六年級上冊語文試題第五六單元測試卷人教(部編版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文六年級第五、六單元質(zhì)量檢測題（時間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：100分，含卷面分5分）第一部分 基礎(chǔ)知識積累與鞏固運用（38分）一、寫對字形。讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。（10分）農(nóng)家的yn y（ ）“六月六，看谷秀?！眣n cng（ ）著生命的m m（ ）。w ln（ ）的天空，軟綿綿的co png（ ）-地球，這個生命的yo ln（ ），就像一位h i（ ）可親的母親，kng ki（ ）地賜給我們寶貴的kun cn（ ）和賴以生存的自然z y

2、un（ ）。所以我們要愛護(hù)她，保護(hù)她。讀準(zhǔn)字音。在正確的讀音下打“”（8分）菜畦（w q） 苔蘚（xin xin）斗篷（du du）窸窸窣窣（s su）風(fēng)簸（b b） 鐵鍬（qio qi） 恩賜（c ch） 滿滿當(dāng)當(dāng)（dng dng） 字義推敲。給下列加點的字選擇合適的釋義,填序號。（4分）“引”：牽引,拉。引導(dǎo)。離開。書伸著。引起,使出現(xiàn)。（人或事物的特點）引起愛憎等的反應(yīng)。用來做證據(jù)或理由,引用。引人注意（ ） 穿針引線（ ） 引經(jīng)據(jù)典（ ） 引頸而望（ ）四、句段運用。按要求寫句子。（6分）1.人人都遵守交通規(guī)則,我們的安全和事故就有了保障。（修改病句）2.再說，又有多少人能夠去居住呢？

3、（改為陳述句） 3.地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（仿寫句子，至少用上一種說明方法） 五、積累詩句。默寫江南春（10分） （ ） ， 。 ， 。第二部分 語言綜合運用與文化傳承（10分）六、生活中，人們常用“五谷不分”“五音不全”等來形容缺乏某些知識或技能?！拔骞取敝傅氖牵?），“五音”指的是（ ）。（4分）A. 金、木、水、火、土。 B. 宮、商、角、徵、羽。C. 稻、麥、黍、菽、稷。 D. 黃、青、赤、白、黑。七、語言運用。（6分）一個老婦人、一個商人、一個畫家、一個囚犯、一個母親在一起討論什么是世界上最美好的東西。根據(jù)提示,把 的話補充出來。老婦人說

4、：“年輕是世界上最美好的東西?！鄙倘苏f：“利潤是世界上最美好的東西?！碑嫾艺f：“ 是世界上最美好的東西?！鼻舴刚f：“ 是世界上最美好的東西?！蹦赣H說：“ 是世界上最美好的東西。”第三部分 閱讀理解與寫作實踐（47分）八、閱讀短文,完成練習(xí)。（17分）水的危機水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球上的總水量約為14.1億立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來，全球人口增長了3倍，經(jīng)濟(jì)增長了20倍，用水量增長了10倍。同時，由于生產(chǎn)和生活廢水疾增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，水資源匱乏這一全球性危機加重了。聯(lián)合國教科文組織

5、在1997年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠為滿足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而中國自然資源將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。我國水資源的總量約為2.8萬億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我國水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，水資源問題也成了我國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問題。1.本文運用的說明方法有 。（3分）2.反復(fù)讀一讀第段，列出全球水資源危機產(chǎn)生的原因。（2分） 3.第段對“水資源”有兩種定義，請指出它們的相同點和不同點。（4分）相同點： 不同點： 4.請從第段概括出目前我國水資源的三個特點。（3分） 5.簡要說說本文給你的啟示。（5分）