《數(shù)字化圖像的簡(jiǎn)單合成》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字化圖像的簡(jiǎn)單合成教學(xué)設(shè)計(jì) 信息教研組王棟教學(xué)理念：新課程理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，提倡自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師作為課堂教學(xué)的組織者和協(xié)作者，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使他們參與教學(xué)的全過(guò)程。高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，有別于以往的對(duì)學(xué)生純粹的技能訓(xùn)練，學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)操作并不意味著學(xué)會(huì)了信息技術(shù)這門課。由于本節(jié)課的內(nèi)容操作性較強(qiáng)，且內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，因此在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體、教師適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生合作探究與學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，便于學(xué)生理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握?qǐng)D層的概念，通過(guò)學(xué)習(xí)了解利用Photoshop合成數(shù)字圖像的一般過(guò)程，掌

2、握Photoshop常用工具的使用，合理使用圖層樣式和濾鏡效果。2、過(guò)程與方法：本節(jié)是“教育科學(xué)出版社”出版的高中信息技術(shù)基礎(chǔ)5.1.4節(jié)內(nèi)容。主要是通過(guò)對(duì)Photoshop的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用，讓學(xué)生嘗試數(shù)字化圖像簡(jiǎn)單合成的過(guò)程。本課程要求教師以最基本和最主要的知識(shí)點(diǎn)展開教學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移，舉一反三。通過(guò)前一節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步了解 Photoshop 的功能及工具，本節(jié)內(nèi)容是前一節(jié)內(nèi)容的延伸，也是整個(gè)圖像信息加工的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生起點(diǎn)不同，采用小組合作方法，根據(jù)學(xué)生的水平高底進(jìn)行分組，把水平較高的和起點(diǎn)低的劃在一起，水平高的，可另外加工合成其他圖片3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)完成圖像

3、合成作品制作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)、選擇、運(yùn)用信息的價(jià)值觀及版權(quán)意識(shí)；綜合運(yùn)用信息技術(shù)收集、處理、交流、發(fā)布信息的能力。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的探究中提高信息素養(yǎng)。通過(guò)小組協(xié)同合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的品質(zhì)。通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立多個(gè)圖層實(shí)現(xiàn)圖像單獨(dú)加工并合成所有圖層圖像的效果圖，呈現(xiàn)主題。教學(xué)難點(diǎn)：圖層技術(shù)的運(yùn)用，表達(dá)創(chuàng)意。教學(xué)方法：范例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：上一節(jié)我們一起學(xué)習(xí)了圖像的簡(jiǎn)單加工，這一節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單合成，把多幅圖合成一幅，以突出表達(dá)某個(gè)主題。例如我們經(jīng)常

4、看到的廣告牌，請(qǐng)學(xué)生描繪一下你認(rèn)為最好的一幅廣告牌是由哪些圖像元素組成的？解答引導(dǎo)：廣告牌是由多幅圖片和多個(gè)文字組成的。每一幅圖片都是一個(gè)元素，根據(jù)實(shí)際需要，需要單獨(dú)進(jìn)行樣式設(shè)計(jì)，然后再組合在一起。那么它們到底是怎樣組合的呢？在組合過(guò)程中，互相之間不會(huì)發(fā)生影響嗎？這一節(jié)課，我們就來(lái)體驗(yàn)一下。引導(dǎo)操作：1、打開Photoshop。文件-導(dǎo)入，將“主題班會(huì)”、“打籃球”兩幅圖導(dǎo)入Photoshop。簡(jiǎn)單介紹所需要使用工具。2、用橢圓選框在“主題班會(huì)”上選擇需要的部分，用移動(dòng)工具拖至背景圖片“打籃球”上(注意操作過(guò)程中鼠標(biāo)的形狀)。將新圖層命名為“主題班會(huì)”。注意事項(xiàng)：在圖像的合成過(guò)程中，通常需要在

5、同一個(gè)圖片文件中建立多個(gè)圖層以存放不同的圖像元素，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前選定的某個(gè)圖層中圖像元素的單獨(dú)加工。而不影響其他圖層中的相關(guān)圖像。 3、雙擊“主題班會(huì)”圖層，在彈出的“圖層樣式”對(duì)話框中，選擇“外發(fā)光”。(提示學(xué)生可以選擇其它樣式看一下各自的效果)4、添加文字，并單擊圖層左下角的添加圖層樣式按鈕，設(shè)置圖層樣式為“浮雕樣式”。(簡(jiǎn)單介紹文字工具和文字屬性工具) 5、雙擊“背景”圖 層，在彈出“圖層樣式”窗口中，將混合模式的不透明度度調(diào)為90%左右，以突出心系奧運(yùn)會(huì)主題和剛輸入的文字。6、最后，根據(jù)實(shí)際需要，來(lái)個(gè)特殊效果的添加，單擊背景圖層，選擇濾鏡/扭曲/球面化。(同時(shí)試試該菜單下的其它效果，也許更漂亮)課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅掌握了Photoshop這個(gè)軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)化圖像的簡(jiǎn)單合成，同時(shí)對(duì)于廣告牌這一常