六年級（下冊）語文課文梳理

1、 WORD 7/7六年級下冊語文課文梳理本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讀萬卷書，行萬里路；在實踐中學(xué)會運用。1.長江之歌1.長江之歌是電視系列片話說長江的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié)，寫了長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。2.課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠(yuǎn)流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻(xiàn)，哺

2、育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。3.長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)、等11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。4.描寫長江的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；天門中斷楚江開，碧水東流至此回；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流；星垂平野闊，日涌大江流。5.描寫黃河的詩句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山；白日依山盡，黃河入海流；九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。6.我國的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、。2.落日1.落日是一篇寫景散文，作者運

3、用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動地描繪了落日美麗的景象，表達(dá)了對自然的熱愛，對祖國美麗的風(fēng)光的贊美。2.落日中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。3.“在看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。4.在我國島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有“天然大溫室”、“夏威夷”、“天下第一灣”之稱。5.背誦課文2、3、4自然段。6.課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達(dá)的情感）：真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。（“擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。）3.的海1.的海這篇課文

4、以生動的筆觸，描寫了的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)與在大海的背景下人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。2.全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總分總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫的海上景觀。3.為什么作者把的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。4.記的雙龍洞1.記的雙龍洞作者是葉圣，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進(jìn)入洞，游洞的所見

5、所聞所感與乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，外洞連接處孔隙的窄小，洞的“黑、奇、大”，課文表達(dá)了作者對祖國秀麗山河的熱愛。2.葉圣：中國文學(xué)家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，人，長篇小說倪煥之，童話集稻草人。3.課文瀏覽順序：路上洞口外洞孔隙洞出洞。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞洞孔隙外洞洞口山下。5.練習(xí)一擬人的修辭方法：（1）直接把一個事物當(dāng)作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。 （2）擬人句要寫得恰當(dāng)。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。 5.盧溝橋

6、烽火1.盧溝橋烽火這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。2.盧溝橋事變：也稱“七七事變”。 “九一八變事變”：1931年9月18日。3.課后習(xí)題2（體會帶點詞語的感情色彩）：“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心與卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩?！扒那牡亍薄斑M(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。D、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄6. 半截蠟燭1.半截蠟燭這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參

7、與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。2.課文以“半截蠟燭”為敘事主線。3.伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智勇敢。7.聶將軍與日本小姑娘1.聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。2.日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。

8、3.聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)4.十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、德懷、伯承8.三打白骨精1.三打白骨精節(jié)選自中國古典四大名著之一的西游記，作者是明代吳承恩，課文通過悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了悟空的堅定、機(jī)智和勇敢。2.悟空：機(jī)智勇敢 疾惡如仇 神通廣大3.描寫悟空本領(lǐng)的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。描寫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。9.詞兩首1.如夢令是宋代女詞人清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因

9、酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首如夢令）。2.漁歌子是唐代詞人志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。3.詞牌是填詞時用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。10.螳螂捕蟬1.螳螂捕蟬是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。2.“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵

10、害別人，卻不知有人正在算計他。3.螳螂捕蟬這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。11.讀書要有選擇1.讀書名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品莎士比亞愛書吧，它是你知識的源泉高爾基讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上高爾基12.夜晚的實驗1.這篇課文生動記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。這一實驗的結(jié)果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。2.課后習(xí)題2（說說下面句子中引號的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。3.課后習(xí)題3（斯帕拉捷

11、為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細(xì)心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。4.四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。13.海洋21世紀(jì)的希望1.海洋21世紀(jì)的希望是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。2.課后習(xí)題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀(jì)希望的？答：從五個方面，開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白食品，

12、利用海水運動發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設(shè)海底城市、開拓人類生存空間。3.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。14.學(xué)會合作1.學(xué)會合作是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學(xué)會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。15.天游峰的掃路人1.天游峰的掃路人是一篇散文，課文用了細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了“我”對老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。2.天游峰掃

13、路人：豁達(dá)開朗，樂觀自信。16.最大的麥穗1.最大的麥穗是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學(xué)者格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東西望，錯失良機(jī)的道理。2.關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人。查理艮科爾機(jī)會是每個人都有的，但許多不知道他們已經(jīng)碰到它。達(dá)爾文機(jī)會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。巴爾扎克17.山谷中的謎底1.山谷中的謎底是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是

14、兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學(xué)會退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。2.課后習(xí)題2（理解兩句話的含義）：對于外界的壓力可以但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下以求反彈的機(jī)會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學(xué)會迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當(dāng)?shù)淖尣剑疫m當(dāng)?shù)臋C(jī)會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們在社會地生活和學(xué)習(xí)中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時，要學(xué)會先退一步，學(xué)會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量

15、去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）3.由“雪松的啟示”想到：以退為進(jìn)；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負(fù)重；能屈能伸；進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。18.廣玉蘭1.廣玉蘭是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以與葉片的獨特情趣，表達(dá)了作者對廣玉蘭的喜愛之情。2.文中的幾組近義詞：凋凋落 純潔潔凈 潔白純白19.夾竹桃1.夾竹桃是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達(dá)了作者對夾竹桃的喜愛之情。2.會用“無不”、“無不”造句。無不我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無一人不愛他上的課。無不聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。20.古詩兩

16、首1.課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。2.石灰吟是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。3.墨梅是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。4.背誦古詩與詩意。石灰吟的詩意：石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開

17、采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。墨梅的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。E、石灰吟和墨梅這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有竹石秋菊。F、補充幾首寫梅花的詩：王安石梅花時梅（唐渭）一樹寒梅白玉條，迥臨樹咱傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。雪梅（宋盧梅坡）梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章。梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。梅花（宋亮）一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋葬。白梅（元王冕）冰雪林中著此身，不同桃混芳塵。忽然一夜清香

18、發(fā)，散作乾坤萬里春。21.莫泊桑拜師1.課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到悉心指?dǎo)的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)。2.課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細(xì)觀察，勤奮練習(xí)，不斷積累（視角獨特）。3.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。4.莫泊桑：19世紀(jì)法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作羊脂球，短篇小說名篇項鏈我的叔叔于勒，長篇小說有一生俊友溫泉。5.福樓拜：19世紀(jì)法國著名作家，重要作品有長篇小說包法利夫人薩朗波情感教育圣安東尼的誘惑，短篇小說一顆簡單的

19、心。22.理想的風(fēng)箏1.理想的風(fēng)箏是一篇回憶性的文章，作者叔陽回憶了老師春天放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠(yuǎn)樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對老師的深深思念之情。2.老師：熱愛生活，樂觀自信3.課后習(xí)題3（說說省略號的不同用法）：（1）女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示容的省略）（2）倘若不幸他已經(jīng)離開了我們不，他不會的。（表示語意轉(zhuǎn)折）（3）老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（表示語意未盡）4.理解課題“理想的風(fēng)箏”的含義?！胺棚w的風(fēng)箏”是老師熱愛生活的標(biāo)志，盡管老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作

20、為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求，他為學(xué)生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。23.孔子游春1.孔子游春是一篇游記，課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關(guān)愛與師生間真摯的情誼。2.顏回：謙遜、沉穩(wěn)。 子路：豪爽、樂善?？鬃樱汉吞@可親，循循善誘，充滿智慧。3.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過詩書易禮，編寫過春秋。賢弟子有：顏回、子路。4.論語記錄了孔子的言行。論