自習(xí)室設(shè)置方案（A91）

1、一、教學(xué)的現(xiàn)狀描述大學(xué)是一個(gè)充滿朝氣蓬勃和美好向往的地方，而圖書館和課室自習(xí)室也成為大學(xué)里不可或缺的一部分，每位對(duì)知識(shí)有無(wú)限渴望和學(xué)術(shù)探討交流的學(xué)子對(duì)于它都有著一份特殊的情感。自習(xí)室作為一個(gè)課余時(shí)冋的特殊場(chǎng)所之一，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有極其重要的意義。但根據(jù)我們對(duì)學(xué)校的了解，我校自習(xí)室當(dāng)前依然存在一些問(wèn)題：自習(xí)室短缺、占座、吃零食、看電影、聊天、聽(tīng)歌、打電話、睡覺(jué)以及嬉戲打鬧，這樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致了學(xué)習(xí)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。很多同學(xué)不注重自習(xí)室的亂扔垃圾不注意自習(xí)室的衛(wèi)生，也大大影響了學(xué)生自習(xí)的環(huán)境，影響了學(xué)習(xí)效率，更影響了學(xué)校美好環(huán)境的建設(shè)。二、現(xiàn)狀分析1、沒(méi)有對(duì)有課和沒(méi)課的教室做系統(tǒng)的管理與規(guī)劃。學(xué)校

2、內(nèi)每一學(xué)科每節(jié)課都有確定的教室，但是同一節(jié)課的不同學(xué)科之間的教室安排，基本毫無(wú)聯(lián)系，分布于各個(gè)樓區(qū)的不同教室，顯得雜亂無(wú)章。而對(duì)于同一時(shí)冋沒(méi)有課的教室也散布散亂，對(duì)于快速找到空閑自習(xí)室有一定影響。2、對(duì)于空閑的教室，相關(guān)部門沒(méi)有做出必要的公示。在有課和無(wú)課的教室混雜的同時(shí)，空閑自習(xí)室還未做出統(tǒng)一的公示，想要上自習(xí)的同學(xué)就需要自己沒(méi)頭沒(méi)腦地尋找自習(xí)室，可能要走過(guò)多個(gè)樓區(qū)，多層教室才能找到合適的教室甚至無(wú)功而返，這會(huì)影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，浪費(fèi)同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)冋。3、對(duì)于不同的專業(yè)不同年級(jí)的同學(xué)課時(shí)不同，其中大多數(shù)同學(xué)只有兩小節(jié)的時(shí)間自習(xí)，去圖書館路程遠(yuǎn)，也有可能找不到座位。在這種情況下，有些同學(xué)只好

3、放棄上自習(xí)或者在寢室自習(xí)。4、基于以上的各種問(wèn)題，很多同學(xué)就采取提前占座的方法，使用課本、稿紙、杯子、零食等等物品占用座位，其中有相當(dāng)一部分同學(xué)并不能及時(shí)到教室自習(xí)，導(dǎo)致大量空閑座位閑置而另有一大多數(shù)同學(xué)找不到自習(xí)教室或座位，影響了學(xué)生的自習(xí)。三、解決建議1、學(xué)校相關(guān)部門排課的時(shí)候，盡量把上課教室安排在靠近一邊樓道的地方，空閑教室集中靠近另一邊的樓道：也能夠盡量將上課是的教室集中于同一樓區(qū)，或者空閑出一個(gè)樓區(qū)作為自習(xí)教室區(qū)。這將為上自習(xí)的同學(xué)帶來(lái)極大便利。2、在廣商足球場(chǎng)和康大足球場(chǎng)教學(xué)樓樓下各安置一個(gè)空閑教室公示牌，安排專門的人或者阿姨把每日或每周的空閑教室寫在上面，并實(shí)時(shí)更新。3、限制自習(xí)

4、室的人數(shù)，既維護(hù)好自習(xí)室環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)將人員分散到各個(gè)自習(xí)室中，有助于實(shí)現(xiàn)自習(xí)室的充分利用。4、加強(qiáng)宣傳，讓大家自覺(jué)維持好自習(xí)室的紀(jì)律。宣傳方面能夠在學(xué)校宣傳欄張貼自習(xí)室制度、也能夠開(kāi)展自習(xí)室方面的講座，使同學(xué)們能夠更加自覺(jué)地遵守自習(xí)室的規(guī)章制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、增配自習(xí)室管理者，能夠與校學(xué)生會(huì)相互配合，不定期的到自習(xí)室抽查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的破壞自習(xí)紀(jì)律的同學(xué)給予相對(duì)應(yīng)的處分，便于規(guī)章制度的更好實(shí)施，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。6、自習(xí)室座位是一種公共資源，任何人長(zhǎng)期占用，對(duì)于其他更早到教室自習(xí)的同學(xué)都是不公平的。所以，能夠規(guī)定學(xué)生須按先來(lái)后到的順序有序使用，不能夠用各種物品提前占取座位。7、在自習(xí)室談?wù)搯?wèn)題、出聲吃零食、開(kāi)放手機(jī)鈴聲等都會(huì)影響他人學(xué)習(xí)效果。所以能夠要求自習(xí)的學(xué)生在進(jìn)入自習(xí)室之前將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或無(wú)聲，并盡量避免在在自習(xí)室談?wù)搯?wèn)題、大肆吃零食等。同時(shí)，在離開(kāi)教室時(shí)，教室管理人員要提醒同學(xué)們將自己的垃圾帶走，以保持自習(xí)室的潔凈。四、創(chuàng)新方法為了提高學(xué)生們對(duì)自習(xí)室的熱愛(ài)和增加自習(xí)室的突岀作用，我們需要對(duì)自習(xí)室進(jìn)行劃分相對(duì)應(yīng)的體系模塊，設(shè)置對(duì)應(yīng)的學(xué)科自習(xí)室，并派對(duì)應(yīng)的學(xué)科老師進(jìn)行值班，并做好模塊區(qū)域公示牌，讓更多的學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇對(duì)應(yīng)的自習(xí)室。在遇到難題或者不懂的時(shí)候，既能夠快速的向