公司培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 出境實(shí)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 公司培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 出境實(shí)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)權(quán)威發(fā)布出境實(shí)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告，更多出境實(shí)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。 XX年11月5號(hào)XX年3月4號(hào)，湛江師范學(xué)院共有39名同學(xué)赴泰國實(shí)習(xí)，隊(duì)伍組成：對(duì)外漢語專業(yè)27人、外語專業(yè)8人、小語專業(yè)3人、體育專業(yè)1人。分外感謝學(xué)校和老師給我們供給這樣一個(gè)名貴的機(jī)遇，讓我們有機(jī)遇赴海外實(shí)習(xí)。從學(xué)生身份突然轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬鴮?shí)習(xí)老師，除了沖動(dòng)也夾雜忐忑，更多的理應(yīng)是責(zé)任。為此，上好每一堂漢語課，才是我們的最該。 以下是我赴泰國實(shí)習(xí)四個(gè)月的匯報(bào)總結(jié)。 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 蘇攀府干那蘇學(xué)校，是赴泰實(shí)習(xí)工程的接待方學(xué)校，也

2、是蘇攀府名列前茅的學(xué)校。這是一所初高中混合的學(xué)校，地處蘇攀市區(qū)，一切都分外便利。學(xué)生人數(shù)3000左右，教師人數(shù)約為150人，其中中文任教教師有5人。 在這所學(xué)校，理科是重點(diǎn)科目，文科根本都為選修科目，為此，中文課自然也在選修課行列中。學(xué)校開設(shè)中文課的設(shè)想頗為古怪，只在初一、高一、高二、高三開設(shè)。初一學(xué)完根基片面，高一又重新學(xué)根基片面，只是教材不一。選修中文的學(xué)生約有800人，初一級(jí)多為語音和單詞句階段；高一到高三均有中文根基不錯(cuò)的學(xué)生，更有少數(shù)學(xué)生達(dá)成了到中國留學(xué)的水平，相當(dāng)不錯(cuò)。本校開設(shè)中文課已有8年歷史，中文教學(xué)配備等相對(duì)完善。教材方面，根本做到學(xué)生人手一冊(cè)；教學(xué)方面，有泰方中文老師輔導(dǎo)，

3、相對(duì)成熟；勞績考核方面，有一套與之相對(duì)應(yīng)的考核制度；對(duì)外交流方面，學(xué)校和廣西、云南等幾所學(xué)校均有交流，曾帶不少學(xué)生到中國體驗(yàn)等。 但因中文是選修課，所以不少學(xué)生并不分外重視。另，學(xué)生水平不一，英語水平（包括簡樸的聽力）也對(duì)比有限，為此上課時(shí)，我盡可能地用泰語表達(dá)，假設(shè)用泰語表達(dá)有困難就用簡筆畫、手勢(shì)及簡樸的肢體語言。 二，教學(xué)方面 1，教材及輔佐教學(xué) 學(xué)校為學(xué)生選擇的教材主要有漢辦喜悅漢語第一冊(cè)，用于初一級(jí)的教學(xué)；體驗(yàn)漢語其次、三、四冊(cè)，分別用于高一、高二、高三的教學(xué)。雖這兩套教材均為泰語版，但喜悅漢語課本內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者來說，難度相對(duì)大，加之，教材在編排上不甚完善，并不分外適合教學(xué)。體驗(yàn)漢語課

4、文難度尤其大，每個(gè)單元配備兩篇150-500字不等長度的文章，并無泰文解釋，全靠老師講解，學(xué)生在理解上難免存在難度。為此，難倒大片面學(xué)生，能夠掌管的學(xué)生實(shí)在寥寥無幾；同時(shí)這也是對(duì)中文教師的一大挑戰(zhàn)，掌管泰文程度不嫻熟，備課需下苦工，課上講解也相對(duì)吃力。 教學(xué)設(shè)施相對(duì)好，根本每個(gè)課室都供給多媒體教具，音響等。為此，在教學(xué)中我們多借助多媒體，利用圖片、視頻等加以輔佐。同時(shí)，也在適當(dāng)?shù)臋C(jī)遇表示中國文化，如教學(xué)生剪紙、包餃子、辦板報(bào)、舉行中文演講比賽等等。 2，教學(xué)目標(biāo) 這學(xué)期學(xué)校給我的任務(wù)是，承擔(dān)初一八、九班，高一九班、高二八班的中文老師，初一級(jí)每周每班1節(jié)課，高一高二那么每周每班4節(jié)課。課時(shí)不多，

5、但難度相對(duì)大，也不那么簡樸。 本學(xué)期需教授學(xué)生四課書的內(nèi)容量，每課講授完畢需測(cè)試一次，主要以期中、期末考試為主。平日的考核主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)上交處境、讀書完成處境三大塊組成，但這片面多流于形式，執(zhí)行起來不怎么得力。主要讓學(xué)生掌管語音、詞匯和簡樸的對(duì)話，聽、說為重點(diǎn)，讀、寫方面也要兼顧，另就是讓學(xué)生盡可能地了解更多的中國文化。 因一學(xué)期要完成4課書的教學(xué)，又由于學(xué)生根本過了語音關(guān)，所以我把重點(diǎn)放在詞匯和句子的使用方面。每兩周完成一課，復(fù)習(xí)拓展考核一周，爭取讓學(xué)生更多地使用中文。 3，課堂處境 眾所周知，泰國學(xué)生以“自由學(xué)習(xí)”有名，但過分的自由，也就形成了一種負(fù)面效果。 泰國學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，在課堂上奇怪活躍，往往一節(jié)課下來，我就像是上了一回戰(zhàn)場(chǎng)似的。課堂上的活動(dòng)，學(xué)生倒是都能積極響應(yīng)，只是把握不好的話，就收不住。但，這個(gè)很有利于學(xué)生對(duì)話練習(xí)，相當(dāng)活躍，對(duì)話時(shí)也奇怪積極。讓學(xué)生上臺(tái)表演，更是引得下面歡呼叫聲一片，效果很不錯(cuò)。 泰國的上課時(shí)間并無課間，每節(jié)課長達(dá)55分鐘。為此，一節(jié)課終止，連忙開頭另一節(jié)課，遲到的現(xiàn)象分外普遍。好多時(shí)候都是老師等學(xué)生，有些時(shí)候，遲到半小時(shí)也是很正常的事，為此，不少教學(xué)籌劃是不成能完全按照籌劃去實(shí)行。學(xué)生總是不慌不忙，就連上課讓做練習(xí)也是磨磨蹭蹭，這時(shí)候，需要更多的是理解和習(xí)慣，急不來。 4，難題及解決方法 （1）語音問題 泰國學(xué)生