部編版八年級(jí)語文上冊(cè)定稿《答謝中書書》導(dǎo)學(xué)案

1、課題 短文二篇答謝中書書主備人 審核人 日期【學(xué)習(xí)過程】 一、溫故知新活動(dòng)一：（展示交流）活動(dòng)1 .解釋題目?；顒?dòng)2. 知識(shí)鏈接，作者簡(jiǎn)介，課外知識(shí)，寫作背景核心關(guān)鍵詞： 書的意義，陶弘景的經(jīng)歷，謝中書與作者的書信交往?；顒?dòng)3. 師生互動(dòng)，把握朗讀音準(zhǔn)和節(jié)奏。（1）學(xué)生初讀課文，找出易讀錯(cuò)的字詞。（2）教師范讀全文，提示學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。二、研討拓展師生共學(xué)（合作展示）活動(dòng)二：初讀文本活動(dòng)1.快速閱讀，整體把握文章。展示整篇文章，閱讀時(shí)注意斷句，注意正確讀音?；顒?dòng)2 .疏通文意 活動(dòng)3 .根據(jù)詞解來翻譯全文，落實(shí)到一字一詞?；顒?dòng)三：文言知識(shí)匯總活動(dòng)1 .重點(diǎn)詞語解釋之： 古來： 入： 見：

2、交輝： 青： 時(shí)： 俱： 曉： 歇： 頹： 沉鱗： 競(jìng)： 欲界： 自： 未復(fù)： 與： 奇： 活動(dòng)2 古今異義：四時(shí)俱備：古義： 今義: 曉霧將歇：古義： 今義： 夕日欲頹：古義： 今義： 曉霧將歇：古義： 今義： 古來共談：古義： 今義： 活動(dòng)3.詞類活用：五色交輝： 夕日欲頹： 活動(dòng)4.一詞多義：共：山川之美，古來共談（ ）為字共三十有四（ ）奇：未復(fù)有能與其奇者（ ） 舟首尾長(zhǎng)八分有奇（ ）書：答謝中書書（ ）答謝中書書（ ）亂：猿鳥亂鳴（ ） 自云先世避秦時(shí)亂（ ）欲：夕日欲頹（ ）實(shí)是欲界之仙都（ ）欲窮其林（ ）與：未復(fù)有能與其奇者（ ） 念無與為樂者（ ）活動(dòng)4.整體感知：1.總領(lǐng)

3、全文的一句話是什么？ 2.全文圍繞哪個(gè)字展開？ 3. 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 三、提煉反饋1、“山川之美，古來共談”這句話在文章中起到怎樣的作用？2、作者是怎樣描寫具體景物的？所寫景物又有何特點(diǎn)？景物特點(diǎn)：3、作者從那些方面描寫山川美景的，從文中找出相應(yīng)的句子說明？四個(gè)方面:4、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？5、“夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”描繪了怎樣的畫面？“競(jìng)”字用的好不好？為什么？6、“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這兩句在文中的作用是什么？ 7、文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，思考其中有什么言外之意？8、主旨?xì)w納【課后作業(yè)】1.根據(jù)書下注釋，能夠熟練地朗讀課文，做到?jīng)]有字音