地理高考試題解析(共15頁)

1、2010高考(o ko)地理全國卷1分析轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)(2010-09-20 18:46:39) HYPERLINK javascript:; 轉(zhuǎn)載(zhunzi)標簽： HYPERLINK /c.php?t=blog&k=%D4%D3%CC%B8&ts=bpost&stype=tag t _blank 雜談分類： HYPERLINK /s/articlelist_1453720007_1_1.html t _blank 高考 縱觀近幾年高考文科綜合地理試卷，試題都體現(xiàn)了穩(wěn)中求新、求變、求活的特點。2010年文綜全國卷（I）試題設(shè)計的導(dǎo)向性明確，緊扣考試大綱的目標與能力要求，突出素質(zhì)教育的能力目標

2、與具體要求，試卷的整體難度(nd)與去年基本持平，充分體現(xiàn)出以知識為載體、以能力為目標的考查方向。試卷的總體結(jié)構(gòu)、題型、題量以及地理學(xué)科所占的分值基本保持穩(wěn)定，具有一定的區(qū)分度，凸顯地理學(xué)科在文科綜合中“瓶頸”的作用。試卷的總長度維持穩(wěn)定，但增加了高難度的組題，考生審題和時控把握的困難明顯增加，綜合題學(xué)生感覺好答，但要答好不易。總的看來，考查學(xué)生能力的“活”題較多。試卷充分展示了新課標的理念和精神，著重考查學(xué)生的應(yīng)用能力，符合當(dāng)前課程改革的方向，對今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)將起到積極的導(dǎo)向作用。一、試卷基本情況1、試卷題型結(jié)構(gòu)和分值題號分值考綱材料呈現(xiàn)方式知識和能力要求14國土整治江蘇北部沿海灘涂圍墾國

3、土整治中所采取的措施（生物）以及植物對土壤環(huán)境的適應(yīng)性24國土整治中所采取的措施（工程）以及引淡淋鹽對鹽堿地的改造34網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式公司（新的商業(yè)模式）網(wǎng)上商業(yè)公司的企業(yè)組織圖、經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)圖網(wǎng)絡(luò)商業(yè)公司在商業(yè)價值鏈中的地位和作用44新商業(yè)模式的運營平臺54區(qū)位選擇區(qū)位選擇的原則64溫差某城市南北方向的等溫線分布圖等溫線的的判讀74氣溫變化影響大氣逆輻射的因素84城市熱島效應(yīng)對熱島效應(yīng)概念的理解和應(yīng)用94緯度判讀空間投影緯線與晨昏線的局部圖空間投影點位置判讀104季節(jié)判讀利用晨昏線判讀季節(jié)114天體位置投影判讀空間不同位置對地面投影圖形狀的判讀3612（1）影響農(nóng)作物種植的因素法國羅納河流域等值線圖

4、和下游緩斜平原鵝卵石、葡萄樹景觀圖要求認真審題，僅要求從地形和氣候兩個方面答題8（2）外力作用的沉積物緩斜平原物質(zhì)來源16（3）氣候類型、特點以及沖積物質(zhì)對農(nóng)作物生長的影響該小題分值太大，一題4問，問問相連，學(xué)生難以拿到高分。回歸選修2國土整治內(nèi)容394（2）交通黃河中下游局部等高線與河流圖讀圖描述我國隋朝實現(xiàn)南糧北運的水運路線16（3）自然條件（河流）與人類活動（交通運輸）分析不同河段的水運條件對糧食運輸?shù)挠绊?.考點(ko din)分布：按地理屬性類自然地理部分人文地理部分區(qū)域地理選擇題非選擇題部分選擇題非選擇題部分選擇題非選擇題部分共6題第6、7、8、9、10、11題計24分36題第（1

5、）、（2）、（3）小題計36分共3題第3、4、5題計12分39題第（2）小題計4分共2題第1、2題計8分39題第（2）小題計16分按教材分類必修一必修二選修一選修二地圖知識選擇題6-10，綜合題36題（1）-（3）選擇題3-5，綜合題36題（3）、39題（2）-（3）無選擇題1-25幅地圖，圖文并茂按知識點分類地圖知識地球運動氣候地殼運動與地質(zhì)作用河流海洋工農(nóng)業(yè)城市商業(yè)與旅游人口環(huán)境問題國土整治5幅地圖，圖文并茂選擇題3小題選擇題6-8小題，綜合題36題第（1）、（3）小題綜合題36題第（2）小題綜合題39（2）-（3）小題無綜合題36題第（1）、（3）小題選擇題6-8小題，選擇題3-5小題，

6、無無選擇題1-2小題二、試題(sht)分析：第一卷：選擇題試題(sht)分析江蘇北部沿海灘涂(tnt)圍墾，需要經(jīng)過筑堤、挖渠等工程措施和種植適應(yīng)性植物等生物措施改造，4-5年后才能種植糧食作物。據(jù)此完成1-2題。第1題：考國土整治的內(nèi)容。江蘇北部沿海灘涂圍墾，需要經(jīng)過筑堤、挖渠等工程措施和種植適應(yīng)性植物等生物措施改造，4-5年后才能種植糧食作物。題干非常明顯的告訴考生該地發(fā)展種植業(yè)，土壤有明顯的限制因素土壤中的鹽分過高。采取生物措施應(yīng)該種植耐鹽堿的植物，故選耐鹽性植物。屬于中低難度的考題。第2題：縮短灘涂改造時間（不論你采取什么樣的措施），確實需要投入更多的資金，此選項有一定迷惑性；農(nóng)家肥的

7、投入只要是解決土壤肥力（有機質(zhì)含量低）問題，與土壤的鹽堿化無關(guān)；農(nóng)藥投入是與病蟲害相聯(lián)系；引淡淋鹽是所有治理鹽堿化措施中最能迅速降低土壤表層鹽度的工程措施，因而投入大量的淡水資源是該題的最佳答案。屬于中難度的考題。北京的王女士登錄總部位于上海的M公司（服裝公司）網(wǎng)站，訂購了兩件襯衣，兩天后在家收到貨。圖1示意M公司的企業(yè)組織、經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此完成3-5題。第3-4題：從M公司的企業(yè)組織、經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)圖，可以看出M公司員工需要完成的工作有信息、設(shè)計、采購、市場營銷、庫存管理等。M公司的供應(yīng)商面料廠、制衣加工廠分別完成面料提供、服裝加工以及到下一個環(huán)節(jié)物流運輸，并將成品運到M公司的倉儲中心；物流公司負責(zé)

8、將商品從倉儲中心運到各個市場的配送倉庫，并根據(jù)配送倉庫提供的客服信息送貨上門。由此可見王女士此次購買的襯衣，在M公司員工完成的環(huán)節(jié)是設(shè)計，M公司的產(chǎn)品銷售依靠新的經(jīng)營模式信息交流平臺。第3題屬于中低難度的考題，第4題屬于中難度的考題。第5題：倉儲中心和配送倉庫都是倉儲設(shè)施。是屬于商業(yè)流通系統(tǒng)中的儲存調(diào)運環(huán)節(jié)。從服務(wù)范圍來講，倉儲中心是區(qū)域性的，服務(wù)范圍要大，配送倉庫是地方性的，服務(wù)范圍要小。從服務(wù)級別來講，前者級別要高。倉儲中心的物資需要配送到市場附近的配送倉庫再轉(zhuǎn)發(fā)到市場銷售。所以，倉儲中心應(yīng)主要布置在交通便利但地價(d ji)較低的城市郊區(qū)主要交通干線沿線。而配送倉庫應(yīng)該以市場最優(yōu)為原則。

9、在區(qū)位選擇上，考慮到配送中心的規(guī)模和服務(wù)范圍均較小，所以位置選擇更靈活。該題屬于中難度的考題。自某城市市中心向南、向北分別設(shè)若干站點，監(jiān)測城市氣溫的時空分布。監(jiān)測時間為8日(多云)9時到9日(晴)18時。監(jiān)測結(jié)果(ji gu)如圖2所示。據(jù)此完成6-8題。第6題：此題為等值線（等溫線）的判讀(pn d)，圖中等溫線的最大值為21，最小值為7，兩者的差值為：14等溫差18，故選16。該題屬于中難度的考題。第7題：由題圖，白天時，因是晴天，氣溫高；而夜晚時，大氣逆輻射作用弱，保溫作用差，溫度低，故白天晴天時，晝夜溫差大。而白天是多云天氣的，因云層對太陽輻射具有一定的反射削弱作用，溫度低，而夜晚多云

10、時，大氣逆輻射作用強，溫度相應(yīng)較高，晝夜溫差小，故選白天變化晴天比多云天強烈。該題屬于中難度的考題。第8題：熱島效應(yīng)是指一個地區(qū)的氣溫高于周圍地區(qū)的現(xiàn)象。用兩個代表性測點的氣溫差值（即熱島強度）表示.城市熱島效應(yīng)就是一種城市氣溫比郊區(qū)高的現(xiàn)象。隨著城市規(guī)模的迅速擴大，城市的熱島效應(yīng)越來越明顯。而它的形成，一方面是在現(xiàn)代化的大城市中，除了數(shù)百萬人日常生活所發(fā)出的熱量，還有工業(yè)生產(chǎn)、交通工具散發(fā)的大量熱量。另一方面，城市的建筑群和柏油路面熱容量大，反射率小，能有效地儲存太陽輻射熱。據(jù)估算，城市白天吸收儲存的太陽能比鄉(xiāng)村多80。到了晚上，城市降溫緩慢，因此夏季前半夜便仍感悶熱。城市熱島效應(yīng)就是城市化

11、的發(fā)展導(dǎo)致城市中的氣溫高于外圍郊區(qū)的這種現(xiàn)象。在氣象學(xué)近地面大氣等溫線圖上，郊外的廣闊地區(qū)氣溫變化很小，如同一個平靜的海面，而城區(qū)則是一個明顯的高溫區(qū)，如同突出海面的島嶼。由于這種島嶼代表著高溫的城市區(qū)域，所以就被形象地稱為“城市熱島”。該圖只表示城市南北方向等溫線，沒有東西方向等溫線。具體來看只有城市中心與南北方向溫差最大時才是熱島效應(yīng)最強的時候，如圖所示。屬于中難度的考題。假設(shè)(jish)從空中R點看到地表的緯線m和晨昏線n如圖3所示。R點在地表的垂直投影為S.據(jù)此完成9-11題。第9題：該題重點考察了空物體在地球的投影或空間看地球的視形狀。在圖中緯線看起來是直線，顯然R點應(yīng)與m緯線處在同

12、一平面(或者說R處于m緯線圈向空間延伸(ynshn)的某處)，而S點為R點在地表的垂直投影（空間物體在地球表面的投影點與空間物體、地球的球心處于一條直線上，類似太陽直射點在地面位置跟，太陽、地球的球心在一條直線），所以R點在地面的投影不可能在緯線上，且m緯線離晨昏線與出現(xiàn)極晝極夜的最低緯線圈切點距離相當(dāng)近，因而S點只能低于M地，如圖。屬于中高難度的考題。第10題：沒有位于赤道晨昏圈的視覺緯線圈所跨經(jīng)度只能180，如果在位于大陸上的N地看見太陽正在落下，說明晨昏圈的視覺緯線圈范圍為黑夜，北半球晝長夜短，為夏季，美國加利福尼亞州為地中海氣候夏季炎熱干燥火險等級高；同時該題也可以假設(shè)“S地的白晝比N

13、地長”，北半球為冬季，則有長江口附近海水鹽度處于高值期和巴西東南部正值雨季都正確(zhngqu)，則與第一卷選擇題要求不符，反正北半球為夏季。屬于中高難度的考題。第11題：m、n分別是固定的某緯線和晨昏線，故無論上升還是下降，mn兩交點之間的距離是不變的，不是近大遠小的問題。R上升的過程，R則與更高的緯線圈共面，m、n的視形狀是彎曲相反的兩條曲線；下降的過程中，m、n是方向相同的兩條曲線。解題(ji t)的關(guān)鍵：是在與緯線圈m共面的空中在上升（下降）的過程中，所共面的緯線圈的度數(shù)在增大（減?。襌與m、n的距離在加大。該題屬于高難度試題。第二卷：綜合題試卷(shjun)分析綜合題材料與設(shè)問學(xué)

14、生(xu sheng)都比較熟悉，題目看似容易入手，但想拿高分較難，屬于中高度的題型。36（1）分析(fnx)甲地有利于種植葡萄的地形、氣候條件。條件給得非常明確，沒有用“評價”“分析”等略有隱蔽性的設(shè)問。參考答案：甲地位于（南北向的）河谷中，地形較為平坦，土壤顆粒膠大，有適宜坡度灌溉（和排水）條件好，海拔低熱量充足；葡萄生長季節(jié)日照時間長（北緯45度附近），光照充足，葡萄成熟季節(jié)晝夜溫差大，利于糖分積累。36（2）分析乙地葡萄種植園地表鵝卵石堆積的原因。參考答案：乙地位于（羅訥河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峽谷，水流急，可攜帶大量(dling)沉積物（泥沙、礫石）；河流出山口后，地

15、形變緩，流速變慢，大量泥沙在河流出山口堆積，形成山前的緩斜平原（顆粒較大的礫石多沉積于此），從而形成地表以礫石為主的特殊地貌。36（3）簡述乙地氣候類型和特點，并說明氣候條件以及葡萄(p to)種植園地表鵝卵石對葡萄生長的影響。參考答案：乙地（臨地中海）為地中海氣候，冬季(dngj)溫和多雨，夏季火熱干燥；葡萄生長季節(jié)光照、熱量充足，但水分不足；鵝卵石之間空隙較大有利于通風(fēng)、透氣、排水，更有利于地表水下滲和防止土壤水分蒸發(fā)，保持土壤水分；鵝卵石（白天受到太陽照射）增溫快，夜間通過快速降溫將一部分熱量傳給土壤，使土壤保持較高的土溫有利于葡萄的生長；鵝卵石（比熱小）白天受到太陽照射增溫快，夜間降溫

16、也快，增大氣溫的日較差，利于葡萄的糖分積累。注意：該小題分值太大，一題4問，問問相連，學(xué)生難以拿到高分。該題出題思路借鑒選修2黃淮海平原中緩斜平原，為什么是高產(chǎn)土壤的原理，以及2008年海南島高考文科綜合22題的出題思路；材料來源于來源于中國紅酒網(wǎng)（K12地理論壇，有討論）第39題：本題考查學(xué)生對新知識的自主學(xué)習(xí)過程，符合新課程理念。本題屬于一道偏難題，新材料的學(xué)習(xí)與答案組織的要求比較高。39 (2)讀圖6，指出從揚州通過水路運輸糧食到長安依次經(jīng)過_河、黃河、_河。（4分）參考答案：隋（大）運 、渭河39 (3)運糧經(jīng)過的黃河以孟津為界分東西兩段，試分析這兩河段的水運條件對糧食運輸?shù)挠绊?。?

17、6分）參考答案：孟津以東河段屬黃河下游，河道開闊，水流平穩(wěn)，在利用人力和風(fēng)力為動力的帆船時代，有利于運糧船航行(hngxng)順暢。但下游泥沙淤積嚴重，河床沙坡廣布，洪水期水流湍急，漩渦多，航行不利；大旱時期水量減少，水位下降，河道淺窄，大船難行，甚至停運；河道時有擺動，航道不問；冬季有結(jié)冰期，不能全年通航。孟津以西至潼關(guān)河段屬黃河(hun h)中游，落差大，水流湍急，河道狹窄，多險灘，運糧船難航行；潼關(guān)以西水流平穩(wěn)航運條件較好。三、試卷(shjun)分析。從今年的地理高考試題看，考點主要分布在：國土整治、等溫線判讀、區(qū)位條件分析、地球運動和光照圖、河流水文特征及影響分析、氣候特征描述。試題易

18、、中、難比例較合理，沒有出現(xiàn)偏題、怪題現(xiàn)象?？傮w上，今年的地理高考試題與往年相比，有如下特點：總體來看，今年高考地理試卷的難度、區(qū)分度等較好地體現(xiàn)了高考試卷的選拔功能，體現(xiàn)了全國卷I的一貫風(fēng)格。（一）注重基礎(chǔ)，尤其是對基本概念、基本原理、基本規(guī)律理解與運用從“繼承、穩(wěn)定”的角度看，2010年地理試題繼承了全國文綜卷地理試題的基本題例，注重基礎(chǔ)、突出主干、善用圖表、重視區(qū)域，體現(xiàn)了五個不變：即，以“能力立意”的命題原則沒有變，采用圍繞中心問題的題組設(shè)問方式?jīng)]有變，突出學(xué)科主干知識和基本技能的主考方向沒有變，注重學(xué)科內(nèi)綜合、知識靈活運用、地理思維過程和解決實際問題能力的考查沒有變，體現(xiàn)地理學(xué)科綜合

19、性、區(qū)域性、實踐性、圖像語言特點的宗旨沒有變。尤其是對基本概念、基本原理、基本規(guī)律理解與運用更為突出。（二）突出能力從“求變、創(chuàng)新”的角度看，2010年的地理高考試題與往年(wngnin)相比有兩個變化：地理圖表力求豐富多變，試題內(nèi)容滲透新課標的理念。地理試題突出考查了學(xué)生基本的地理能力：（1）根據(jù)題干文字描述和選項要求，考查(koch)地圖的空間聯(lián)想能力、邏輯思維能力及綜合分析與判讀能力。（2）運用(ynyng)區(qū)域地理空間定位的方法，正確判讀地理位置的能力，如第36題要利用區(qū)域地形特征、經(jīng)緯度、海陸輪廓形狀等判讀位置，還有39題要利用經(jīng)緯網(wǎng)、河流等特殊的地理事物判讀位置。只有準確判讀某區(qū)域

20、的地理位置后，才能答好該題。（3）根據(jù)圖表進行定量分析與判讀地理事物的能力，如第3-5題、6-8題、9-11題都需要具備較強的閱讀圖表能力。（4）區(qū)域綜合分析能力。這樣的能力貫穿整個高三地理復(fù)習(xí)，也成了高考地理試題著重要考查的能力，如第36題，以法國羅納河流域的等高線地形圖和下游葡萄樹、鵝卵石景觀圖為材料呈現(xiàn)，該題著重考查學(xué)生的區(qū)域綜合分析能力，答題前要根據(jù)試題說給的信息，聯(lián)系該區(qū)域的地理特征，多層次、多角度分析回答。（三）考點過分集中，人文與自然地理所占比例較為均衡。今年自然地理與人文地理所占權(quán)重明顯失衡。其中人文僅有16分，約占16左右，自然地理（包括區(qū)域定位）84分，約占84?？疾橹R過

21、分集中于高中必修上、下兩冊的內(nèi)容，選修1基本沒有涉及內(nèi)容，與新課改要求高中地理教學(xué)要體現(xiàn)的身邊地理、生活地理的精神不相符。自然地理中的主干知識、重點知識有所體現(xiàn)，如地球運動(空間物體投影與經(jīng)緯網(wǎng)、晨昏線相結(jié)合)、氣候、河流、地形成因等涉及較多；人文地理重點突出影響農(nóng)作物種植的因素、交通運輸?shù)取Ｗ⒅乜疾榱丝忌鷮驹碚莆?、運用及邏輯推理能力。（四）圖文并茂、無圖不成書，地理學(xué)科特點鮮明。地圖是地理信息最佳載體，也是地理學(xué)科所擁有的最顯著的特點之一。試卷共有5幅圖，圖型形式多樣，內(nèi)容也相當(dāng)廣泛，尤其是在全國卷開始出現(xiàn)了景觀圖，使地理的學(xué)科特點得到極好的體現(xiàn)(txin)。把地圖作為豐富信息載體，既

22、考核了學(xué)生讀圖用圖的能力，同時還考核了學(xué)生綜合分析問題的能力。（五）2010年全國(qun u)卷地理高考(o ko)試卷，有以下幾個顯著特征：1.與2009年相比，整體難度基本持平，但區(qū)分度更大。選擇題第1-2題難度比較適當(dāng)，第3-7題難度稍大，第8-11題是中高難度題，學(xué)生做地理選擇題所費時間約為26分鐘左右。綜合題看似容易，但難以保證答案的完整性，得分情況不佳（若采用模式法教學(xué)，并內(nèi)化為學(xué)生的能力，則得分率應(yīng)該在35-45左右），如第36題的第(3)問和第39題的第 (3)問等。2.著重考查考生的地理空間思維能力。一方面強調(diào)考查地理要素時空整體性關(guān)系動態(tài)分析能力。如第6-9題考查城市氣溫

23、不同時段，檢測結(jié)果，學(xué)習(xí)、理解、推理城市熱島效應(yīng)相關(guān)知識。另一方面，時空轉(zhuǎn)換分析能力也成為考核的重要目標。如第911題，通過空間R點所觀測到晨昏線與緯線的視形狀，實現(xiàn)了有圖與無圖空間結(jié)合，考查對光照圖相關(guān)知識的理解和遷移能力。3.突出考查考生的區(qū)域自然地理綜合分析能力。通過對圖表中有效信息的獲取和解讀，考查考生地理因果關(guān)系的分析與推理能力。如第36題和第39題第（1）問，要求考生從區(qū)域圖中獲取地理位置、水系、等高線等有效信息，運用自然地理要素整體性規(guī)律和原理，探究地理事象的形成原因。4.強調(diào)考查考生的學(xué)習(xí)能力。考查新的概念、原理、規(guī)律等理解和運用能力，體現(xiàn)高中新課程學(xué)會學(xué)習(xí)的教育目標。如第68

24、題，要求考生準確理解城市熱島效應(yīng)，并能正確運用相關(guān)知識對城市熱島效應(yīng)的時空分布規(guī)律進行分析。5.問題設(shè)置方式多采用層進的“階梯式”結(jié)構(gòu)。每組選擇題都采用“階梯式”設(shè)問結(jié)構(gòu)，尤其是第4組選擇題，均需要以空間物體(wt)的視形狀（空間投影）為基礎(chǔ)，進行遞推思維。四、考試(kosh)的啟迪意義。1.加強選擇題訓(xùn)練力度(ld)、掌握做題技巧高考地理選擇題答題時間一般應(yīng)控制在15-20分鐘左右完成。近年來，高考地理選擇題一般分為比較型、材料型、等值線判讀型、地圖解讀型、計算型五類。各類題目的答題方式各有區(qū)別，各有各訣竅，考生應(yīng)對癥下藥；并在學(xué)習(xí)過程中，加強訓(xùn)練。2.把握地理答案來源，保證綜合題得分文綜地

25、理綜合題的答案來源有三：首先是試題材料提供的信息，類似語文考試中科技文閱讀理解。再是中學(xué)地理教材，考生一定要從課本中找到書本語言作答。最后是運用所學(xué)的知識歸納整理規(guī)律性的結(jié)論。答題時，考生要克服答題的隨意性。要特別注意答案的普通性，因為高考是數(shù)十萬人參加的考試，只有普通的答案才適合做統(tǒng)一答案。此外，從歷次高考改卷得出的信息來看，考生的作答越接近書本原話越易得高分。3.科學(xué)應(yīng)考，確保條理清晰、邏輯嚴密要加強對基本的概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識教學(xué)，避免考試時因理解錯誤或錯誤運用而丟分。準確判斷區(qū)域，能找到解決問題的切入點，答題層次分明，條理清晰，邏輯嚴密。并善于運用模糊技術(shù)來處理試題，利于正常發(fā)揮

26、。4.地理學(xué)習(xí)是一個非常系統(tǒng)的工程，必須依靠日積月累，從地圖、地球、地理基本原理、基本規(guī)律、地理事物的分布、成因、變化等到能力的形成，需要一個積累的過程。就象海綿吸水一樣，不斷地吸取、不斷地獲得、不斷地充實，到了高考緊要關(guān)頭才會自然溢出，得心應(yīng)手。5.地理圖表(tbio)是地理教學(xué)的生命所在，是地理知識的載體。熟悉各類圖表對于掌握地理基礎(chǔ)知識有非常重要的幫助。地圖教學(xué)要滲透到地理課堂中，同一個區(qū)域采取不同角度的地圖，詮釋該區(qū)域本質(zhì)特征。6.熟讀考綱。考試大綱中知識要求與能力要求非常明確(mngqu)，特別要注意考試說明。考試說明已經(jīng)給出了命題范圍、命題方式及設(shè)問方法。教師經(jīng)常性地用考試說明語言提問學(xué)生，可以達到舉一反三的效果。五、教學(xué)(jio xu)建議：1.加強區(qū)域地理學(xué)習(xí)，強化地理空間定位。一要從經(jīng)緯位置、海陸位置及其它相關(guān)位置（區(qū)域輪廓圖、地勢剖面圖、特征事物）等，熟記重要的經(jīng)線、緯線經(jīng)過的沿線地區(qū)和重要的國家，建立起地理