第3章護(hù)理美學(xué)概論

1、第3章護(hù)理美學(xué)概論護(hù)理美學(xué) (Nursing Aesthetics) 將美學(xué)基本理論應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐的一門新興的邊緣學(xué)科，運(yùn)用美學(xué)基本原理、原則和觀點(diǎn)，從護(hù)理角度研究人們在維護(hù)和塑造人體美的活動(dòng)中體現(xiàn)出的護(hù)理美的現(xiàn)象和審美規(guī)律。第三章 護(hù)理美學(xué)概論第一節(jié) 研究的對象、任務(wù)及實(shí)際意義一、護(hù)理美學(xué)的研究對象研究護(hù)理美研究護(hù)理人體美研究護(hù)理審美教育研究護(hù)理審美意識(shí)研究護(hù)理審美實(shí)踐第三章 護(hù)理美學(xué)概論第一節(jié) 研究的對象、任務(wù)及實(shí)際意義二、護(hù)理美學(xué)研究的任務(wù)根本任務(wù)： 在新醫(yī)學(xué)模式引導(dǎo)下探索生物、心理、社會(huì)因素對人健康的影響，尋求正確的護(hù)理方式，消除不利因素，增進(jìn)人的健美素質(zhì)。核心任務(wù)： 研究護(hù)理領(lǐng)域中的

2、護(hù)理美的現(xiàn)象和護(hù)理審美規(guī)律促進(jìn)護(hù)理審美創(chuàng)造。二、護(hù)理美學(xué)研究的任務(wù)具體任務(wù)：發(fā)掘護(hù)理工作中的美學(xué)問題為護(hù)理審美環(huán)境提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐的手段為實(shí)施護(hù)理審美評價(jià)提供理論依據(jù)提高護(hù)理人員的鑒賞力和創(chuàng)造力三、護(hù)理美學(xué)研究的實(shí)際意義 當(dāng)代護(hù)理學(xué)發(fā)展的需要 實(shí)施整體護(hù)理的必然要求 衛(wèi)生保健事業(yè)需要 自然科學(xué) 社會(huì)科學(xué) 應(yīng)用科學(xué) 現(xiàn)代護(hù)理學(xué) 治療 預(yù) 防 保 健 康 復(fù) 護(hù)理是診斷、處理人類對現(xiàn)存、潛在的健康問題的反應(yīng) -1980年，美國護(hù)士協(xié)會(huì)（ANA） 護(hù)理是幫助健康人或患者保持或恢復(fù)健康（瀕死前安寧護(hù)理）；幫助自理 -韓德森1966 只要有人的地方，就有護(hù)理服務(wù) -羅杰斯1970 對人的整個(gè)生命周期進(jìn)

3、行幫助，達(dá)到最佳的健康狀況護(hù) 理（Nursing）概念護(hù)理學(xué)特性A、科學(xué)性 ：“護(hù)理是科學(xué)、藝術(shù)、愛心的結(jié)合” -袁劍云B藝術(shù)性： “護(hù)理是一門精細(xì)的藝術(shù)” -南丁格爾C技術(shù)性：護(hù)理流程的協(xié)調(diào)有序D服務(wù)性：患者第一 請 欣 賞 護(hù)士可以暫時(shí)成為昏迷病人的意識(shí)；自殺者對生命的熱愛；截肢的一個(gè)肢體；初盲者的眼睛；出生嬰兒的動(dòng)力；年輕母親的知識(shí)和信心，對那些虛弱而不能講話的人，她們就是聲音！ -美國護(hù)理學(xué)家韓德森 護(hù)理工作的范疇基礎(chǔ)護(hù)理臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理家庭護(hù)理康復(fù)護(hù)理保健護(hù)理臨終關(guān)懷護(hù)理美學(xué)的學(xué)科體系護(hù)理審美教育護(hù)理美學(xué)基本理論護(hù)理審美實(shí)踐四、護(hù)理美學(xué)的學(xué)科體系和內(nèi)容1、護(hù)理美學(xué)基本理論美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

4、護(hù)理美學(xué)的定義、對象、任務(wù)、體系結(jié)構(gòu)及發(fā)展過程和展望護(hù)理審美規(guī)律的研究2、護(hù)理審美實(shí)踐3、護(hù)理審美教育四、護(hù)理美的分類1、護(hù)理社會(huì)美 護(hù)理人的美 護(hù)理心靈美（情感、情操、誠實(shí)、寬容美） 護(hù)理人體美（儀表、語言、行為美） 護(hù)理人際美 護(hù)理家庭美 護(hù)理環(huán)境美（物理、心理環(huán)境美）2、護(hù)理藝術(shù)美 護(hù)理操作美 感官護(hù)理藝術(shù)美（音樂、色彩、芳香、漫畫、朗 讀、書法護(hù)理） 輕松護(hù)理藝術(shù)美（關(guān)愛、微笑、幽默護(hù)理）第二節(jié) 護(hù)理美學(xué)的形成與發(fā)展一、中國傳統(tǒng)護(hù)理美學(xué)思想的形成與發(fā)展 I.中醫(yī)護(hù)理美學(xué)思想萌芽時(shí)期 原始社會(huì)到春秋戰(zhàn)國時(shí)期 II.中醫(yī)護(hù)理美學(xué)思想的初創(chuàng) 黃帝內(nèi)經(jīng)是我國第一部中醫(yī)理論的專著，第一次把中醫(yī)護(hù)

5、理與美學(xué)結(jié)合起來的典范；祖國醫(yī)學(xué)美學(xué)思想產(chǎn)生的標(biāo)志；中醫(yī)護(hù)理美學(xué)思想的初創(chuàng)。黃帝內(nèi)經(jīng) 情志護(hù)理 整體護(hù)理 張仲景的辯癥施護(hù) 華佗的五禽戲 孫思邈的蔥管導(dǎo)尿術(shù) 李時(shí)珍的本草綱目 III 中醫(yī)護(hù)理美學(xué)思想的發(fā)展期 醫(yī)、藥、護(hù)不分 傳統(tǒng)的中醫(yī)護(hù)理 三分治、七分養(yǎng) 整體觀念 現(xiàn)代中醫(yī)護(hù)理的特點(diǎn) 辨證施護(hù) 中醫(yī)護(hù)理美學(xué)思想的沿革 中醫(yī)護(hù)理的內(nèi)容 情志護(hù)理 生活起居 飲食調(diào)節(jié) 病情觀察 預(yù)防保健 養(yǎng)生健身 中醫(yī)護(hù)理的原則 扶正祛邪 標(biāo)本緩急 同病異護(hù) 異病同護(hù) 未病先防 既病防變 中醫(yī)護(hù)理美學(xué)的沿革 自我護(hù)理（遠(yuǎn)古時(shí)代） 家庭護(hù)理：經(jīng)驗(yàn)醫(yī)術(shù)期 宗教護(hù)理（中世紀(jì)） 職業(yè)護(hù)理/醫(yī)院護(hù)理-科學(xué)醫(yī)療時(shí)代 近代護(hù)理

6、（19世紀(jì)中葉）南丁格爾時(shí)代 現(xiàn)代護(hù)理（20世紀(jì)后） 護(hù)理美學(xué)的發(fā)展概況 （一）豐功偉績1改革軍隊(duì)的衛(wèi)生保健2創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校3創(chuàng)建第一個(gè)看護(hù)所4著書立作，裨益后世護(hù)理札記5首創(chuàng)近代公共衛(wèi)生、家庭護(hù)理6奠定護(hù)理是科學(xué)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)二、 南丁格爾創(chuàng)舉 -護(hù)理職業(yè)形象美 南丁格爾誓言 余謹(jǐn)以至誠 我在上帝及公眾面前宣言： 終身純潔，忠貞職守， 盡力提高護(hù)理專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)， 勿為有損之事， 勿取或故用有害之藥。 謹(jǐn)守病人及家庭之秘密， 竭誠協(xié)助醫(yī)師之診治， 務(wù)謀病者之福利。 謹(jǐn)誓（1893）南丁格爾精神 職業(yè)自由 精神自立 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立 南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?國際護(hù)士節(jié) 南丁格爾 19世紀(jì)要求： 品德：高尚、正

7、直、誠實(shí)、莊重 技術(shù)：專業(yè)人才，健康的使者，心理護(hù)理現(xiàn)代護(hù)士要求： 多重角色 執(zhí)行、 計(jì)劃、管理、教育 協(xié)調(diào)、咨詢、代言人 研究、開業(yè) （二）護(hù)士的職業(yè)形象 南丁格爾小詩 護(hù)理工作的對象，不是冰冷的石塊、木片和紙張，而是具有熱血和生命的人類 要使千差萬別的人都達(dá)到治療與康復(fù)的最佳狀態(tài)，護(hù)理是一門精細(xì)的藝術(shù)（三）護(hù)士的職業(yè)形象美有利于康復(fù)三、護(hù)理美學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景（一）護(hù)理美學(xué)發(fā)展處于孕育階段（二）整體護(hù)理蘊(yùn)涵了豐富的護(hù)理美學(xué)思想（三）護(hù)理美學(xué)的發(fā)展前景 “21世紀(jì)是生命科學(xué)的時(shí)代”以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)美學(xué)為向?qū)пt(yī)學(xué)交叉學(xué)科研究醫(yī)學(xué)美、人體美、醫(yī)學(xué)審美、醫(yī)學(xué)美感研究一切醫(yī)學(xué)美的現(xiàn)象、發(fā)生發(fā)展、變化規(guī)律

8、的科學(xué) 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)美學(xué) (Medical Aesthetics)醫(yī)學(xué)美學(xué)的概念醫(yī)學(xué)美學(xué)的發(fā)展 經(jīng)歷了3個(gè)階段1、自發(fā)孕育階段（19811986） 2、理論聯(lián)姻階段（1986-1989） 3、實(shí)踐聯(lián)姻發(fā)展階（1989-）一、人體美 二、醫(yī)學(xué)技藝美 三、醫(yī)學(xué)環(huán)境美 四、醫(yī)防措施美五、醫(yī)德美一、醫(yī)學(xué)美學(xué)的內(nèi)容醫(yī)學(xué)美學(xué)的基礎(chǔ)理論醫(yī)學(xué)審美實(shí)踐醫(yī)學(xué)審美教育與評價(jià)二、醫(yī)學(xué)美學(xué)研究的對象 I、醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)理論的內(nèi)容1、醫(yī)學(xué)美學(xué)概念、性質(zhì)、對象、基本任務(wù)2、研究醫(yī)學(xué)審美主客體的關(guān)系 1）、醫(yī)學(xué)審美主體 -醫(yī)學(xué)環(huán)境中一切具有醫(yī)學(xué)審美意識(shí)的人 2）、醫(yī)學(xué)審美客體 自然美 -醫(yī)學(xué)人體美的研究 社會(huì)美 3）、醫(yī)學(xué)審美主客體關(guān)系的研究 -醫(yī)學(xué)審美與健康 醫(yī)學(xué)審美主客體關(guān)系 醫(yī)學(xué)審美規(guī)律II、醫(yī)學(xué)審美實(shí)踐一、臨床醫(yī)學(xué) 二、預(yù)防保健醫(yī)學(xué)三、康復(fù)醫(yī)學(xué)四、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)五、優(yōu)生醫(yī)學(xué)六、美容醫(yī)學(xué)七、護(hù)理美學(xué)八、藥物美學(xué)III、醫(yī)學(xué)審美教育與評價(jià)一、學(xué)校教育二、成人教育三、繼續(xù)教育四、健康教育五、自我教育六、輔助教育醫(yī)護(hù)審美關(guān)系醫(yī)護(hù)審美客體（大環(huán)境） 主 體 主、客體統(tǒng)一體 （醫(yī)生 護(hù)士） （病人、社會(huì)人）客 體（小環(huán)境） 二、 護(hù)理美學(xué)