2)能夠借助三角板拼出不同度數(shù)的角. 情感態(tài)度能在動(dòng)手操作畫圖、拼圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮積極作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 比較角的大小，認(rèn)識(shí)角的大小關(guān)系，分析角的和差關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)；難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形中角的和差關(guān)系，比較兩個(gè)角的大小是難點(diǎn)；關(guān)鍵：會(huì)比較角度大小關(guān)系【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】課前延伸【預(yù)習(xí)思考】1 如圖1，比較圖中三個(gè)角的大小，并用“,=,);2如圖7,AOC=_+_；AOC =_-_； BOC=_-_=_-_3如圖7，如果AOB=COD，那么圖中相等的兩角是:_=_；如果AOC=BOD，那么圖中相等的兩角是:_=_.4已知在同一平面內(nèi)，AOB=75,AOC=27,則

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