體育課上的突發(fā)事件與處理范本

1、體育課上的突發(fā)事件與處理作為一名體育教師，課堂上的意外事故，真的是防不勝防。如何減少、處理學(xué)生體育課上的傷害事故，是體育教師值得思考的問(wèn)題。在我任教的過(guò)程中，我是這樣去處理的： 一、加強(qiáng)教育，做好防范新學(xué)期第一次課，先講體育課的各項(xiàng)要求，充分強(qiáng)調(diào)“安全第一、健康第二”，教育學(xué)生避免危險(xiǎn)事情發(fā)生，要求學(xué)生盡量在老師的統(tǒng)一指揮下活動(dòng)，不能私自作危險(xiǎn)性的動(dòng)作。室外的每一節(jié)體育課，都明確提出要注意安全，時(shí)時(shí)提醒，讓安全這根弦在學(xué)生頭腦中緊繃不松懈。 二、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng) 在每節(jié)體育課之前，帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。如小強(qiáng)度的游戲，400-500米左右的自由慢跑、充分拉伸各關(guān)節(jié)的徒手操。教師要特別強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)

2、備活動(dòng)的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待準(zhǔn)備活動(dòng)，不能讓準(zhǔn)備活動(dòng)流于形式。 三、教會(huì)學(xué)生一些自我保護(hù)及自救措施在體育課上要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如被絆倒時(shí)，順勢(shì)一滾作前滾翻或后滾翻；從高處落下盡可能低頭、屈頸以肩背著地，針對(duì)可能發(fā)生的事故，做一些相應(yīng)的訓(xùn)練。同時(shí)強(qiáng)化自救措施的訓(xùn)練，如踝、腕關(guān)節(jié)受傷后應(yīng)立即冷敷10-20分鐘，并到醫(yī)院處理，若傷勢(shì)不嚴(yán)重可在24小時(shí)后熱敷、貼膏藥等等。 四、遇到一些小問(wèn)題靈活暗示 合理調(diào)控 比如學(xué)生上課遲到，不按要求著裝，老師講話(huà)注意力不集中，練習(xí)不認(rèn)真等等，我們不要輕易認(rèn)定學(xué)生是故意搗亂，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，采取簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥、懲罰等之類(lèi)的處理方法。那樣對(duì)維持課堂秩序好象也很有效，但對(duì)課堂氣氛、師生情緒的影響很大，因而對(duì)教學(xué)效果也有直接的負(fù)面影響，因而是不可取的。 五、遇到意外情況隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，控制情緒，冷化處理教學(xué)過(guò)程中，我們老師在課堂上都曾遇到過(guò)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的突發(fā)事件。教師在處理時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生的角度給予理解與寬恕，再幫助分析錯(cuò)誤，給出正確指導(dǎo)。應(yīng)本著維持正常教學(xué)秩序的原則來(lái)處理這些意外的事件。沖動(dòng)時(shí)，情緒不太理智，容易激化矛盾并影響正常教學(xué)，就需要“降溫”處理。我認(rèn)為教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，直接影響著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，不同的處理方式對(duì)學(xué)生有著不同的影響。課堂上不知道會(huì)發(fā)生什么意想不到的事情，但只要老師有愛(ài)心和耐心，遇事不急