2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文第六單元語文園地--教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)語文園地教學目標1在讀懂故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解人物的思維過程，將自己獨特的想法與人分享，加深對課文內(nèi)容的感悟。2學會運用組詞的方法，理解文言句中關(guān)鍵字的含義，初步感知文言文。3掌握基本的修改作文的方法，了解常用的修改符號。4記住古代人如何形容年齡大小，學習傳統(tǒng)文化。重點難點教學重點1讀懂故事，理解人物的思維過程，并與他人交流分享。2掌握基本的修改作文的方法，了解常用的修改符號。教學難點1聯(lián)系實際生活，交流本單元故事中所蘊含的道理。2學習“日積月累”中的古人形容年齡的詞語

2、。課時安排1課時教學過程一、交流平臺學習本單元的課文，要了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。 學習田忌賽馬時，可以推測孫臏當時的思維過程。他先分析了當時賽馬雙方的具體情況：田忌同齊威王和貴族們的馬腳力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計。 學習跳水時，也可以推測船長是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當時唯一可行的方法。這樣分析后，就能知道他的辦法好在哪里了。我們

3、在生活中遇到問題，也應(yīng)該先分析當時的情況，再選擇合適的方法去解決。教師點撥：學習本單元的課文，特別是田忌賽馬和跳水，要在讀懂故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重分析人物的思維過程。同時，還可以充分發(fā)揮想象，試想如果當時你遇到這種情況，你會用什么辦法去解決，從而訓練自己的發(fā)散思維能力。在生活中，我們遇到任何問題，都要仔細觀察，科學分析具體情況，選擇適當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。二、詞句段運用1讀讀下面的詞語，注意加點的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？吾盾之堅堅固弗能應(yīng)應(yīng)答道旁李道路問其故緣故冀復(fù)得兔重復(fù)守株待兔守候教師點撥：在學習之前，先仔細觀察加點的字，你會發(fā)現(xiàn)，右邊一列的詞語是由左邊一列的文言句子里面加點的字組成的。然后把詞語分別

4、代入文言短句中去理解文言短句的意思，就會變得更加容易了。所以，我們在初學文言文時，遇到常見卻不懂其含義的字，可以嘗試用組詞的方法去理解，讓學習文言文變得更簡單有趣味。2讀一讀，注意加點的部分，你是否有過同樣的體驗？選擇一種體驗寫一寫。(1)二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。(2)幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。教師點撥：這兩段話中加點的字都是描寫時間的，并把對時間的描寫放入了具體的情境之中。第(1)段話寫出如此短暫的四十秒鐘，在那樣危急的情況下，

5、也會令人覺得很長久。因為這四十秒鐘關(guān)乎孩子的生命，不用說是四十秒，哪怕是一秒，都讓人覺得太長了。第(2)段話則寫出長久的幾萬年，幾十萬年甚至是幾百萬年，讓人感覺只是一瞬間，稍縱即逝。在理解這兩段話中加點的部分時，可聯(lián)系生活，結(jié)合自己的實際體驗進行理解。答案示例：我很喜歡畫畫。每次上美術(shù)課時，我都覺得四十分鐘眨眼間就過去了。3下面的材料節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學生修改的作文，讀一讀，說說葉圣陶先生為什么這樣修改。(材料見教材第91、92頁)教師點撥：葉圣陶先生在修改這篇作文時，運用到了許多常用的修改符號。其中包括改正符號、刪除符號、增補符號、對調(diào)符號、轉(zhuǎn)移符號和接排符號。我們以后在修改自己的作文

6、時，也可以使用這些修改符號，但使用的時候一定要標準，不能讓別人看不清或看不懂。三、日積月累1安排學生自由朗讀這些詞語，不會讀的字借助字典。2教師朗讀，引導(dǎo)學生掌握字義。3安排學生再次朗讀、識記，然后合上書，隨機提問。(1)豆蔻年華教師點撥：豆蒄，多年生草本植物。指女子十三四歲時。(出自唐代杜牧贈別詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”)(2)及笄教師點撥：笄，謂結(jié)發(fā)而用笄貫之，表示已到出嫁的年歲。(出自禮記內(nèi)則：“女子十有五年而笄”。)(3)弱冠教師點撥：古時漢族男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男

7、子二十左右的年紀，不能用于女子。(4)而立教師點撥：指年至三十，學有成就。后來用“而立”指三十歲。(出自論語為政：“三十而立”。)(5)不惑教師點撥：“不惑”的意思是遇事能明辨不疑，指四十歲。(出自論語為政：“四十而不惑”。)(6)花甲教師點撥：指六十歲。舊時用天干和地支相互配合作為紀年，六十年為一花甲，亦稱一個甲子?；ǎ盒稳莞芍栧e綜參差。(7)古稀教師點撥：指七十歲。(出自唐代杜甫草堂詩箋十二曲江二首。)(8)期頤教師點撥：指一百歲。(出自漢代戴圣所輯的禮記曲禮篇。)單元復(fù)習要點一、復(fù)習課文1.自相矛盾主要講了一個賣矛和盾的人,夸耀自己的矛和盾。他的話前后不一,不能自圓其說,告訴我們說話

8、做事要考慮周到,前后要一致。2.田忌賽馬這篇課文主要講了田忌和齊威王賽馬,第一次失利后,孫臏獻策,第二次賽馬調(diào)換了馬的順序后轉(zhuǎn)敗為勝的故事。告訴我們無論做什么事,都要講究方法和策略。3.跳水主要寫了一個孩子被一只猴子激怒,陷入險境,他的父親臨危不亂,急中生智救下他的故事,贊揚了作為船長的父親臨危不亂的品質(zhì)。二、背誦、默寫自相矛盾三、詞語聽寫矛盾容易陷入瞪眼譏諷輕蔑鑼鼓航行放肆撕扯逗弄嚇唬魚鉤咧嘴海鷗瞄準四、形近字組詞矛(矛盾)茅(茅屋)譽(榮譽)謄(謄寫) 咧(咧嘴)裂(裂開)唬(嚇唬)虎(老虎)鉤(鉤子)釣(釣魚) 航(航行)杭(杭州)五、多音字組詞夫f(大夫)f(夫天地者)喪sng(喪事)

9、sng(喪失)便bin(方便)pin(便宜)難nn(困難)nn(難友)調(diào)tio(風調(diào)雨順)dio(調(diào)查)六、近義詞模仿效仿放肆肆意調(diào)換交換故意有意靈巧靈活顯然明顯瞄準瞅準嚇?？謬樢来雾槾我苫罄Щ筝p蔑輕視約定商定掃興敗興招呼呼喚譏諷譏笑眼巴巴眼睜睜心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳得意揚揚沾沾自喜搖搖晃晃踉踉蹌蹌七、反義詞靈巧笨拙 風平浪靜天搖地動顯然隱藏嚇唬鼓勵挖苦巴結(jié)輕蔑尊重疑惑信任依次隨意掃興盡興胸有成竹不知所措垂頭喪氣精神抖擻八、成語自相矛盾胸有成竹垂頭喪氣得意揚揚目瞪口呆風平浪靜齜牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)九、在括號里填入合適的詞(鋒利)的矛(堅固)的盾(勇敢)的水手(心驚膽戰(zhàn))的孩子(輕蔑)地說(疑惑)地看著(眼巴巴)地望著(得意揚揚)地夸耀(垂頭喪氣)地離開十、量詞一(次)比賽一(匹)馬一(聲)鑼響一(艘)帆船一(根)橫木一(支)槍一(個)水手一(只)猴子一(聲)巨響一(塊)盾一(根)繩子一(頂)帽子十一、精彩句子比喻句:撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進