八年級(jí)英語(yǔ)試卷分析(1)

1、2018 年上期八年級(jí)英語(yǔ)試卷分析2018 年上學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，在領(lǐng)導(dǎo)們的精心組考和老師們的細(xì)致閱卷中圓滿結(jié)束。 通過(guò)閱卷，我深深體會(huì)到八年級(jí)學(xué)生優(yōu)生少，英語(yǔ)基礎(chǔ)之差，明顯出現(xiàn)兩極分化。下半年即將進(jìn)入初三，肩上的責(zé)任之重大，只有不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷提升，自我完善，才能跟上大潮流的腳步，更上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將測(cè)試情況作如下分析：一、基本情況學(xué)生情況：我校八年級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班， 60 名學(xué)生，參考 60 人。學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，并且開(kāi)始明顯出現(xiàn)兩極分化。優(yōu)生少，中等學(xué)生不多，差生多。很多學(xué)生因英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠佳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃。也有的學(xué)生因?qū)W習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有高效落實(shí)導(dǎo)致進(jìn)步不明

2、顯。試卷情況： 2018 上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)英語(yǔ)，滿分100 分，時(shí)間 90 分鐘。從聽(tīng)力技能、知識(shí)運(yùn)用，閱讀技能和寫作技能四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面考察。 其中聽(tīng)力 25 分、知識(shí)運(yùn)用 20 分、閱讀 30 分、寫作 25 分。我?；厩闆r班級(jí)人數(shù)總分平均分及格率1962880928.9019732125739.312%最高分最低分校平合格率851334.17%二、試卷特點(diǎn)試卷較全面地考查了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能。通過(guò)運(yùn)用各種題型綜合考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解，掌握及運(yùn)用能力，在語(yǔ)境中考查學(xué)生運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法的能力，體現(xiàn)了任務(wù)型語(yǔ)言評(píng)價(jià)的理念。試卷注重基礎(chǔ)，突出語(yǔ)言的交際功能，體現(xiàn)

3、靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)。試題內(nèi)容緊扣教材，貼近生活，充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。如完形填空的“健康問(wèn)題” ，閱讀中的“初二青春期心理問(wèn)題”，帽子的歷史，滲透了能力考查的要求，試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。加大了能力考查的比重。如：書(shū)面表達(dá)中的水果沙拉的制作。試題關(guān)注了不同層次的學(xué)生。如，知識(shí)運(yùn)用部分，面向了基礎(chǔ)中等的學(xué)生，另外，閱讀技能使得不同層次的學(xué)生能夠有不同的發(fā)揮，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元性。通過(guò)對(duì)全卷的綜合分析， 我感覺(jué)試題知識(shí)考查重能力， 層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。7、不足之處，題型還沒(méi)與中考銜接，閱讀題中取材兩篇情感問(wèn)題，應(yīng)體現(xiàn)趣味性和多樣化三、答題

4、分析現(xiàn)將抽樣 197 班 32 份試卷分析A 第一部分 聽(tīng)力技能， 聽(tīng)力部分共 25 分，總得分 380 分，最高得分 17 分，最低 6 分。此題與中考題型完全相吻合。學(xué)生失分較多。失分最多是 6,11,17 題。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)短文的聽(tīng)力訓(xùn)練及做題技巧的訓(xùn)練。B 第二部分知識(shí)運(yùn)用共20 分，分單項(xiàng)選擇和完形填空。總得分382 分。此題最高得分 20 分，最低 4 分。失分最多的是 21,23,25,30題。 考查重點(diǎn)是 21 題形容詞 exciting 與 excited 區(qū)別， 22,23,24 題動(dòng)詞不定式三種用法（ invite sb. to do, make sb. do ,how

5、 to use it ），從句（條件從句，賓語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句）及連詞用法?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)多。但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，情景清楚。本題學(xué)生失分的原因?qū)σ恍┰~的習(xí)慣性用法和語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語(yǔ)法知識(shí)，而將更多的精力放在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上。完形填空 此題學(xué)生難讀懂，絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。作為教育部門今后可降低此類試題的難度； 作為學(xué)校老師， 今后教學(xué)中應(yīng)多訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。C 第三部分閱讀技能，共 30 分 ?？偟梅?400 分，最高 26 分，最低 0 分 。A 段，C段題材緊貼教材，也是學(xué)生這時(shí)期的共性問(wèn)題。B段有關(guān)帽子的歷史， 通俗易懂，從原文中能找到判斷的依據(jù)。

6、閱讀部分主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活程度。 失誤原因是部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。D 第四部分寫作技能（單詞拼寫，補(bǔ)全對(duì)話書(shū)面表達(dá)）共 25 分， 總得分 95 分，最高 22 分，絕大部分學(xué)生沒(méi)動(dòng)筆。本題是全卷得分最少的一道題，也是拉開(kāi)距離的一道題。失分原因一部分是單詞記憶不牢，語(yǔ)句混亂，語(yǔ)法錯(cuò)誤，另一部分則是害怕心理。語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)四、教學(xué)反思八年級(jí)最容易兩極分化。因此要面向全體學(xué)生，注重學(xué)習(xí)策略的

7、培養(yǎng)。抓兩頭，促中間，防止兩極分化。一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)感。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)。培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，平時(shí)閱讀教學(xué)中要改變教學(xué)方法，肢解語(yǔ)篇翻譯串講；偏重單項(xiàng)知識(shí)和語(yǔ)法分析模式，必須提高學(xué)生從語(yǔ)篇預(yù)測(cè)下文。提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。教學(xué)中應(yīng)充分利用教學(xué)資源和多媒體教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增進(jìn)師生情誼，讓其“親其師，信其道” ，變“苦”學(xué)為“樂(lè)”學(xué)。抓基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)一直是考生的薄若環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)和基本句型都不懂，鼓勵(lì)學(xué)生口頭用所學(xué)詞造句，堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記和小短文。要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)