幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)策劃方案五篇

1、幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)策劃方案五篇幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：聆聽(tīng)歌曲Greetings，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機(jī)）、教學(xué)用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲Hello，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。能夠用“Hello,lamooo”做簡(jiǎn)單的自我介紹。二、學(xué)習(xí)歌曲Greetings的律動(dòng)教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：教師分解動(dòng)

2、作并讓幼兒模仿。第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：C：Hello,hello,T：HelloHowareyou?C：rmfine,Vmfine.T：Ihopethatyouaretoo.（在游戲過(guò)程中教師能夠用口型提示幼兒。）小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)方案2活動(dòng)名稱(chēng)：英語(yǔ)快樂(lè)歌曲trainiscoming活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲trainiscoming。2、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)歌曲

3、的喜愛(ài)和興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)碟片。大掛圖。活動(dòng)過(guò)程：Stepl師生互相問(wèn)好T：goodmorning,hoysandgirls,howareyoutoday?C：Iamfine,andyou?T：IamfinetoooWhatseasonisit?C：itiswinteroT：howistheweatherlikeinwinter?C：itisverycoldanddry。T：doyouliketheweather?C：no,Idont。T：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whatlimeisit?whatdoyoudoont

4、hattime?C：itisnineoclock。T：first,letussinganimalsalongsnakeLandonbridgeisfallingdownmylittlerabbitstogether0Step2復(fù)習(xí)單詞1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、planetrain、carbus、bikechildrenmustpointtothecardsassoonasquicklyoAndsayouttheEnglishloudlyo2teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatis

5、this?,childrenmustansweroutatonce。Step3學(xué)習(xí)歌曲1tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalledtrainiscoming。2e-plaintheChineseminingofthesong。3、playthetape,makechildrenlistentothetapecarefullyandcommandthemusic*sspeedo4playagain,makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard5、leadchildrenusedifferentwaystof

6、eelthemusic。Fore-ample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc06、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。Step4overmovement幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)能用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒。在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒

7、的外形和功能。認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。活動(dòng)準(zhǔn)備布置“文具盒商店、實(shí)物投影儀一臺(tái)、圖標(biāo)（形狀、顏色、圖案、功能）黑板，電視機(jī)布、簍子?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級(jí)的小學(xué)生了，高興嗎?（高興）上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀?”（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）二、感知理解講述對(duì)象1、師：“你們知道這是什么?（文具盒）這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢！文具盒有什么用呢?（裝鉛筆、橡皮）2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢（想）。當(dāng).當(dāng).當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來(lái)選一個(gè)

8、自己喜歡的文具盒。三、使用已有經(jīng)驗(yàn)講述1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。師：“好，每個(gè)小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你手中的文具盒。2、個(gè)別講述。師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。注意哦小朋友在說(shuō)的時(shí)候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽(tīng)，尊重他們哦。四、引入新經(jīng)驗(yàn)1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽(tīng)老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是-;顏色是-;圖案有-、有、還有-；打開(kāi)里面有放.我很喜歡我的文具盒。師：我是怎么說(shuō)的，我先講的什么?然后說(shuō)了什么?最后說(shuō)了什么?（根據(jù)幼兒的回答教師出示相對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。）2、幼兒自由

9、練習(xí)按序講述。師：“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)按著順序說(shuō)一說(shuō)你的文具盒，記住要先說(shuō)形狀、顏色，再說(shuō)圖案，最后說(shuō)功能，別忘了介紹完以后說(shuō)一說(shuō)對(duì)他的喜愛(ài)。五、遷移新經(jīng)驗(yàn)師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請(qǐng)你們每人來(lái)選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說(shuō)?！绷?、結(jié)束活動(dòng)師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用。不過(guò)小中班的弟弟妹妹們還不知道，我們?nèi)ソo他們說(shuō)一說(shuō)吧。幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中鞏固單詞和句型。2、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣，有集體比賽的榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)

10、和單詞。難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片（人手一份），音樂(lè)，小紅旗若干?；顒?dòng)過(guò)程（開(kāi)始環(huán)節(jié)）一、熱身運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)律動(dòng)歌曲One,two!Openthedoor）（基本環(huán)節(jié)）二、HappyEnglishforaminute規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)?，座位上的孩子根?jù)提問(wèn)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。意圖：鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。三、英

11、語(yǔ)游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片師問(wèn)：“Whatdoyoulike?生答：Tlike.”小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。（結(jié)束環(huán)節(jié)）四、小火車(chē)進(jìn)城了1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌2、師做火車(chē)頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車(chē)的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問(wèn)：Whatdoyousee?幼兒回答：4tIseethe口”意圖：在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的自然景觀名稱(chēng)，并鞏固句型：“Whatdoyousee?Isee（延伸環(huán)節(jié)）五、小小競(jìng)賽場(chǎng)1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)2

12、、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的幼兒班級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)單詞；milk培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備milkbook的實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)eightducksOnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!ComeforlittlebabyducksFivelittlesi-littlebabyducksSevenlittleeighllittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。二、基本部分1、教師逐一出示book,bed